不忘初心，方得始終
——訪清華大學(xué)“十佳志愿者（研究生）”王佳明
研通社記者 王敏明
圖為王佳明近照,。
王佳明,，2008年獲“抗震英雄救災(zāi)少年”稱號被保送至清華大學(xué)，2012年8月至2013年7月于西藏支教,，現(xiàn)為清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院碩士研究生,。曾獲2010年清華大學(xué)“無償獻(xiàn)血優(yōu)秀個人”、“優(yōu)秀志愿者”,，2013年清華大學(xué)“十佳志愿者（研究生）”，2013清華大學(xué)學(xué)生年度新聞人物等稱號,。2014年1月,，被評為2013年“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵?！ ?/span>
知感恩 思奮進(jìn)
“在別人沉浸在震后悲痛中時,，他的身影卻出現(xiàn)在每一個廢墟的角落。大學(xué)期間,，他成為志愿者,，將樂于奉獻(xiàn)的一面展現(xiàn)給更多的人們，在遙遠(yuǎn)的藏區(qū)留下他支教的腳步,。” 2008年,，王佳明作為“抗震英雄救災(zāi)少年”被保送至清華大學(xué)。2014年1月,，王佳明被評為2013年“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵,。
“我想讓更多的人看到,，這是我在清華四年，通過自己的努力得到的結(jié)果,，而不是僅僅看到我曾經(jīng)是一個英雄少年,。”王佳明認(rèn)為，他不僅是因?yàn)?ldquo;英雄少年”獲得“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵稱號,，而是因?yàn)?ldquo;我來到了清華,，清華給了我動力，給了我機(jī)會,，讓我能夠靜下心來學(xué)習(xí),，讓我去做一些力所能及的事情。”
剛進(jìn)清華時,，由于學(xué)業(yè)壓力較大,，王佳明會看很多勵志和感恩類的書，看當(dāng)時關(guān)于地震和災(zāi)后重建的相關(guān)報(bào)道和視頻,。“我看到家鄉(xiāng)人民遭遇災(zāi)難,，而我來到了清華，這是給我的機(jī)會,，我要珍惜,。”每當(dāng)這個時候，王佳明的心就會靜下來,，“我就會告訴自己,，一定要努力，一定要咬牙堅(jiān)持,，邁過這道坎,。”這成為了王佳明克服學(xué)習(xí)和生活壓力的一種途徑。
作為汶川地震的親歷者,，王佳明認(rèn)為別人的幫助讓他更加珍惜現(xiàn)在的生活,，也更加懂得去回饋社會。“活著的我們在大家的幫助下變得更加堅(jiān)強(qiáng),，從此我更加懂得了‘一方有難,，八方支援’，懂得了‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將會變成美好人間’,。”2008年進(jìn)入清華以來，王佳明參加了北京奧運(yùn)會,、殘奧會“中國故事”志愿工作,、共計(jì)獻(xiàn)全血8次、2012年赴西藏支教一年等等，王佳明始終堅(jiān)持用實(shí)際行動傳遞溫暖,，用積極的人生態(tài)度影響著周圍的人,。
“我想讓大家看到我在清華園的成長，希望大家知道,，我懂得感恩,。”對于所獲得的榮譽(yù)，王佳明認(rèn)為,，“這是學(xué)校與社會對我的肯定,，也給我以后去西部工作提供了動力。”
西藏支教 無悔青春
2012年8月,，王佳明作為研究生支教團(tuán)的一員,，在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始了自己為期一年的支教生涯。
談及自己選擇去西藏支教的原因,，王佳明說：“考慮到畢業(yè)以后會去西部工作,，就像先了解西部的情況。雖然一年時間很短暫,，但是卻有很大的收獲,。”
“我要在這里生活一年，我可以做很多事情,。”踏上那片土地時,，他已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備。
在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教的一年時間里,，除擔(dān)任《流域水文學(xué)》《3S技術(shù)及其應(yīng)用》等4門課程主講教師外,，王佳明還參與很多其他工作，如辦公室綜合科干事,，負(fù)責(zé)日常公文寫作,。同時他還擔(dān)任系學(xué)生黨支部書記、輔導(dǎo)員等工作,。“因?yàn)樵趯W(xué)校有類似的工作經(jīng)歷,，所以會相對地組織得更好一些，更能調(diào)動學(xué)生的能動性和積極性,。”
