清華優(yōu)秀班主任專(zhuān)訪｜王文會(huì)：育天下英才，為師者之幸

來(lái)源：“清華大學(xué)本科教學(xué)”微信公眾號(hào)

編者按

大學(xué)班主任是“塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作”，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。清華大學(xué)歷來(lái)非常重視班主任工作，2003年開(kāi)始評(píng)選“清華大學(xué)班（級(jí)）主任工作優(yōu)秀獎(jiǎng)”，十六年來(lái)共評(píng)選出777名優(yōu)秀班主任，其中一等獎(jiǎng)274人，二等獎(jiǎng)503人。值此教師節(jié)之際，特推出2018年度10位優(yōu)秀班主任（一等獎(jiǎng)）專(zhuān)訪，將他們的思路、經(jīng)驗(yàn)和感悟分享于讀者。

王文會(huì)：育天下英才，為師者之幸

“育天下英才，為師者之幸。

十年二十年之后，同學(xué)們能否記得我并不重要，只要覺(jué)得當(dāng)時(shí)在清華園得到的教育和指導(dǎo)對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展有益，清華沒(méi)有白上，這樣我就很欣慰。”

當(dāng)問(wèn)到為什么要接過(guò)班主任的擔(dān)子時(shí)，精儀系2014級(jí)班主任王文會(huì)這樣說(shuō)。

王文會(huì)老師

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。為師者，才高而德馨。這些在王文會(huì)身上得到了完美的詮釋。

大學(xué)班集體建設(shè)不同于初高中班集體建設(shè)。同學(xué)們已經(jīng)成年，但面對(duì)未來(lái)人生規(guī)劃依舊困惑、迷茫，如何給同學(xué)們帶來(lái)成長(zhǎng)上的指引，如何在個(gè)人特色發(fā)展的同時(shí)提升班級(jí)的凝聚力和親和力？這些都是擺在王文會(huì)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。從帶班“小白”到樹(shù)立信心到得心應(yīng)手，王文會(huì)在摸索也在成長(zhǎng)。

在帶4字班之前，王文會(huì)曾帶過(guò)一年精32班。精32班大多來(lái)自大城市，思維活躍，樂(lè)于交流。一年之后，同學(xué)們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)和成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)年級(jí)前10這個(gè)班就有6個(gè)，班里后續(xù)也出了特等獎(jiǎng)學(xué)金和“唐立新”獎(jiǎng)學(xué)金，也拿過(guò)“甲團(tuán)”和“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”等各種榮譽(yù)。這使得王文會(huì)在接手4字班的班主任時(shí)樹(shù)立了較大的信心。

班集體就是要一個(gè)都不能少

在王文會(huì)眼中，班主任是班集體建設(shè)的總工程師。做好頂層設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)各方，形成合力建設(shè)班集體是目標(biāo)也是挑戰(zhàn)。

開(kāi)學(xué)之初，王文會(huì)通過(guò)查詢(xún)背景資料，單獨(dú)和同學(xué)逐一交流，細(xì)致地了解情況，發(fā)現(xiàn)4字班和3字班雖然只隔一年，但情況卻大不一樣。4字班同學(xué)其中有相當(dāng)?shù)牟糠謥?lái)自縣城、農(nóng)村。于是王文會(huì)給4字班定的目標(biāo)為“一個(gè)都不能少”。搞好學(xué)習(xí)成績(jī)、鼓勵(lì)發(fā)揮特色，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理與規(guī)劃，在清華揚(yáng)帆起航。

大一是大學(xué)的第一粒扣子。引導(dǎo)同學(xué)順暢地融入大學(xué)生活，掌握大學(xué)生活規(guī)律，找到自身的發(fā)展之道，首要在于心態(tài)調(diào)整。都是尖子生，來(lái)到清華組成新的集體，必定有比拼、有先后。王文會(huì)常常結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)歷和同學(xué)們促膝長(zhǎng)談，告訴同學(xué)們，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)其實(shí)在于身心健康；大學(xué)是新起點(diǎn)、新機(jī)遇，同學(xué)們調(diào)整好心態(tài)、清零再出發(fā)，不要過(guò)多地和別人比。要比也就跟自己比。王文會(huì)說(shuō)，從集體建設(shè)的角度來(lái)講，大一是班級(jí)建設(shè)最關(guān)鍵的時(shí)期。要搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，搭建班風(fēng)學(xué)風(fēng)的機(jī)制，選拔學(xué)生骨干引領(lǐng)班級(jí)。第一年打好了底子，大學(xué)生活就步入正軌，后續(xù)發(fā)展就能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

大二學(xué)年就要全面發(fā)展，班級(jí)爭(zhēng)優(yōu)。作為班主任，要擅于引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，忌囫圇吞棗、貪多求全。要開(kāi)動(dòng)班級(jí)黨建、學(xué)業(yè)、文體等方面的建設(shè)。大三，要形成特色發(fā)展、個(gè)人爭(zhēng)先。學(xué)生們對(duì)個(gè)人目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展都有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力，逐步形成特色。大四，則是進(jìn)入了收獲季，要爭(zhēng)取順利畢業(yè)，站上新的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)4年的努力，4字班71名同學(xué)無(wú)一例退學(xué)輟學(xué)休學(xué)情況。同學(xué)們身心健康，出路明朗，充分就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了一個(gè)也不能少的目標(biāo)。

畢業(yè)典禮上的精儀系同學(xué)

