在理想的高空中翱翔
——記清華大學社科學院2013屆碩士畢業(yè)生索多
研通社記者 方文
索多,，藏族,，中共預備黨員,。清華大學社科學院2010級碩士研究生,，畢業(yè)后赴西藏基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,。曾擔任班長等職務,，獲清華大學國際關系學系學習優(yōu)秀獎學金等獎項和榮譽,。
西藏，平均海拔4000米以上,，有著“世界屋脊”之稱,，雅魯藏布江呼嘯而過，珠穆朗瑪峰沖天聳立,。
索多在這里長大,，看雄鷹飛過，仿佛伸手就能觸摸天空,，大概正是這片廣袤的土地,，才能養(yǎng)育出如此堅定的藏族青年。
西藏,，是愛,，是家，是情懷
12歲的時候,，索多離開了自己的家鄉(xiāng)西藏,，來到山東省濟南西藏學校，初中四年，他沒有回過家,。
“當時西藏沒有鐵路,，我只能從拉薩坐飛機到成都，再坐火車到濟南,，一次路費就要幾千元,，沒有那么多錢。”
在教室背后的黑板報上,，貼著西藏孩子的理想,，“索多——工程師”。
“曾經有位西藏教育廳的官員在我們學校演講,，他說西藏最缺乏的是工程師,，因此當一名工程師就成了我的理想?？忌锨迦A,，我也是為了實現這個理想。”
在一個12歲孩子的世界里,，索多其實并不明白工程師的真正涵義,。12歲時的你和我，或許還在父母的庇護里打鬧嬉戲,，可12歲的索多已經開始獨立生活,。索多的心中一直記著這樣一句話——“為建設新西藏奉獻自己的才智”，對一個12歲便背井離鄉(xiāng)踏上求學之路的孩子來說,，這是信念,。
西藏是家，西藏需要工程師,，做一名工程師便是他的理想,。
“從進入內地西藏班學習開始，我就知道身上擔子的沉重,，我們必須成為民族的棟梁,。每一次思考，我都把西藏的需求放在第一位,，然后其次才是個人的喜好得失,。”大三暑假，索多面臨繼續(xù)求學還是工作的問題,，“我們家有五個孩子,，我姐姐和哥哥都沒上過學，只有我一個人上過大學,，按理說我應該承擔家庭責任,，賺點錢,，解決家庭的問題。”
如果當時索多回到西藏,，選擇一份待遇好的工作,，他和他家庭的生活可以更好。
“但是這樣,，我覺得自己很可憐,。”這是訪談中索多經常說的一句話。
為何可憐,？
“我也想過去銀行工作,，月薪過萬，可以留在拉薩,，很舒適,，誰不想要？但如果這樣,，牽著我鼻子走的,，不是理想，不是能力,，而是金錢和舒適的生活，這樣我會覺得自己很可憐,，這樣我沒法改變別人,，最多改變自己的家庭，我能做的事情很少,，只能忙于生計,，不能為別人創(chuàng)造價值。”這是索多的肺腑之言,。
西藏需要什么,？我能做什么？
2006年,，索多作為清華招收的唯一一名藏族學生,，進入精儀系制造自動化測控技術專業(yè)。
那一年,，他以為已經觸摸到了自己的“工程師夢想”,。
可是，索多發(fā)現,，離開西藏6年,，在外求學的時間，甚至讓他脫離了西藏,。西藏可能需要熱能,、水利的工程師,，可是，西藏根本沒有對口的行業(yè)接收一名自動化人才,。
“我覺得自己學的專業(yè)在西藏沒有用武之地,，我很失望和迷茫。”
在現實與理想沖突的掙扎中,，索多的思維隨著青藏鐵路一路延伸,。
