在奮斗中架構(gòu)土木結(jié)構(gòu)工程的“高樓大廈”
——記2015年全國先進工作者、土水學(xué)院教授聶建國
記者 曲田
聶建國 清華大學(xué)土水學(xué)院教授，中國工程院院士。1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)土木工程系，獲學(xué)士學(xué)位。1984年畢業(yè)于鄭州工學(xué)院土木建筑工程系，獲碩士學(xué)位。1991年畢業(yè)于南斯拉夫鐵托格勒大學(xué)土木工程系，獲博士學(xué)位。1994年于清華土木工程系博士后出站留校任教至今。現(xiàn)任清華大學(xué)土木工程系結(jié)構(gòu)工程研究所所長、土木工程安全與耐久教育部重點實驗室主任，清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任，兼任中國鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會副會長、中國建筑學(xué)會建筑結(jié)構(gòu)分會副理事長、中國建筑學(xué)會建筑施工分會副理事長等。2015年被評為“全國先進工作者”。
五月的清華園，法桐與白楊掩映之間，一座紅褐色的小樓內(nèi)忙碌非凡。
這里是清華大學(xué)土水學(xué)院土木工程系結(jié)構(gòu)實驗大廳。與普通實驗室不同的是，它更像是真實的、繁忙熱鬧的建筑工地。一個個建筑和橋梁結(jié)構(gòu)模型正在接受各種荷載考驗，鋼筋與混凝土交織的氣味在空氣中彌漫開來。
在這個“工地”里，每天都能看到一位頭戴安全帽、身穿工作服的老師行走其中，耐心詢問實驗進展、細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生科研，夜以繼日，傾心付出。
他就是清華大學(xué)土水學(xué)院教授聶建國院士。多年來，聶建國把所有精力都奉獻給了祖國的土木工程事業(yè)，取得了一系列重大創(chuàng)新型成果，培養(yǎng)了一大批組合結(jié)構(gòu)優(yōu)秀人才。2015年“五一”勞動節(jié)前夕，聶建國被評為“全國先進工作者”。
夢想與熱愛同在 機遇與使命共存
“趕上了千載難逢的好機遇。”聶建國一直為自己的選擇而慶幸。上世紀(jì)80年代初，組合結(jié)構(gòu)并不是熱門研究方向，“但我國大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的巨大需求必將使土木工程維持在快速發(fā)展的水平，從而為組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展提供難得的歷史機遇。”1994年聶建國在清華完成博士后研究工作后留校任教，選擇了組合結(jié)構(gòu)作為他的主攻方向。正如他所預(yù)見的，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國高層建筑、交通樞紐、橋梁隧道、體育場館、會展中心等大型公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)如火如荼，對新的結(jié)構(gòu)形式和體系產(chǎn)生了巨大需求，而鋼—混凝土組合結(jié)構(gòu)為解決土木工程領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)難題提供了新的選擇。
在組合結(jié)構(gòu)研究并不熱的時候就認(rèn)準(zhǔn)這個方向，并始終如一地堅持30余年，這不僅要有眼光，更要有毅力。多年來，無論周圍環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，聶建國始終如一地鐘情于組合結(jié)構(gòu)的研究，不因艱難的道路而垂頭沮喪，不因個人的利益而停滯腳步。
