挑戰(zhàn)自我 永不止步
——記清華大學水利系1964屆校友，北京電影學院原黨委書記、院長王鳳生
●徐友春
王鳳生，教授，1940年7月生，吉林省農安縣人。1964年畢業(yè)于清華大學水利工程系河川結構及水電站建筑專業(yè)，同年留校任教。清華大學第六、七、八屆黨委委員、常委。1984至1991年任清華大學黨委副書記、兼任校文科工作委員會副主任、美育委員會主任等職。1991年9月至2001年7月任北京電影學院黨委書記、院務委員會主任。1997年1月至2002年9月任院長、院務委員會主任。2002年11月退休。享受國務院政府特殊津貼。現(xiàn)任中國老教授協(xié)會常務理事、中國延安精神研究會理事、中國高等院校電影電視學會名譽會長、北京市教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會委員。
站在我面前的王鳳生老師，剛剛從西大操場跑步回來。迎著初升的太陽，一身運動服，精神矍鑠、神采奕奕。堅持每天清晨起來跑步，已經成了他生活中的習慣。自打2002年退休之后，這種堅持，更是風雨無阻，十多年了，習慣成了自然。
既能鍛煉身體，更能磨練意志
聊天，從他參加馬拉松比賽開始。
2014年10月19日，他參加了“2014北京現(xiàn)代馬拉松”比賽，跑半程，凈計時成績是2小時19分32秒。
北京電影學院網站上一篇《老當益壯王鳳生》，對這次比賽進行了報道：“2014年10月19日早8:00，隨著天安門廣場上空一聲清脆的發(fā)令槍響，成千上萬名馬拉松長跑運動員和長跑愛好者蜂擁而起，開始了這場考驗體力、磨練意志的馬拉松賽，其中一位頭發(fā)花白、身材矯健的老者，他就是原北京電影學院院長、黨委書記74歲的王鳳生教授。
王院長退休后，酷愛體育運動，每天堅持長跑，多次參加馬拉松賽，由于堅持鍛煉，現(xiàn)在王院長體型勻稱，精力充沛，身體健康，敢與年輕人比高低。
此次參賽，是王院長又一次跑完了半程馬拉松賽。”
一談起比賽，王鳳生老師便興味盎然。他認為長跑既能鍛煉身體，更能磨練意志，而馬拉松需要意志力。已逾古稀之年，20多公里的征程確實是個考驗。“這次參加比賽的70-80歲年齡段有9人，我的成績名列第5位。一路跑下來，并沒有筋疲力盡之感。在終點遇上清華大學參賽人員，我高興地在清華大學校旗旁留了影。比賽那天雖然有霧霾，我堅持跑完了規(guī)定的路程。”言語間難掩他跑完之后的激動和喜悅。
2014年參加北京半程馬拉松賽。
2014年賽后在清華大學校旗旁留影。
王鳳生老師1964年畢業(yè)于清華大學水利工程系河川結構及水電站建筑專業(yè)。搞水利的人需要在野外作業(yè)，跋山涉水，給人的印象應該是身強力壯。可是學生時代的他，體育成績很差。那時學校還試行“勞衛(wèi)制”（即“準備勞動與衛(wèi)國體育制度”）。大一、大二時，為了通過勞衛(wèi)制二級標準，他是在同學們敲鑼打鼓的助威下，挑燈夜戰(zhàn)才勉強通過的，實際上并未夠格。但是清華大學的體育傳統(tǒng)，每天下午4:30廣播喇叭一響，大家紛紛走出教室、宿舍奔向操場進行鍛煉，激揚的《運動員進行曲》就會響徹清華校園。這種風氣，影響了一代又一代的清華學子，也影響了他的一輩子。
“蔣南翔校長提出的‘至少為祖國健康地工作五十年’的口號，清華大學優(yōu)良的體育傳統(tǒng)，使我受用一輩子。”王鳳生老師對蔣校長“不重視體育就不懂教育”有著深切的感悟。“這個口號，著眼點不在年輕時，而是在年長以后仍然能夠健康地工作。”
“1964年畢業(yè)之后，我留校任水利系教師將近18年，1982年-1986年，擔任清華大學黨委學生工作部部長、校黨委副書記，分管學生工作。1987年-1991年，黨委副書記，分管文科、宣傳、職工工作，那時也盡可能抽時間鍛煉身體，有時候4:30以后，會到操場上去和學生們一起跑兩圈。那時候在操場上經常能碰見體育代表隊的隊員們，那些當年生龍活虎的年輕人，現(xiàn)在都在各自的崗位上做出了很大的成績，有的工作在基層，有的在國家機關擔任要職，有的工作在學校的領導崗位上。”、
“1991年9月調到北京電影學院工作，直至2002年11月退休。十一年間，由于家住清華，每天早出晚歸，無暇鍛煉。雙休日制后，我自己定的，仍然堅持周六到辦公室工作。有時，下班之后先到西大操場體育館內游泳一會兒，再回家吃飯。”
“退休之后，堅持每天早晨跑步。一天伊始，第一件事就是去操場跑步，已經成了習慣。養(yǎng)成習慣是很重要的。持之以恒，已經十多年了。開始只能跑2圈，800米，后來4圈，6圈，10圈，15圈，10km，半程馬拉松（21km）,直至全程馬拉松（42km）”。
談及目前關于老年人健身的宣傳，王鳳生老師認為：“偏于消極，只講‘不能做…’，‘不能吃…’，而對‘要做…’講的太少。鍛煉身體應‘因人而異，循序漸進，偏于積極，持之以恒。’我選擇了長跑，并適當?shù)貐⒓玉R拉松跑。”于是，便有了以下的記載：