另外，王佳明還參加拉薩市團(tuán)委組織的“綠葉支教”志愿活動,，利用周末指導(dǎo)農(nóng)民工子弟學(xué)習(xí),；2013年4月，參加西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的義務(wù)獻(xiàn)血活動,；2013年5月,，參加拉薩市團(tuán)委組織的高考前心理輔導(dǎo)志愿活動，對拉薩市5所高中，數(shù)千名學(xué)生以講座等形式進(jìn)行輔導(dǎo),。
“我特別喜歡站在講臺上的感覺,，當(dāng)我作為一個老師站在講臺上時，我就有責(zé)任把課講好,。”為了讓西藏的學(xué)生更加了解中東部地區(qū)高校的情況,，王佳明開設(shè)了《大學(xué)生于大學(xué)生活》一門課，“當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生很淳樸,，他們對一些情況不是很了解,，我就給他們講清華大學(xué)的生活是什么樣子的。”王佳明更注重因材施教,，教給學(xué)生“細(xì)節(jié)的,、具體的，他們以后有可能用到的東西,。”在教學(xué)的過程中,，王佳明和學(xué)生也會出現(xiàn)交流上的障礙，他總是很耐心地,、手把手地教他們,。“比如發(fā)展黨員的工作，第一次我來教,，第二次學(xué)生自己學(xué)著做,，第三次就做得很不錯了。”
“每天早上,，班車從布達(dá)拉宮前經(jīng)過,，內(nèi)心是寧靜的。”在去支教之前,，王佳明只在圖片和新聞里看過西藏,，內(nèi)心一直憧憬著真正的“西藏的山、西藏的人”,。“周末偶爾和同事一起去爬山,、騎車。同事很關(guān)心我,，有很多年輕教師,，相處很愉快。”談到自己支教時的同事,，王佳明不自覺地笑了笑,。“我現(xiàn)在每半個月就會和西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師通電話，上網(wǎng)聊聊天,，談?wù)劰ぷ骱蜕睢?rdquo;回清華后,，王佳明依然很關(guān)心支教學(xué)校的情況。
“剛到西藏時，我收到了一條哈達(dá),，離開時,，收到了五十三條。我很感動,，也很幸福,，同時感覺到了更大的責(zé)任和使命。”王佳明離開西藏前的一天中午,，一個班的53個學(xué)生,，唱藏族的歌，一個接一個排成長隊(duì),，贈送他哈達(dá),。“我想以后無論去到那里工作，這個場景我一定會永遠(yuǎn)記住,。這一年,，我沒有遺憾，問心無愧,。”
去祖國需要的地方
“一路走來,，我一直堅(jiān)信這世界還存在許多樸素的感情和簡單的感動，總會在不經(jīng)意間給我們的心靈深深的一擊,，我喜歡這樣的純粹和明亮,，不僅僅是溫暖別人，也是安頓自己的靈魂,。”王佳明認(rèn)為從事志愿工作,，一定要純粹與明亮。“不要夾帶其他色彩,，不要想獲得利益,，通過自己努力，問心無愧地把事情做好就可以了,。”王佳明參加志愿活動時不會去考慮其他事情,，雖然過程會有一些困難，但他一直很快樂,。“我覺得支教和獻(xiàn)血我可以做,，我就去。盡我所能,，做好本職工作,。”
回到清華，王佳明變得更加成熟,，自己的目標(biāo)也更加明確。“比如做輔導(dǎo)員工作，我把自己的經(jīng)歷和故事和他們分享,。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)現(xiàn)在沒想清楚的問題和我本科的時候是一樣的,，我現(xiàn)在就可以和他們講了。”另外,，王佳明也在更有針對性地改善自己的不足,，“我的學(xué)習(xí)能力需要提高，讀的書還不夠多,，組織能力,、寫作能力、與人交往的能力還有待完善,。”
“回西部的信念是堅(jiān)定的,。”當(dāng)被問到從西藏回來后是否依然選擇去西部工作，王佳明斬釘截鐵地回答道,。王佳明知道有很多清華學(xué)生畢業(yè)后選擇投身西部建設(shè),、奔赴農(nóng)村基層就業(yè)，他認(rèn)為這是每一個在清華學(xué)習(xí)成長的人都會感受到的責(zé)任,。“我以后會回到西部,，哪里需要我，我就去哪里,。”
在王佳明看來,，清華的生活很單純，畢業(yè)后要能夠依舊保持純粹和明亮,，自己還需要好好靜下心來沉淀,。“每個人有夢想時一定要不忘初心，方得始終,。”王佳明的房間里掛著一條從西藏帶回來的哈達(dá),，他說只要一看到哈達(dá)就會想到自己一直堅(jiān)守的夢想。
（清華新聞網(wǎng)5月8日電）
學(xué)生編輯：小 西