因勢(shì)利導(dǎo)，做好磨刀石

大學(xué)同學(xué)們思想都很獨(dú)立，真正引導(dǎo)學(xué)生就必須了解他們，走進(jìn)他們，因勢(shì)利導(dǎo)，方能有所成效。淡化保姆角色，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立的人格與能力；發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)磨刀石角色。

王文會(huì)認(rèn)為，在同學(xué)個(gè)人發(fā)展和班級(jí)建設(shè)方面，班主任要統(tǒng)籌兼顧，兩手都要硬。對(duì)個(gè)別人情況，及時(shí)和多方溝通，保持信息暢通，共同鼓勵(lì)、幫助學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。期間，一位學(xué)生患重病，學(xué)業(yè)困難，“掛科”嚴(yán)重，瀕臨退學(xué)。王文會(huì)協(xié)調(diào)各方幫助學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上申請(qǐng)資助，在學(xué)業(yè)上幫扶，持續(xù)關(guān)注其身體與心態(tài)，最終幫助學(xué)生順利畢業(yè)。對(duì)于優(yōu)秀同學(xué)，鼓勵(lì)特色發(fā)展，班級(jí)涌現(xiàn)出一大批科研達(dá)人、文體之星、志愿之星和社工骨干。同時(shí)，班級(jí)建設(shè)也逐漸加強(qiáng)，從精41的優(yōu)秀黨課小組到精42的校甲級(jí)團(tuán)支部，精4年級(jí)的班級(jí)建設(shè)一直走在前列。

精儀系負(fù)責(zé)人參加學(xué)生干部換屆選舉

作為班主任，有時(shí)也會(huì)遇到困難，感到受挫。同學(xué)們的經(jīng)歷比較少，有時(shí)會(huì)認(rèn)為老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的問(wèn)題是危言聳聽(tīng)，有事也不會(huì)發(fā)生在自己身上。起初，王文會(huì)也曾一味地苦口婆心勸說(shuō)，但他很快發(fā)覺(jué)，有些事情與其說(shuō)教，不如讓同學(xué)自己去經(jīng)歷、碰撞，實(shí)踐出真知。事前打打預(yù)防針，事后再和學(xué)生交流總結(jié)。學(xué)生始終是行動(dòng)和責(zé)任的主體，激發(fā)學(xué)生全方面提高素養(yǎng)，鋪就寬廣的未來(lái)之路，是王文會(huì)一直在孜孜以求的目標(biāo)。 

清韻燭光，良師益友

班主任工作是一份良心活。要做好做到位，需要全面付出全方位工作。

王文會(huì)坦言，此次榮譽(yù)是對(duì)班主任工作的鼓勵(lì)，更反映了學(xué)校對(duì)育人工作的重視。在新生班主任交流會(huì)上，同新生班主任探討帶班戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、細(xì)節(jié)做法。也相信優(yōu)秀負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)能力突出的老師在未來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生的路上會(huì)做得更好。

“真誠(chéng)、平易”是精4年級(jí)同學(xué)們對(duì)王文會(huì)最多的評(píng)價(jià)。一位同學(xué)說(shuō)：“記得大三元旦考試季的時(shí)候我在生活和學(xué)習(xí)上遇到了不小的問(wèn)題，王老師因?yàn)閾?dān)心我，凌晨2點(diǎn)從家趕到學(xué)校，一直陪我說(shuō)話到很晚才回去！所以不要問(wèn)為什么！我就是王老師的終身腦殘粉！”

班主任工作也要及時(shí)、有始有終。畢業(yè)季，兩位同學(xué)堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)不想花精力作畢業(yè)設(shè)計(jì)，王文會(huì)及時(shí)了解情況，幫助同學(xué)分析利弊，權(quán)衡決策。最終兩位同學(xué)順利完成畢設(shè)，投身夢(mèng)想事業(yè)。

4字班的同學(xué)個(gè)性中很有一點(diǎn)“野性”，但為人處世也知道分寸，韌性十足。

希望這份榮譽(yù)能夠更好地詮釋?zhuān)總€(gè)學(xué)生都能成為自己人生的冠軍。

精儀系2014級(jí)優(yōu)秀（優(yōu)良）畢業(yè)生答辯

人物介紹：

王文會(huì)，精儀系長(zhǎng)聘副教授。主要從事微操作、微系統(tǒng)、機(jī)電工程和機(jī)器人等技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)分析領(lǐng)域的應(yīng)用研究工作。任SCI期刊副主編和編委，IEEE高級(jí)會(huì)員，中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)微納器件與系統(tǒng)技術(shù)分會(huì)理事等職務(wù)。獲得北京理工大學(xué)本科、碩士學(xué)位，新加坡國(guó)立大學(xué)博士學(xué)位，加拿大多倫多大學(xué)博士后，2007年加入新西蘭坎特伯雷大學(xué)機(jī)械工程系擔(dān)任講師和高級(jí)講師，2012年到清華精儀系工作。從2013起，先后擔(dān)任精32班主任，4字班（級(jí)）主任，精儀系學(xué)生組組長(zhǎng)，被提名為校“清韻燭光”參選老師，指導(dǎo)學(xué)生獲得過(guò)SRT優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)和國(guó)際會(huì)議最佳論文獎(jiǎng)等，曾獲“優(yōu)秀招生新人”榮譽(yù)。

文 | 劉翔
圖 | 王文會(huì)提供
編輯｜BilBig

 （清華新聞網(wǎng)9月12日電）

編輯：華山 審核：襄楠