2005年10月16日，參加北京馬拉松10公里跑，成績1小時5分；
2011年10月16日，參加北京半程馬拉松跑，成績2小時22分；
2012年11月25日，參加北京半程馬拉松跑，成績2小時23分；
2013年10月20日，參加北京全程馬拉松跑，成績5小時31分4秒；
2014年1月2日，參加廈門半程馬拉松跑，成績2小時10分；
2014年10月19日，參加北京半程馬拉松跑，成績2小時19分32秒。
在這些成績的背后，站立著一位頭發(fā)花白、身材矯健、年逾古稀的老者，他的血壓保持著正常值，血糖由超標降到正常值，脂肪肝由中度降到完全消失，骨密度達到“優(yōu)”。他至今仍然“老驥伏櫪”，“壯心不已”。
挑戰(zhàn)自我
跑馬拉松，需要有體力、意志力，更需要有勇氣。2013年，已經參加了兩次半程馬拉松賽跑的王鳳生老師決定挑戰(zhàn)自我，嘗試去跑一個全程馬拉松。那年他已經73歲了。跑前，他特意在西大操場跑過一次30km，自我感覺良好，覺得身體狀況還行。“跑全馬，何不試它一次，這差不多是自己最后的機會了。”“跑個全程，考驗一下自己，不行咱就走完全程。”從天安門廣場出發(fā)，一路跑來，不知不覺已經跑進了鳥巢。“馬拉松跑最關鍵的一點就是堅持。”這時他已經跑了三個半小時，路程也已過30公里。“跑友們常說，30公里之后，往往是人最崩潰的時候，身體能量已經消耗得差不多了，身體極度疲乏。但是我心中只是默念著一個詞：堅持，不能半途而廢。”用了5小時31分4秒，在限時6小時之內，跑過了終點線，“我挑戰(zhàn)成功了！”
2013年參加北京全程馬拉松跑途中。
王鳳生老師就是這樣一位勇于“挑戰(zhàn)自我”的人。
1991年9月，組織上調他擔任北京電影學院黨委書記，1997年之后又兼任院長，前后在學院工作了十一年，直至退休。對一位水利專業(yè)的理工科畢業(yè)生來說，這是一個大轉行，完全生疏的領域。此前在清華大學學習和工作的33年所積累的經驗教訓，給了他“挑戰(zhàn)自我”的勇氣和力量。十一年間，他一邊工作，一邊學習，結識了不少影視界的朋友。
他感到：“目前我國藝術人才的培養(yǎng)，主要是通過專業(yè)單一的藝術院校，如電影、舞蹈、戲劇、戲曲學院等來進行的。這種培養(yǎng)方式的最大好處是有很強的專業(yè)技能教育，但問題是，這些院校學科單一，沒有一般的人文、社會科學、自然科學的學科。在專業(yè)教育之外，不能有效地實施綜合素質的培養(yǎng)和人的全面成長的教育。”他潛心研究藝術人才培養(yǎng)之路，認為：“培養(yǎng)的重點應該放在藝術表達的內容上，而技巧是第二位的。”深感“藝術家與匠人是有區(qū)別的。”他到學院后，抓學科建設，采取加強大學語文課教學，制訂《必讀書目》等措施，努力提高學生的文化藝術修養(yǎng)和人文素質。在教育實踐中，他認為：“只有具有深厚人文社會科學知識和自然科學知識的人，才可能視野開闊，思想深邃，對人、對社會、自然才可能有深刻的理解和認識，他們的作品才可能有高的思想性與藝術性，才有可能從事不同題材的創(chuàng)作，實現(xiàn)創(chuàng)作題材的多樣化。因此，國際上一些成功的藝術院校無不在培養(yǎng)學生的“表達什么”上下功夫。他們要求學生學習藝術、哲學、社會科學、自然科學、文學的相關課程，對歷史、地理、物理、天文、生物等內容的課程也要適當選修。相比之下，我們則往往把重點放在藝術表達的技巧上，而對于怎樣使學生加深對于人、社會、自然的認識，從而解決藝術表達的內容本身的教育則重視不夠。加上專業(yè)劃分過細，學生被框在很窄的專業(yè)內學習，知識面過窄，視野不開闊。”為了培養(yǎng)高質量的影視藝術人才，他曾試辦跨校雙學位班，選錄北大、清華的在校生分別讀電影學院的劇作與錄音第二學位，取得了經驗。
他認為“提高培養(yǎng)藝術人才的質量和造就百千個文化藝術事業(yè)的領軍人物已經成為一個重要而又緊迫的問題，它直接關系到“文化大發(fā)展大繁榮”戰(zhàn)略任務的完成，關系到文化體制改革所要求的，提高全民族的科學文化素質，促進人的全面發(fā)展等目標的能否實現(xiàn)。”在工作實踐中，探索出“科學與藝術的融合”，以及“培養(yǎng)復合型人才”的教育之路。
退休之后，他還向中央建言，明確提出國家應該有意識地抓培養(yǎng)文化藝術界的領軍人物。建議“由有卓越的教育思想和有優(yōu)良學風的綜合大學來承擔這一任務”的構想。目前，他正繼續(xù)以跑馬拉松的精神，和一批清華校友一起，創(chuàng)辦“鏡煙書院”，利用書院的形式，探索培養(yǎng)領軍人物、高端人才的新路。我們期待他取得新的成就。
來源：水木清華 2015年第4期
