“一葉知秋初識君”“秋雨濛濛又相聚”“雪霽初晴話期中”……這些充滿詩意的標題，是材料學院副研究員趙凌云為每一次班會PPT起的特色標題。走進她的辦公室，窗臺上畢業(yè)生送的兩盆布藝花籃正熱情“綻放”；沙發(fā)上，常有學生暢談理想，也曾有學生哭訴心事；案前，趙凌云正在為班會PPT加入新的素材——每當看到有價值的內容，她總是第一時間保存下來，期待著與學生們分享。
自2016年起，趙凌云連續(xù)擔任材61班、材01班、為先45班的班主任，并在2024年獲得清華大學優(yōu)秀班主任一等獎。
“對得起同學的努力，對得起班主任的稱號”
2014年，趙凌云博士畢業(yè)后歸國，來到清華任教。起初，她與學生的接觸僅限于教室和實驗室。看到隔壁辦公室總有學生進進出出，師生“從游”的溫馨景象讓她不禁心生向往：“大學的使命是教書育人，班主任這份工作一定很有意義。”
不久后，趙凌云主動提出擔任班主任，希望更深入地參與到學生成長中。
趙凌云在實驗室
轉眼間，趙凌云所帶的材61班、材01班兩屆學生已順利畢業(yè)。回想起四年前剛接手材01班的第一次班會，她依然記憶猶新。當時，她發(fā)現大多數學生樸實靦腆，不禁感慨：“這些孩子考上清華不容易，如果我?guī)Р缓茫趺磳Φ闷鹚麄兊呐Γ俊?/p>
為了營造良好的班級學風，她向同學們明確大學階段的學習特點，并邀請材61班留校讀博的學生分享在本科階段的學習經驗。她鼓勵同學們采取集體自習、小班輔導、宿舍學風養(yǎng)成等線下活動，同時協(xié)同班委組織清華云盤學習資源共享、班級答疑群、點對點輔導、優(yōu)質資源大放送等線上活動。她堅持與每位同學交流，從不缺席任何一次班會。
在班會上，趙凌云向同學們介紹了清華的學風：嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新。她特別強調：“為什么創(chuàng)新這么重要卻放在最后？因為要踏踏實實將前三項做好，創(chuàng)新才有堅實的基礎。”她鼓勵大家從細節(jié)做起，比如保持疊被子的習慣，培養(yǎng)勤奮的態(tài)度。她常常逐字逐句修改班級新聞稿或事項申請書等材料，以身作則踐行嚴謹作風。
四年來，材01班同學整體成績優(yōu)異，先后獲評北京市先進班集體、清華大學優(yōu)良學風班等稱號，材01團支部連續(xù)三年蟬聯(lián)校級甲級團支部。畢業(yè)典禮上，看到同學們意氣風發(fā)的模樣，趙凌云倍感欣慰：“這樣，我也算無愧于班主任這個稱號了。”
“每個人都是獨特的個體”
為先45班班長秦啟航說：“趙老師每次和我們班委見面時，首先都會詢問班上同學的學習生活狀況，并認真思考給出意見，幫助我們更好地進行班級管理和服務工作。”在他看來，趙凌云對學生充滿關愛。
連任三屆班主任，趙凌云深刻體會到“三年一個代溝”。她認為“每一位同學都是獨特的個體，不能單純地用固有經驗對待。如果不從尊重個性出發(fā)，班主任的工作很難做好。”為了更好地了解學生，她主動學習心理學課程，“雖然我不能幫他們解決所有問題，但看見問題即是療愈的開始。”
她在學生身上傾注了父母般的關懷和共情：當學生因負面情緒影響學業(yè)時，她會到宿舍勸導，幫助他們走出困境；她為家庭經濟困難的學生爭取助學金，時刻關注他們的心理狀態(tài)……
趙凌云在材01班的班團活動中與學生合影
曾經，在完美主義的驅使下，趙凌云總擔心做得不夠好會對學生產生深遠的影響。“但后來我意識到，大學只是人生成長的一個階段，我們終生都在成長。‘長大成人’和‘長成大人’不一樣，每個人心里都有小孩的一面，完全做到自律和自控并不容易。”趙凌云說，“有時候看學生們就跟照鏡子似的，能感覺到我們在共同成長。”
“百年樹人，當下播種”
一次，趙凌云在視頻中看到一名中學生立志要做像錢學森那樣以身許國的科學家。“我當時深受觸動。學生們是帶著理想信念入學的，我該如何幫助他們堅定信念呢？”
她在班會的PPT中用醒目的紅色大字寫道——“清華的發(fā)展始終與國家民族的命運緊密相連”，并以此教導學生們立大志、明大德、成大才、擔大任。同時，她也深知理想信念的培養(yǎng)不能僅靠說教，而需要學生發(fā)自內心地理解和認同，“潤物細無聲”的方式往往更有效。
“有人說不要‘心靈雞湯’，但我認為‘雞湯’是有營養(yǎng)的，關鍵是要用心‘熬’。”趙凌云這樣比喻道。
在她看來，育人事業(yè)需要每一位教師持之以恒的用心投入，而她的策略是“時時教育、處處教育”。她給學生們講述錢偉長如何科學救國，分享身邊老師的自律方法，講述自己生活的暖心小事，甚至在短視頻中挖掘勵志故事。巴黎奧運會期間，她還向學生們分享運動員的奮斗事跡……她總是思考，如何將這些故事中的意義傳遞給學生。
“都說‘十年樹木，百年樹人’，我現在能做的就是種下一顆種子。”她希望在力所能及的范圍內做到無愧于心，因為今天的每一句鼓勵、每一個提醒、每一次引導，都可能在未來的某一天，成為學生成長中不可或缺的精神養(yǎng)分。
