清華一甲子 桃李天下芳
——記2013年“清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎”獲得者金國藩院士
記者 劉蔚如
圖為金國藩近照,。
早上8點(diǎn)多，金國藩像往常一樣來到他位于9003大樓3層的辦公室,，今天系里有一場學(xué)術(shù)報告,，他要趁報告開始前與報告人做個交流。這是他又一個忙碌一天的開始,。
年逾八十的金國藩,，不僅身體硬朗、精神矍鑠,，更是保持著旺盛的好奇心和求知欲,，帶領(lǐng)著年輕的教師和學(xué)生們始終探索在科學(xué)研究的最前沿。在來到清華工作了整整61年之際,，他榮獲了清華大學(xué)“突出貢獻(xiàn)獎”。“我很高興”,，金國藩說,，“60多年的工作得到認(rèn)可，這是一件讓我感到驕傲的事情,。”
服從需要 結(jié)緣光學(xué)
“革命戰(zhàn)士一塊磚,，哪里需要哪里搬”是金國藩形容自己前十幾年的工作時常說的一句話。
畢業(yè)于北京大學(xué)機(jī)械系的金國藩自幼就對機(jī)械非常喜好,，經(jīng)常將自行車拆了又裝,，裝了又拆，還自行裝制礦石收音機(jī),、收發(fā)報系統(tǒng),。1950年畢業(yè)時，成績優(yōu)異的金國藩留校任教了,。1952年隨著全國院系調(diào)整,，金國藩來到清華大學(xué)機(jī)械系，從此開始了與清華園的不解之緣,。
初到清華園,，適逢國家建設(shè)急需大量工程建設(shè)人才，學(xué)校大量招收學(xué)生,，需要更多的教師承擔(dān)全校性基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù),，金國藩被分配教“畫法幾何”與“工程制圖”,，由于使用蘇聯(lián)教材，講前面部分的時候竟不知后面部分的內(nèi)容,，金國藩只能邊學(xué)邊教,。兩年之后，隨著學(xué)生們技術(shù)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的需要,，金國藩又被分配講授“金屬切削原理”,，他只得前往哈爾濱工業(yè)大學(xué)進(jìn)修了半年，回來后便開設(shè)了這門課程,，一講就是5年,。這期間，金國藩還被任命為金屬切削實(shí)驗(yàn)室副主任,，他盡全力開設(shè)了金屬切削原理的實(shí)驗(yàn),，以及切削力、切削熱,、刀具磨損等實(shí)驗(yàn),，并制出我國第一臺三向切削力測力儀。此后,，金國藩又被調(diào)往新成立的陀螺儀器專業(yè)講授“航空儀表與傳感器”,。
1965年，金國藩再次服從需要,，從陀螺儀器教研組調(diào)往光學(xué)儀器教研組,，任國防工辦下達(dá)的“劈錐測量機(jī)”研制任務(wù)的課題負(fù)責(zé)人。這次調(diào)動,，讓金國藩從此與光學(xué)結(jié)緣,，在這個領(lǐng)域里孜孜不倦地探索了近50年。
每次轉(zhuǎn)變,，金國藩都面臨著巨大的壓力,。至今想起來，他仍會搖著頭說：“壓力大極了,。”但他并不畏懼,，而是團(tuán)結(jié)組里的其他教師們一塊兒迎難而上。在我國第一臺“三坐標(biāo)光柵劈錐測量機(jī)”的研制過程中,，對光學(xué)一竅不通的金國藩從零學(xué)起,，帶領(lǐng)青年教師們查閱資料，向工人和技術(shù)人員請教,，自己動手改造和研制試驗(yàn)設(shè)備,，到工廠親自加工……1969年國慶前夕，他們終于突破了國外的技術(shù)封鎖,，實(shí)現(xiàn)試制成功,，精度和自動化程度都達(dá)到了當(dāng)時的國際先進(jìn)水平,，研制成本也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于從國外購買1臺測量機(jī)的價格，這項(xiàng)成果于1978年獲全國科技大會獎,。
“我搞光學(xué)是逼著上,，憋著氣干，干中學(xué),，靠集體發(fā)展提高,。”回顧自己走上光學(xué)研究的道路，金國藩這樣說,。
嚴(yán)格要求 傾心育人
“金老師對學(xué)生培養(yǎng)的要求很嚴(yán)格,。”這大概是金國藩的學(xué)生們的一點(diǎn)共識。在金國藩的學(xué)生中,，有因不努力不能達(dá)到要求被勸導(dǎo)退學(xué)的,，有預(yù)答辯不合格被延期的，有書面或口頭報告達(dá)不到要求開題報告不予通過的,。從研究選題到實(shí)驗(yàn)設(shè)計,，從發(fā)表論文到學(xué)位論文答辯，金國藩都親自指導(dǎo),，毫不放松要求,，數(shù)值模擬結(jié)果需盡量經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須可靠并能重復(fù),，發(fā)表論文需沖擊高影響因子……
“我不想培養(yǎng)書呆子,，我希望培養(yǎng)出來的人能夠?yàn)樯鐣龀龈嘭暙I(xiàn)。”金國藩說,。他認(rèn)為對研究生來說，能力的培養(yǎng)是最重要的,，不僅包括自學(xué)能力,、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力,，也包括寫作能力,、表達(dá)能力和社交能力。“因?yàn)槿硕际巧钤谏鐣械?，任何人都不能離開別人,。”金國藩說。
