清源，我的中國情緣
——訪清華環(huán)境學(xué)院2011級碩士留學(xué)生、學(xué)生清源協(xié)會創(chuàng)辦人阿蕾
學(xué)生記者 張馳 方文
她，一個來自加拿大的女孩，掌握五種語言——英語、法語、西班牙語、漢語和德語，朋友滿天下；她，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院飲用水安全教研所2011級碩士留學(xué)生，學(xué)生清源協(xié)會創(chuàng)辦者，以她的專業(yè)和熱情，凝聚了一群志同道合的中外學(xué)子，利用暑期奔赴中國農(nóng)村做公益環(huán)保。她就是Burchard-Levine Alejandra Francisca，大家口中的“阿蕾”。
圖為留學(xué)生阿蕾。
“我想來中國看看，看看能為中國的環(huán)境保護做些什么”
阿蕾本科就讀于加拿大麥吉爾大學(xué)（McGill University），專業(yè)為化學(xué)工程。2010年畢業(yè)后，她來到了中國。“在加拿大的時候，我跟本國、美國以及歐洲的朋友聊天，當(dāng)談到中國時，大家都覺得中國發(fā)展很快，環(huán)境面臨諸多挑戰(zhàn)。雖然我本科是學(xué)習(xí)化學(xué)工程的，但我對環(huán)境問題很感興趣，所以我想來中國看看，看看能為中國的環(huán)境保護做些什么。”
來到中國后，阿蕾先在北京語言大學(xué)學(xué)習(xí)了半年漢語。憑借在世界水務(wù)巨頭威立雅公司實習(xí)的機會，她與清華大學(xué)結(jié)緣。“當(dāng)?shù)弥⒀殴靖迦A大學(xué)有合作，留學(xué)生可以申請去清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院讀碩士的時候，我感到非常興奮。因為實習(xí)結(jié)束后，我并不想回國，我覺得中國還有很多東西等著我學(xué)習(xí)。所以我真的非常開心能夠申請到在清華讀碩士，這個機會讓我能夠真正地留在這里，了解中國是怎樣解決環(huán)境問題的，讓我認(rèn)識這里的同學(xué)，跟他們聊天，向他們學(xué)習(xí)在中國做環(huán)境保護。”
阿蕾就讀于清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院飲用水安全教研所（現(xiàn)在已畢業(yè)），主要研究方向為飲用水源保護，包括水資源管理、飲用水源保護、系統(tǒng)建模等，研究課題為“常州市河流監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)”。在清華大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的日子里，阿蕾對中國的環(huán)境問題有了切身的體會：“中國和加拿大不同，加拿大是一個人口少、土地廣的國家，而中國是一個人口大國，在環(huán)境保護方面必然會遇到很多挑戰(zhàn)。在中國，我們需要尋找到一個可持續(xù)的方式，但這里面包含了很多社會問題。”
“雖然我們所做的工作對于整個環(huán)保事業(yè)的貢獻很小，但是這樣的工作卻是很重要的。”
在環(huán)境學(xué)院進行正常的碩士學(xué)習(xí)之外，阿蕾還積極參加各種學(xué)生活動。2011年11月，在阿蕾和另一名留學(xué)生Jason的推動下，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院清源協(xié)會成立了。清源協(xié)會是一個環(huán)保公益組織，目前主要活動為在中國農(nóng)村推廣生物慢濾池（以下簡稱BSF）。BSF是一種簡易的過濾裝置，可以去除99%的懸浮顆粒物及90%以上的病原體，降低60%以上的腹瀉發(fā)生率，對于部分缺水且水質(zhì)較差的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，BSF有著很強的適用性和可操作性。對這件事，阿蕾的理解很簡單，“雖然我們所做的工作對于整個環(huán)保事業(yè)的貢獻很小，但是這樣的工作卻是很重要的。”
圖為阿蕾和清源協(xié)會成員在農(nóng)村推廣生物慢濾池。
掌握五種語言，讓阿蕾在清華結(jié)識了很多朋友。越來越多的同學(xué)響應(yīng)她的號召，加入了“清源”。目前，“清源”已有來自加拿大、美國、俄羅斯、印度、哥倫比亞、法國、澳大利亞等國的留學(xué)生和中國學(xué)生20名。現(xiàn)在，“清源”除了是一個由學(xué)生組成的環(huán)保組織外，更為留學(xué)生與中國學(xué)生的交流提供了平臺，在這里，你可以認(rèn)識來自不同國家的同學(xué)，在交往的過程中感受文化和思想的碰撞。
如何把中國學(xué)生和留學(xué)生組織在一起開展活動？阿蕾說，“組織活動不是一個非常難的問題，但是挑戰(zhàn)確實是有。因為我們有著不同的文化背景。雖然留學(xué)生之間交流比較多，但有時候我更想知道中國同學(xué)的想法是什么。由于大家表達的方式不同，有時候我并不能準(zhǔn)確了解每個人的想法。不過，溝通和交流的問題隨著大家了解的深入，也自然而然解決了。”對于語言溝通不暢的問題，阿蕾笑稱：“很多中國學(xué)生會覺得自己英語不好，不好意思說，其實沒關(guān)系，你看我的漢語也不好，所以沒問題。”
2012年和2013年暑假，阿蕾牽頭和大家共同組織了“清源”赴寧夏鹽池縣麻黃山鄉(xiāng)科技服務(wù)暑期實踐。阿蕾表示：“這是我最難忘的活動。那是一個非常缺水的地方，主要水源是雨水，我們?nèi)ツ抢锿茝V家庭用的生物慢濾池，并培訓(xùn)他們怎么使用。我們活動小組里面一半是中國學(xué)生，一半是留學(xué)生，男女各占一半。我們?nèi)チ?1天，男女各一間房，很擠，沒有水洗澡、甚至洗臉。但我覺得這些都不是大問題，在這個過程當(dāng)中，我實地學(xué)到了怎么樣去跟農(nóng)村的居民的打交道，有機會看到一個只有雨水作為水源的農(nóng)村居民，他們會怎樣去生活。”在參加活動的過程中，阿蕾對于中國文化有了更深入的理解，“當(dāng)?shù)厝朔浅：茫瑢τ谖覀円埠軞g迎，可能他們沒有水，也沒有很多的錢，但是他們非常好客，邀請我們到他們家里吃烤肉等等。這讓我感受到了中國文化的魅力。”
記者手記：在采訪的過程中，我們被阿蕾對環(huán)境問題的關(guān)心和熱情所感動，她身上散發(fā)的對于理想的執(zhí)著和樂觀，感染著身邊的人，也帶動著大家一起開展環(huán)保公益活動。阿蕾說，“畢業(yè)以后，我最想做的事情是從事跟環(huán)境有關(guān)的國際項目。”我們祝福她，也相信她豐富的實踐經(jīng)歷會幫助她在環(huán)境保護的道路上越走越遠(yuǎn)。
供稿：環(huán)境學(xué)院 編輯：范 麗
