以青春奉獻(xiàn)科研 許未來投身教壇
——記清華大學(xué)工業(yè)工程系2013屆博士畢業(yè)生周佳
研通社記者 孟冬雪
圖為周佳。
周佳,，清華大學(xué)工業(yè)工程系2007級博士研究生,，畢業(yè)后赴重慶大學(xué)任教。曾榮獲3次清華大學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金,、1次清華大學(xué)三等獎(jiǎng)學(xué)金,、全國首屆大學(xué)生交通科技大賽二等獎(jiǎng)、國家二等獎(jiǎng)學(xué)金,、2次同濟(jì)大學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金,、1次同濟(jì)大學(xué)二等獎(jiǎng)學(xué)金、漢高獎(jiǎng)學(xué)金、大眾獎(jiǎng)學(xué)金,、上海市優(yōu)秀畢業(yè)生,、上海市高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生等獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。
赴重慶大學(xué)做教師——這是周佳渴望已久的職業(yè),，那里,，是她的家鄉(xiāng)，周佳對那里滿懷深情,。6年的清華直博生涯,，她在勤懇奮斗中度過，當(dāng)科研成果累累的學(xué)生時(shí)代落下帷幕之際,，周佳選擇到最需要自己的地方去,，繼續(xù)科研事業(yè)，躬身教育實(shí)踐,。
做科研：我要付出120%的努力
周佳從同濟(jì)大學(xué)工業(yè)工程系畢業(yè)后，被保送到清華大學(xué)直接攻讀博士學(xué)位,，從事人機(jī)交互研究,。這個(gè)溫柔隨和的重慶姑娘在學(xué)業(yè)上十分要強(qiáng)。剛?cè)胄５乃驗(yàn)槔蠋煹囊痪湓?，選修了3門統(tǒng)計(jì)學(xué)課程,，包括數(shù)學(xué)系的專業(yè)課，而成為實(shí)驗(yàn)室里讓老師刮目相看的“統(tǒng)計(jì)牛人”,。
博士期間,，周佳負(fù)責(zé)或參與負(fù)責(zé)了8項(xiàng)科研項(xiàng)目，包括主研歐盟第七框架項(xiàng)目2項(xiàng),，主研橫向項(xiàng)目2項(xiàng),，參研橫向項(xiàng)目4項(xiàng)。她還以第一作者發(fā)表論文10篇,，以其他作者順序發(fā)表論文5篇,；擔(dān)任過人機(jī)交互國際會(huì)議（HCII2011、2013）的分會(huì)主持,，參加過多次國際學(xué)術(shù)會(huì)議,。
周佳曾于美國威斯康星麥迪遜大學(xué)工業(yè)工程系進(jìn)行博士生聯(lián)合培養(yǎng)，在此期間,，她獨(dú)立負(fù)責(zé)了一項(xiàng)美國教育部殘疾與康復(fù)研究項(xiàng)目：基于國家可及性架構(gòu)的通訊工具的通用設(shè)計(jì)（Easy-One Communication）,。節(jié)假日里，當(dāng)其他同學(xué)興致勃勃的游覽美國風(fēng)光,，周佳在異國他鄉(xiāng)獨(dú)自擔(dān)負(fù)起了該項(xiàng)目中用戶研究,、概念模型、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場調(diào)研,、數(shù)據(jù)分析等工作,，甚至在圣誕節(jié)，她還會(huì)扛著設(shè)備到芝加哥的老年公寓,，找到?jīng)]有電腦使用經(jīng)歷的老年人做實(shí)驗(yàn),。
回顧即將結(jié)束的學(xué)生時(shí)代，周佳說自己是一步一步,、踏踏實(shí)實(shí)走出來的,。“我對我導(dǎo)師的一句話特別有體會(huì)，他說做科研要付出120%的努力,，要一直不停的積累,。盡管付出不一定有回報(bào)，但是只有付出才可能有回報(bào),。”
當(dāng)教師：我從小的夢想
周佳的父母曾是中學(xué)教師,，在她的記憶里，父母對教師這份收入不高但十分充實(shí)的職業(yè)有著深厚的感情,，直到現(xiàn)在,，許多已經(jīng)畢業(yè)20多年的學(xué)生還經(jīng)常邀請他們參加師生聚會(huì)。父母的影響讓周佳很早就萌生了成為老師的愿望,，而她在求學(xué)的每個(gè)階段,，也總能遇到恩師相助，這加深了她對教師職業(yè)的向往,。
來到清華以后,，周佳的導(dǎo)師加弗爾·薩文迪（Gavriel Salvendy）教授和副導(dǎo)師饒培倫教授向她提供了學(xué)術(shù)和科研上的教導(dǎo)與幫助。在了解周佳的想法之后,，饒培倫教授有意支持她擔(dān)任助教,，鍛煉她上課、管理學(xué)生的能力,。在擔(dān)任饒培倫教授“人機(jī)交互”課的助教時(shí),，周佳每天要花至少3個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程,、購買器材,，并且在課上用英文向留學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)方法，同時(shí)指導(dǎo)班上十個(gè)小組的課程項(xiàng)目,。班里德國留學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)風(fēng)格曾讓周佳印象深刻,，他們針對課堂內(nèi)容或課程項(xiàng)目中每一個(gè)細(xì)節(jié)的深入探討都對周佳提出了很高的要求。在這個(gè)過程中,，饒培倫教授會(huì)對周佳講課的方式和管理學(xué)生的方法給出詳細(xì)指導(dǎo),，比如如何著裝,、如何有技巧的樹立威嚴(yán)等。
“我認(rèn)為剛做老師時(shí),，威嚴(yán)更加重要,，但可以隨著成果、經(jīng)驗(yàn)的積累逐漸變得親和,。”在周佳的心目中,，好老師應(yīng)該是“生活上隨和、學(xué)術(shù)上嚴(yán)格”的老師,。“我希望自己以后不僅能建立好的教學(xué)方法,，還能多給學(xué)生提供人生建議，減少他們碰壁的次數(shù),。”
去重慶：我不是沒有過糾結(jié)
人機(jī)交互研究是一個(gè)較為年輕,、處在前沿地位的研究方向，周佳的許多師哥師姐都在微軟,、IBM等大型外企找到了薪水優(yōu)厚的工作,，留在了北京。除了重慶大學(xué),，周佳還收到了同濟(jì)大學(xué),、浙江大學(xué)和西安交通大學(xué)的邀請。她坦言自己不是沒有糾結(jié)過：她向往名校提供的寬廣平臺(tái),，為大城市集結(jié)的優(yōu)質(zhì)資源而動(dòng)心，可是自己能否在這樣的平臺(tái)上得到重視,、順利地進(jìn)行自己想做的研究,，是她更在意的事。
“重慶大學(xué)工程系雖然建系久,，但在人機(jī)交互方向完全空白,，一個(gè)人都沒有，這里需要人才”,，周佳如是說,。在上海、北京繞了一大圈之后,，周佳還是回到了最需要她的地方,。從清華到重大，從學(xué)生到教師,，周佳把青春獻(xiàn)給了科研,，把未來獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
編輯：范 麗