圖為金國藩與學(xué)生在一起,。
在課題組的討論會上,，金國藩要求學(xué)生們都要做PPT，并進(jìn)行演講,，還鼓勵大家用英文交流,，鍛煉英文聽說能力,，對每位學(xué)生的報告，他則仔細(xì)記錄,，一一點(diǎn)評,。“這種交互式的討論會提高了我們的交流表達(dá)能力”，金國藩的學(xué)生王文陸說,，“金老師對我這方面能力的培養(yǎng)對我的工作有很大的幫助,。”
金國藩的學(xué)生鄭學(xué)哲還記得，在讀博士的初期,，自己想去開發(fā)測棉花色度的儀器,，又擔(dān)心導(dǎo)師要求自己專注于博士課題。沒想到的是,，金國藩卻鼓勵他去做自己認(rèn)為有意義的工作,，并告訴他博士課題固然重要，但實(shí)際的研發(fā)工作也是能力培養(yǎng)重要的一環(huán),。“對這樣一位開明寬厚的師長,，我想很多學(xué)生都是像我一樣心存感激的，因?yàn)槭撬o了我們可以高飛的翅膀,。”鄭學(xué)哲說,。
60多年來，無論工作有多繁忙,，金國藩從未離開過教書育人的第一線,，至今仍在帶研究生。他培養(yǎng)了我國光學(xué)儀器第一名博士生,，有多名研究生獲得清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)位論文的榮譽(yù),，先后有兩位博士生的論文被評選為“全國百篇優(yōu)秀博士論文”。在擔(dān)任機(jī)械學(xué)院院長期間,，金國藩更是努力為師生創(chuàng)造條件提高教學(xué)水平,，他憑借自己的威望從國外的公司募集來資金，資助教師學(xué)術(shù)交流和學(xué)生科技活動,。
瞄準(zhǔn)前沿 敢為人先
“金先生常常教育我們‘要有所為,，有所不為’，但如果‘有所為,，就要為人先’,。他把研究目標(biāo)定位在世界先進(jìn)水平，要‘敢為人先’,。”曾接替金國藩先后擔(dān)任過清華大學(xué)光電工程研究所所長（教研室主任）的李達(dá)成,、張書練、李巖回憶道，“他憑借敏銳的學(xué)術(shù)洞察力,，扶持新思想,、新動態(tài)的發(fā)展，有些在剛出現(xiàn)時顯得很弱的新芽現(xiàn)在已發(fā)展成為學(xué)科的重要研究方向”,。
金國藩是我國光學(xué)儀器和光學(xué)信息處理,、二元光學(xué)的奠基人之一，他編寫了國內(nèi)唯一的《計算機(jī)制全息圖》和《二元光學(xué)》專著,，發(fā)表文章300余篇,，專利100多項(xiàng)，獲得國家發(fā)明二等獎兩次以及國家科技進(jìn)步三等獎,、教育部科技進(jìn)步一等獎,，北京市科學(xué)技術(shù)一等獎，教育部科技進(jìn)步二等獎,、中國工程科技獎,，全國優(yōu)秀科技圖書獎二等獎等諸多獎項(xiàng)。
金國藩總是對新的東西很有興趣,，他經(jīng)常到美國光學(xué)學(xué)會網(wǎng)站上下載最新發(fā)表的論文閱讀,，還把一些相關(guān)的論文推薦給課題組的師生，每學(xué)期大家基本都能收到他推薦的幾篇文章,。每次參加學(xué)術(shù)會議歸來,，金國藩也會把最新的學(xué)術(shù)動態(tài)、應(yīng)該留意的科研方向等向課題組的師生們轉(zhuǎn)達(dá),。有一次,，鄭學(xué)哲從國外回來，向金國藩匯報了自己正在國外從事的研究,，他驚訝地發(fā)現(xiàn),，金國藩對他從事的研究方向非常了解，“我可以像跟同行交流一樣跟他輕松地交流”,，鄭學(xué)哲說,，“他還向我介紹了他的團(tuán)隊(duì)在納米光學(xué)器件方面的研究和全息存儲方面的突破性進(jìn)展，我看到了一個永遠(yuǎn)向前探索的學(xué)者”,。
金國藩自己是這樣做的，也是這樣要求青年教師和學(xué)生的,。他鼓勵青年教師多參與學(xué)術(shù)交流,，有的教師出國交流期間，所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目和指導(dǎo)的學(xué)生都由他親自代勞,，消除了青年教師出國交流的后顧之憂,。有的教師遇到項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和人員的困難，他不僅提供自己的經(jīng)費(fèi)作為支持，還讓自己的學(xué)生參與研究提供人力支持,。對于這種種支持,，張書練曾說：“金老師的態(tài)度鼓勵我堅持課題研究，這對在茫茫大海中尋找科研突破口的年輕人多么重要,！”
如今,，已步入耄耋之年的金國藩仍然沒有打算閑下來，除了仍承擔(dān)著國家863,、973和國防預(yù)研等項(xiàng)目,，活躍在科學(xué)前沿，他最關(guān)心的莫過于帶動和幫助年輕人成長,。他一方面積極拓展研究方向,，多方尋求合作，建成了數(shù)個實(shí)驗(yàn)平臺,，為年輕教師的成長創(chuàng)造了很好的條件,，一方面給年輕人壓擔(dān)子、委以重任,，讓他們擔(dān)任課題的具體負(fù)責(zé)人,，給他們以充足的平臺和空間。他說：“趁現(xiàn)在還跑得動,，我還想多做幾件事,，為系里多爭取幾個項(xiàng)目，為年輕人多創(chuàng)造些條件,。”
“生命不息,，戰(zhàn)斗不止！”金國藩鏗鏘的話語彰顯著他的壯心不已,。
編輯：范麗