聶建國始終倡導(dǎo)將研究工作與工程實際需求、我國基本建設(shè)的國情緊密結(jié)合起來。在“源于工程、服務(wù)工程、高于工程、指導(dǎo)工程、引領(lǐng)工程”的不斷實踐中，他對組合結(jié)構(gòu)技術(shù)、設(shè)計計算理論及設(shè)計方法進行了一系列的創(chuàng)新和發(fā)展，研發(fā)了多種組合結(jié)構(gòu)新形式和新技術(shù)，有力地促進了組合結(jié)構(gòu)從構(gòu)件層次向體系層次的提升。相關(guān)成果已成功應(yīng)用于天津津塔、中國博覽會綜合體、航天發(fā)射塔、重慶觀音巖長江大橋等100余項工程，覆蓋26個省、市、自治區(qū)，解決了許多大型復(fù)雜土木結(jié)構(gòu)工程中的關(guān)鍵難題，得到了學(xué)術(shù)界和工程界同行的高度評價。
結(jié)構(gòu)工程是一項實踐性很強的學(xué)科，在這個沒有硝煙的“戰(zhàn)場”上，聶建國始終堅守一線。多年來，他始終堅持和學(xué)生共同參與試驗全過程，“一個結(jié)構(gòu)模型試驗從設(shè)計到制作，需要兩三個月甚至更長時間，而試驗的破壞過程卻只有短短幾分鐘。為了這寶貴的幾分鐘，我們投入了太多時間和精力，如果只在試驗結(jié)束后看照片，就不會有親臨現(xiàn)場才會有的深刻體會，以及隨之激發(fā)出來的靈感。”聶建國說。
而靈感也時常在生活的細(xì)枝末節(jié)中迸發(fā)。2014年底，聶建國和他的同事及學(xué)生一行去南寧開會。清晨不到6時，別人還在睡夢中，聶建國早已背上相機直奔跨越邕江的一座橋梁。原來，前一天在路上他發(fā)現(xiàn)這座橋梁在設(shè)計上存在一些問題，就想趕緊拍下來，回去給學(xué)生做研究。
為了拍攝各種建筑和橋梁結(jié)構(gòu)照片，獲得第一手研究資料，聶建國爬過腳手架，也鉆過結(jié)構(gòu)內(nèi)狹小的空間。“有一次車輛行駛在高速公路上，聶老師突然大喊停車。司機嚇了一跳，后來才發(fā)現(xiàn)，原來他看見窗外一座橋梁很有特色，急著要把細(xì)節(jié)拍攝下來。”聶建國曾經(jīng)的學(xué)生、土木工程系教授樊健生說，“他是真心熱愛這份工作。”
追逐土木工程強國夢
“外形決定了建筑的美觀，但它的安全性則直接取決于內(nèi)部結(jié)構(gòu)。土木工程這個學(xué)科關(guān)系到國計民生，我們作為這個行業(yè)的科技工作者，責(zé)任尤其重大。”每當(dāng)看到在橋梁事故和地震垮塌中逝去的生命，聶建國都十分心痛：“我們必須要有強烈的使命感和社會責(zé)任感，決不允許失敗！”
做研究，聶建國始終堅持清華所倡導(dǎo)的“不唯書、不唯他、不唯上、不唯洋、只唯實”。“要追蹤國際熱點，更應(yīng)引領(lǐng)國際熱點。”聶建國認(rèn)為，虛心向國外學(xué)習(xí)固然重要，但不能盲目崇拜國外技術(shù)。他不主張僅僅用自己的試驗來驗證國外的技術(shù)，而應(yīng)倡導(dǎo)自主原始創(chuàng)新，提出自己的構(gòu)想，促進組合結(jié)構(gòu)技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，爭取得到國際同行的認(rèn)可，并最終起到引領(lǐng)作用。
懷著這樣的抱負(fù)，聶建國團隊瞄準(zhǔn)新型大跨重載組合結(jié)構(gòu)這一前沿課題開展了持續(xù)研究，最終解決了傳統(tǒng)大跨重載結(jié)構(gòu)中的多項瓶頸難題，取得了大跨雙向組合結(jié)構(gòu)、大跨組合轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)、系列節(jié)點構(gòu)造技術(shù)和綜合抗裂系列技術(shù)等多項技術(shù)發(fā)明。在2013年1月18日的國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上，聶建國帶領(lǐng)的研究團隊獲得了土木工程領(lǐng)域第一個國家技術(shù)發(fā)明一等獎，同年聶建國當(dāng)選中國工程院院士。
