劉曉光——我與音樂的化學(xué)反應(yīng)
校研會新聞中心記者 魏田 木馬 潘正道
這是一個“不務(wù)正業(yè)”的校園音樂人的故事,。
“聽到一首歌,，你能唱準其中的哆來咪嗎？”臺下是一群5到12歲的小朋友,，專注而認真,。初見劉曉光，是在他“陽光音基”的樂理課上,。自2013年,，這位清華園知名的“文藝理工男”停學(xué)創(chuàng)業(yè)后,，身后常跟著一幫“小屁孩兒”。
劉曉光在“陽光音基”的課堂上給小朋友們上課,。
劉曉光自小與琴為伴,，高中開始嘗試音樂創(chuàng)作，2009年考入清華化學(xué)系讀本科,，大學(xué)時帶領(lǐng)吉他協(xié)會成為高人氣,、高口碑的“十佳”社團。
當(dāng)被問到想做什么時,，他的回答是：人生不止于音樂,，要做一個“有意思”的人。
講他的故事,，我們需要講點化學(xué),。
夢想反應(yīng)式：音樂+創(chuàng)業(yè) → 陽光音基
2013年，本科畢業(yè)被破格保送直博的劉曉光,，并沒有和實驗室的大多數(shù)人一樣,，過上“征服瓶瓶罐罐、登上頂尖期刊”的科研生活,。
“Air360China”的出現(xiàn)一下子照亮了他的生活,，帶著“八旋翼”航拍攝影機，他和團隊用3-5分鐘就可以拍下整個清華全景圖,。目前,，全景圖正式版已收獲了達300萬次的深度瀏覽。
“Air360China”的清華航拍圖,。
這個有趣的航拍項目,，讓劉曉光初嘗到“創(chuàng)業(yè)”的甜頭。然而,，鐘情音樂的他，決心要把音樂和創(chuàng)業(yè)搞出點“化學(xué)反應(yīng)”,，而這一反應(yīng)的起點源于他一直無法釋懷的音樂教育問題,。
“現(xiàn)在小朋友學(xué)音樂是看著譜子彈出來，和譜子一模一樣,，但聽不出旋律可能錯在哪兒,。”劉曉光說，音樂不應(yīng)該是“看-彈”,，應(yīng)該是‘聽-彈’”,，這才符合音樂的認識規(guī)律。
他認為,，自己學(xué)習(xí)音樂這么多年,，最重要的體會是：要想把音樂玩得很好,，一定要有扎實的樂理基礎(chǔ)。而幼兒音樂教育是培養(yǎng)樂理基礎(chǔ)的關(guān)鍵期,。
有升學(xué)加分需求的5到12歲的小孩子,，必須先參加樂基礎(chǔ)等級考試，而后是全國音樂等級考試,。
“想過二級必須過音樂基礎(chǔ)初級,，想過七級必須過音樂基礎(chǔ)中級。”“這是專業(yè)需求,，更是市場需求,。”
劉曉光（右二）與“陽光音基”同事。
說干就干,！
劉曉光與幾個伙伴借助眾籌和天使投資,，建起了“陽光音基”音樂教室。他負責(zé)音樂教室的關(guān)鍵“產(chǎn)品”——在線考試系統(tǒng),。“做線上,、面向全國的音樂基礎(chǔ)模擬考試，我負責(zé)出題,。”劉曉光說,，“用一套在線考試平臺，就可以輔導(dǎo)北京乃至全國的“小考生”們,。”
音樂教室開辦至今,，已實現(xiàn)營收。劉曉光卻“急流勇退”,，從主力變成了兼職,。而“Air360China”的項目，他也退居成為合伙人,。他說自己最感興趣的部分——線上產(chǎn)品已經(jīng)做完了,。“要做leader的話，整天想市場加盟啊,、成本效益啊,，我覺著特沒勁。”劉曉光的興奮點似乎一直都在和音樂上,，“真是不愛錢”,。
唱作人和“交際花”的動態(tài)平衡
“音樂有三個要素：旋律、節(jié)奏,、和弦,。別人聽音樂是聽一首完整的歌，我聽進來是音樂,，出來卻是分軌,。”初中時,，劉曉光發(fā)現(xiàn)了自己的這項“特技”，便開始“瘋狂”實驗自己的“分軌”技能：聽各種流派的歌,、研究其中的樂器使用,、和弦搭配、節(jié)奏特點,。“從2003年開始,，五六年之內(nèi)中國幾乎所有的流行音樂我都聽過了，買的專輯摞兩排可以夠到房脊,。”就這樣,，劉曉光的音樂“天分”爆發(fā)了。
劉曉光在彈唱會,。