“青藏鐵路于2006年7月1日通車，7月末我便坐火車來清華報道,，這次經歷對我觸動很大,。我認為，火車的開通會對西藏社會產生很大的沖擊,，一方面,，青藏鐵路會創(chuàng)造很多發(fā)展的機會，但在創(chuàng)造機會的過程中,，會產生一些文化對話甚至是裂縫,，另一方面，經濟高速增長的情況下人的精神世界可能會很貧瘠,，這些都是西藏將來可能需要解決的問題,，因此相比一名自動化工程師，西藏可能更需要社會科學方面的人才,。”
考慮到自身優(yōu)勢以及西藏未來建設與發(fā)展對人才的新要求,，索多選擇從精密儀器專業(yè)轉入社會科學試驗班。
“以前只想著西藏需要什么,，沒有去思考自己的潛力,，現在想來，我需要考慮兩個因素,，一個是西藏需要什么,，一個是我能做什么。”
在研究生期間,，索多熟知了西藏村官計劃,，也逐漸產生了自己的認識，“如果我去基層,，我有很多優(yōu)勢,，我會說藏語，會寫藏文,，漢語和其他語言也可以,，另外，我從小在農村長大,，我懂老百姓,，知道他們的辛苦,，這種情結很重要。我曾經看見自己的家人親戚朋友在農村承受的苦難,，這也是影響我選擇到西藏基層工作的重要原因,。他們?yōu)榱耸∫粔K錢，可能走幾十公里路回家,，在城里,，這些錢可能就只夠給小孩買塊糖，跟他們比,，你覺得自己苦嗎,？我覺得不苦。把我放在最艱苦的地方,，我都覺得不苦,。”
關于西藏的農村現狀，索多也在不斷思考,，“西藏的城市化程度更低,，農民基數更大，作為一個決策制定者或者建議者,，你必須了解他們,。如果我能去基層，我確實能夠為他們做一些事情,，西藏基層,，知識太匱乏了。如果有知識,，你能做很多事情，這是真的,。”
尊師如父,，嚴父如山
索多是幸運的，在大學,，遇到了如慈父一般的導師,，帶領他摸索前進的方法，更幸運的是,，他有一個偉大的父親,，是索多離家在外獨自求學十余年的精神支柱。
索多在社會科學學院國際關系學系攻讀碩士期間師從閻學通教授,，學術上,，閻老師對索多傾心指導；生活中,，更是言傳身教,。“閻老師曾經上山下鄉(xiāng),，在黑龍江建設兵團度過九年勞動歲月，九年的等待時間是煎熬的,，缺乏物質,，精神貧瘠，可是他堅持下來,，并走了出來,，這九年的經歷塑造了現在的他，他也常常跟我們回憶當時的生活,，鼓勵我們堅持自己的理想,。”在索多心中，閻老師像家鄉(xiāng)農村的老爺爺,，沒有那么多講究,。慈祥，簡單,。
若說尊師如父,，那索多的父親，就像一座山,，高大挺拔,。
索多跟很多孩子一樣，親切的稱呼父親為“老爸”,。
“可能我比較自私,，在我眼中，我的老爸很完美,。”
索多說,，“我覺得我的父親有一種很寬闊的胸襟，想事情從來不考慮自己和家人,，如果沒有他,，我不可能走到現在。他雖然是一個農民,，但看得很遠,。高考結束后，我的家庭遭遇了變故,，經濟上困難很大,。但父親堅持讓我好好學習，告訴我,，哪怕需要出國讀博士,，家里都會支持。”
碩士學位論文答辯結束后,，索多很興奮,，第一時間給父親打了電話,，“老爸，我馬上要工作了,，我的第一份工資,，你希望我給你買什么禮物？”“我希望你把自己的第一份工資全部捐出去,，當作表明自己的志向,，以后，當你遇到了誘惑和動搖,，想起自己捐出的第一份工資,，或許還能回想起當初的理想。”在索多的眼中,，父親有一種“無我”的境界,。
能讓人感動的，常常不是小說里的千回百轉,，而是發(fā)生在普通人身上最真實的故事,，就好像讀者一般不會被形容詞打動，觸動心靈的,，常常是用動詞和名詞組成的最簡單的句子,。這里，索多,，是一個會讓人感動的名詞,。
編輯：范 麗