在追求事業(yè)的道路上，最難做到的就是堅持。多年來，聶建國接到了多次請他主持工程咨詢項目的邀請，他婉言謝絕了許多與組合結(jié)構(gòu)無關(guān)的項目，將它們介紹給更適合的同行，而自己則始終如一地鐘情于組合結(jié)構(gòu)的研究。“中國目前已經(jīng)是土木工程大國，在不久的將來，只要我國土木工程領(lǐng)域的科技工作者堅持不懈地努力，土木工程強國的目標(biāo)必將實現(xiàn)，而組合結(jié)構(gòu)也必將會在實現(xiàn)我國土木工程強國的進程中發(fā)揮重要作用。”
聶建國說，如果對他30余年的工作作一個總結(jié)，他覺得“做好一項研究，追求一個夢想”是最恰當(dāng)?shù)囊痪湓挘@里的“一項研究”就是“組合結(jié)構(gòu)”的研究，“一個夢想”便是他孜孜不倦、始終追求的中國土木工程的強國夢。
深受愛戴的良師益友
作為一名教師，聶建國始終把培養(yǎng)學(xué)生作為自己的第一要務(wù)。對于人才培養(yǎng)他有自己的獨到理解：“要想做好學(xué)問，先要做個好人”、“為學(xué)重要，為人更重要”、“人品決定學(xué)品”。
聶建國經(jīng)常把自己在為人方面的經(jīng)驗和體會告訴學(xué)生，希望能潛移默化地影響他們，用自己的實際行動感染他們。“感恩、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、誠信”是對聶建國為人為學(xué)最貼切的寫照。一直以來，無論取得了怎樣的成績，聶建國始終非常謙虛，他常說自己只是趕上了機遇，在已有的工作基礎(chǔ)上做了一些發(fā)展，“要說在研究和工程應(yīng)用中有些收獲，應(yīng)該歸功于導(dǎo)師和前輩們的引領(lǐng)與鼓勵，歸功于工程界和學(xué)術(shù)界同行們的大力支持和幫助，歸功于一批優(yōu)秀的學(xué)生和一個團結(jié)奮進的團隊。”
“時間對于每個人是相同的，而每個人對待時間的態(tài)度卻不同，工作效率很重要，但效率加時間更重要。”除夕是聶建國唯一的休息日，其余時間如果不出差，每天早上8點前到辦公室，晚上11點離開，日復(fù)一日，多年如此。“辦公室不大，但真是個思考的好地方！”聶建國笑著說。
從聶建國的辦公室向外望去，整個實驗室一覽無遺，學(xué)生遇到問題可以隨時上來，敲下門，一場討論便可開始。“幾乎每天晚上都能在辦公室找到聶老師，可以隨時跟他討論問題，暢談研究方向和方法，而他永遠(yuǎn)都充滿了熱情和旺盛的精力。”樊健生說。
每周參加學(xué)生組織的學(xué)術(shù)沙龍是聶建國雷打不動的一項活動，“要保證和學(xué)生們有充分的交流，組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展終究要靠一代又一代青年人來傳承。”多年來聶建國培養(yǎng)了近百名組合結(jié)構(gòu)專業(yè)人才，大批學(xué)生目前已成為行業(yè)骨干。
聶建國曾經(jīng)的博士生、青年教師陶慕軒至今仍難以忘懷與導(dǎo)師初識的情景，“那時，我抱著試一試的心態(tài)，把粗淺的研究想法通過郵件發(fā)給聶老師，沒想到他立即回復(fù)并約我見面，還把我的文檔用紅筆逐字逐句做了修改。”陶慕軒說，“在我的科研啟蒙時期，聶老師啟發(fā)了我對科研工作的極大興趣，也讓我建立了從事科研事業(yè)的信心。”
人生當(dāng)架幾座橋？聶建國認(rèn)為，一座是“科學(xué)技術(shù)之橋”，一座則是“育才為人之橋”。
在熱愛的研究領(lǐng)域里，聶建國用扎實的功底和淵博的知識奠定了事業(yè)大廈堅實的“地基”，又憑借孜孜以求、不知疲倦的探索精神，以及他獨特的育人理念，幫助更多的學(xué)生將埋藏在理想中的宏偉藍圖一點點舒展開來，隨著一項項科研創(chuàng)新成果的拔地而起，聶建國以自己的奮斗，構(gòu)架起了今天土木結(jié)構(gòu)工程的“高樓大廈”。
本文轉(zhuǎn)自《新清華》第1993期