與吉他結(jié)緣是在一個夏天,。“高考結(jié)束，我才開始學(xué)吉他,。別人都在瘋的時候,，我每天把自己關(guān)在屋子里彈八個小時，一直彈了兩個多月,。”就是這個在高考后才接觸吉他,、“半路出家”的北京孩子，大學(xué)竟帶領(lǐng)清華吉他協(xié)會實現(xiàn)從百人到千人社團的“逆襲”,，吉他協(xié)會也一舉發(fā)展為校園人氣最旺,、口碑最好的協(xié)會之一，還辦起了露天草坪彈唱會,。“當(dāng)時辦的第一場是在紫操,，來了130多人，整個圈都坐滿了,。”
今年校慶,，吉他協(xié)會的“弦舞”草坪音樂節(jié)，又是爆滿,。
劉曉光覺得“校園歌手”這個詞對他而言并不準確,。他笑稱，自己更像是清華音樂圈的“交際花”,。
劉曉光（右一）與玩音樂的朋友們。
校歌賽里,，劉曉光是出鏡率最高的人之一——不過經(jīng)常是作為吉他伴奏,。“我覺得比賽沒意思，自己也不怎么排練,，就喜歡幫著別人排,。”寫歌,、制作、伴奏,，劉曉光也因此游走于吉他協(xié)會,、校歌賽、錄音棚之間,，用他自己的方式,，做著校園音樂圈的“交際花”。
支持與不解的兩“相”互溶
創(chuàng)業(yè)之初,，劉曉光的父母并不理解,，只覺得兒子把音樂作為愛好即可。“那時和爸媽吵的很兇,，一說話就吵,。”習(xí)慣了穩(wěn)定工作的父母，與準備“出去看一看”的曉光,，存在著無法跨越的代溝,。
轉(zhuǎn)機還是音樂。2014年,，劉曉光創(chuàng)作了一首《給父母的歌》：“是你讓我知道世界有很多的兇險,，這星空有你不再是黑夜”。一反輕松有趣的音樂風(fēng)格,，他歌詞中的深情獨白,，唱進了父母心里。由好友廖國鉞演唱和錄制的歌曲MV,，也登上優(yōu)酷的原創(chuàng)首頁,，感動了無數(shù)像他一樣的年輕人。
除了父母,，劉曉光最感謝的“伯樂”要數(shù)他的博士生導(dǎo)師——化學(xué)系的張希院士,。當(dāng)入學(xué)不久的他第一次和導(dǎo)師提起要出去創(chuàng)業(yè)時，張希院士并沒有很快“置可否”,，而是先詳細詢問了他項目的情況,，緊接著給了曉光一番囑咐。“如果真的打算走創(chuàng)業(yè)這條路,，以后要去讀個MBA,、學(xué)點經(jīng)濟學(xué)。”張老師叮囑他,，想清楚后就要做十二分的準備,。“作為一位院士，張老師當(dāng)然希望自己的學(xué)生能夠成為優(yōu)秀的科研人才,。而當(dāng)他知道我志不在此的時候,，對我的幫助不止是給我停學(xué)開一個綠燈那么簡單,。”劉曉光感激地說。
踏實催化出“大志”
在暫別清華園的一年多里,，劉曉光結(jié)識了很多校友,、前輩。曾經(jīng)那個意氣風(fēng)發(fā),、邊玩音樂邊賺點錢的北京大男孩,，隨著視野的開闊，有了和許多創(chuàng)業(yè)者不同的認識,。
他發(fā)現(xiàn)外面世界誘惑很多,、發(fā)現(xiàn)自己在許多方面與別人差距很大、發(fā)現(xiàn)玩兒音樂其實是個很“燒錢”的事情——而他自己也說了,，自己并不是盯著錢的人,。
最大的發(fā)現(xiàn)，是他發(fā)現(xiàn)了一個正在變踏實的自己,。
這些年他愈發(fā)懂得了“不要因為生活中取得的一些小成功而自滿,、飄飄然，一定要有‘大志’”,。“在出去之前,，我覺得讀博太慢太痛苦了，做其他事情可能更快,；但是當(dāng)我嘗試一圈下來,，我發(fā)現(xiàn)離心中那個big picture還是比較遠。”
錄音棚里的劉曉光,。
曉光并沒有說他的big picture是什么,，然而，他正打算努力爭取一件可能讓認識他的人吃驚的事：繼續(xù)自己在清華的學(xué)業(yè),。
雖然并不知道前途如何,，他隱約感覺到清華在召喚著他，這個園子仍然對他有著神秘的吸引力,。“清華給了我一個平臺,，給了我足夠的寬容與支持。”幾天前,，他回到學(xué)?；I備吉他協(xié)會校慶演出，笑著說道：“我發(fā)現(xiàn),，停學(xué)到現(xiàn)在,，我的飯卡居然還能用。”
那個音樂才子劉曉光想要回來了,。園子里不光多了源自《曉光》的美妙音樂,，更多了一個堅定而踏實的身影。
（清華新聞網(wǎng)4月29日電）
文章轉(zhuǎn)自：微信公眾號“清華大學(xué)小研在線”
供稿：校研究生會 學(xué)生編輯：小潔
