堅(jiān)守本心，繼續(xù)前行
胡凱
啟程
“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？”每每讀起這些軍旅詩詞，胸中總有一股豪氣在激蕩。尤其是少年時(shí)期，配著電視上播放的軍旅片，經(jīng)常能在晚上夢(mèng)見自己戎裝在身、馳騁沙場(chǎng)的場(chǎng)景，快意之至。
后來隨著學(xué)業(yè)壓力的增大，遇到古詩文鑒賞，往往是直接根據(jù)作者生平，依據(jù)“套路”答題，腦海中則多的是數(shù)理化的解題思路，少有對(duì)自己今后人生的思考。高考結(jié)束不久，便匆匆迎來了人生第一次大的抉擇。一般人是糾結(jié)于選學(xué)校、選專業(yè)，而我則抱著嘗試的心態(tài)選擇了國防生。
在那時(shí)的政策背景下，選擇了國防生便注定了畢業(yè)時(shí)必須要進(jìn)入軍隊(duì)。當(dāng)時(shí)作出這個(gè)選擇的考量并沒有多么復(fù)雜，就覺得成為一名清華國防生很光榮，畢業(yè)后進(jìn)入軍隊(duì)也很好。現(xiàn)在回想起來，其實(shí)當(dāng)初的我并不了解清華國防生這個(gè)群體，對(duì)軍隊(duì)的概念也是懵懵懂懂。我想，也許是曾經(jīng)做過的那些軍旅夢(mèng)并沒有消失，而是潛藏在心底，轉(zhuǎn)變成了對(duì)軍隊(duì)的好感和向往，無形之中影響著我的選擇。若從理性的角度出發(fā)，我在高考后成為一名國防生的選擇也許不能算錯(cuò)誤，但至少不夠慎重，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我并不能預(yù)見到每個(gè)選擇背后所代表的人生道路，便更無法進(jìn)行權(quán)衡和比較，我甚至無法分辨當(dāng)時(shí)是對(duì)清華的好感更多，還是對(duì)軍隊(duì)的好感更多。
胡凱攀登華山時(shí)留影
不得不承認(rèn)，從普通學(xué)生變?yōu)閲郎呖己笞龀鲞@一足以影響人生軌跡的選擇是倉促而懵懂的，就好比一個(gè)稚童在樹林中面對(duì)看不到盡頭的兩條路，選擇了其中的一條，僅僅是因?yàn)檫@條路看起來陽光更足，但其實(shí)并不知道途中和盡頭的光景。
探路
人生如流水，一旦出發(fā)，便只能滾滾向前。清華國防生的身份已成為既定事實(shí)，那便在這條路上義無反顧地走下去。為了看見道路上更遠(yuǎn)的風(fēng)景，除了日常軍政訓(xùn)練和假期集訓(xùn)，我努力抓住每一次機(jī)會(huì)去了解軍隊(duì)，了解未來。
2016年10月，我代表清華國防生前往南京參加“精武杯”軍事項(xiàng)目對(duì)抗賽，最終取得總分第二名的成績，并在返校后參與組建清華大學(xué)軍事特訓(xùn)隊(duì)。“精武杯”期間遇上大雨，我仍記得野外露營時(shí)雨水從防潮墊里滲上來打濕軍被，再打濕全身，那晚整個(gè)人如同在水中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我曾一度想過放棄，但一想起曾有無數(shù)先輩為了民族解放在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)歷過更大的痛苦，想起和平年代仍有無數(shù)中國軍人在更臟的泥土里摸爬滾打，便又有了咬牙堅(jiān)持的動(dòng)力。在那次軍事比武中，國防生與軍校生同臺(tái)競(jìng)技，從過程到結(jié)果，都讓我認(rèn)識(shí)到自身與現(xiàn)役軍人的差距所在，這直接激勵(lì)我在回校后增加了每日三公里的跑步訓(xùn)練。
2018年11月，我有幸以清華國防生身份前往西點(diǎn)軍校進(jìn)行國際交流。顯然，美國是中國在偉大復(fù)興、民族崛起過程中無法繞開的國家。對(duì)手不一定是最好的老師，但一定是最好的鏡子。交流過程中，我深切感受到兩國在軍事訓(xùn)練、軍事教育等方面的差異。正是在比較之中，我更深切地理解了中國軍人的集體意識(shí)和服從精神，這種意識(shí)和精神來自中國軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也來自于那些復(fù)雜而嚴(yán)格的隊(duì)列標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)務(wù)要求等。
再次抉擇
2018年，國防生畢業(yè)政策發(fā)生重大變動(dòng)，在校國防生可以自愿選擇面向社會(huì)就業(yè)或者堅(jiān)持進(jìn)入部隊(duì)。分流政策的出現(xiàn)，給了國防生再次選擇的機(jī)會(huì)，預(yù)期中應(yīng)該一路走到盡頭的我再一次站在了人生的分叉口。
普通生還是國防生？與高考那次相比，類似的是選項(xiàng)，不同的是我對(duì)選項(xiàng)的理解和認(rèn)識(shí)。可以說，我在進(jìn)入大學(xué)后，便一直在努力去看清前方的道路，去理解國防生這個(gè)選項(xiàng)的含義。
在分流政策出臺(tái)后，每個(gè)人都有自身的考量，都有權(quán)利作出適合自己的選擇，并獲得他人的尊重。正如國防辦主任熊劍平所說的“分流不分心”，選擇分流的國防生只不過是換了一種形式在為國家作貢獻(xiàn)。
胡凱在清華園的戎裝照
聽聞分流政策后，我翻出了當(dāng)初錄取清華國防生的通知書，望著通知書上“國防”二字，回憶起大學(xué)期間國防生訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起我參加過的那些軍事活動(dòng)，我終于確定我的內(nèi)心是向往軍隊(duì)的。花了四年的時(shí)間，我深刻感受過軍隊(duì)里紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止的氛圍，我覺得這就是一支保家衛(wèi)國的軍隊(duì)?wèi)?yīng)該有的氛圍；我從中國近代史中明白強(qiáng)大的軍隊(duì)和國防對(duì)于國家發(fā)展的重要性，我覺得強(qiáng)軍建設(shè)應(yīng)該成為部分青年義不容辭的時(shí)代重任，我覺得我有義務(wù)也有能力成為勇?lián)鷷r(shí)代重任的一分子。
自進(jìn)入大學(xué)，我按時(shí)參加每一次國防生的軍政訓(xùn)練，明白了國防生是校園里雷打不動(dòng)的一抹綠色；我了解到楚科緯、李高杰等優(yōu)秀前輩的先進(jìn)事跡，接觸到國防生群體的輝煌過往。大學(xué)四年，國防生的屬性不知不覺烙印進(jìn)我的身體里。在再次面臨抉擇時(shí)，我理所當(dāng)然地覺得，繼承了無數(shù)前人榮光的國防生群體，需要某些人在某些時(shí)刻站出來，一步不退地堅(jiān)守。
人生真的有了“如果”，站在這個(gè)分叉口，我作出了和當(dāng)年一樣的選擇，我決定沿著原來的路繼續(xù)走下去。
“戎裝執(zhí)筆書崢嶸歲月，攜筆從軍保家國榮光”，這是我為自己確定的座右銘。我不后悔曾經(jīng)的選擇，也對(duì)前方的路途充滿信心。我將盡我所學(xué)，為新時(shí)代下強(qiáng)軍夢(mèng)、中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奮斗終生！
（清華新聞網(wǎng)7月11日電）
供稿：學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心
編輯：李華山
審核：周襄楠
