責(zé)任是前進(jìn)的動力
——訪2012年清華大學(xué)本科生特等獎學(xué)金獲得者江漢臣
學(xué)通社記者 魏陽 李棟楠
圖為江漢臣近照。
江漢臣，清華大學(xué)水利系水工92班本科生，2012年獲得清華大學(xué)本科生特等獎學(xué)金。生活中的他學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，在水利系團(tuán)委擔(dān)任副書記，也是系棒球隊主力隊員，同時還參與數(shù)個創(chuàng)業(yè)項目的運(yùn)營，獲得過多個獎學(xué)金和各類獎勵。
江漢臣很忙，周四下午他參加了2字班同學(xué)的主題團(tuán)日，晚上一直在忙著創(chuàng)業(yè)項目，10點(diǎn)鐘他又跟同學(xué)討論系團(tuán)委組織工作，接受我們采訪的時候，已是晚上10點(diǎn)40分。這樣忙碌的生活，對江漢臣來已是常態(tài)，他早已游刃有余。
從不完美開始
回憶起自己前3年的大學(xué)生涯，江漢臣用8個字進(jìn)行了概括：“跌宕起伏，難以名狀。”其實(shí)，他的大學(xué)生活并沒有一個“完美的開端”。“我一直很喜歡清華，但是高考分?jǐn)?shù)下來的時候大家都覺得上清華比較懸，不過我還是第一志愿填了清華。”江漢臣說，當(dāng)他得知自己的分?jǐn)?shù)恰好是清華在安徽的分?jǐn)?shù)線時，一方面覺得自己很幸運(yùn)，另一方面也為自己未來的學(xué)習(xí)生活而感到擔(dān)心。
這種壓力很快轉(zhuǎn)化成為江漢臣學(xué)習(xí)的動力，“大一我每天會自習(xí)到10點(diǎn)半才回寢室，不僅做教材上的習(xí)題，還會找一些主要是數(shù)學(xué)方面的考研資料來做。”回想起當(dāng)時的情景，班級同學(xué)間的相互幫助也讓江漢臣影響深刻，“大一時有一門數(shù)學(xué)課作業(yè)特別難，我每天自習(xí)完回到寢室就和同學(xué)一起交流討論作業(yè)方面的問題，這種討論給我的幫助很大。”通過不斷努力，到大一上學(xué)期期末時，江漢臣已經(jīng)能夠很好適應(yīng)清華的學(xué)習(xí)節(jié)奏，“那時候班級同學(xué)已經(jīng)會常常來問我一些學(xué)習(xí)方面的問題，我也在這方面找回了一些自信。”
江漢臣認(rèn)為學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的就在于有效利用時間，“該做某件事的時候就去做某件事。我絕不會因?yàn)樯绻せ蚱渌虑槁N課或是拖作業(yè)。只有把能提前完成的事情都做完了，才能在做其他事情時給自己一個相對輕松的環(huán)境。”
雖然大二以后的創(chuàng)業(yè)和社會工作占用了他許多時間，但江漢臣從不在學(xué)習(xí)時間上打折扣，專業(yè)學(xué)習(xí)對他而言始終是最重要的，“我相信只要功夫下到，成績一定不會令你失望。”他三年的成績一直名列前茅，《工程力學(xué)1》《工程力學(xué)2》兩門專業(yè)課還得了滿分。
“在集體中成長是一種莫大的幸福”
同學(xué)眼中的江漢臣是一個責(zé)任感和執(zhí)行力都很強(qiáng)，又很有親和力的人，因此在大二的時候，大家推舉他擔(dān)任了團(tuán)支書。雖然社會工作經(jīng)歷的開始有些戲劇化，卻并不妨礙江漢臣用心做好每一件事。在大二一年中他負(fù)責(zé)開展的主題團(tuán)日、素拓活動都給班級同學(xué)留下了深刻的印象。此后他還陸續(xù)擔(dān)任了系團(tuán)委組織組組長、系團(tuán)委組織副書記等工作。
“從大二到大四，三年我負(fù)責(zé)的工作實(shí)質(zhì)其實(shí)都是一樣的。主要就是團(tuán)的思想方面的工作。”從組織自己班級的主題團(tuán)日，到統(tǒng)籌全系的主題教育活動，江漢臣覺得這些工作帶給他的，不僅是工作能力的鍛煉，更重要的是讓他學(xué)會了站在他人的角度上看待問題，思考同學(xué)們長遠(yuǎn)發(fā)展的需求，以一顆服務(wù)的心對待這些工作。
江漢臣的努力也得到了班級同學(xué)的認(rèn)可，大學(xué)三年他的素測成績都排前列。江漢臣說覺得班級是最讓他最有歸屬感的地方：“在集體中成長是一種莫大的幸福。”
創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)兩手抓
在江漢臣的大學(xué)生活中，“創(chuàng)業(yè)”二字也占據(jù)了非常重要的位置。“我一直對創(chuàng)業(yè)很感興趣，但這其實(shí)也是一個巧合，我在那個時間點(diǎn)上遇到了這個機(jī)會。”大二時的江漢臣在一個偶然的機(jī)會下，認(rèn)識了一位熱心創(chuàng)業(yè)的研究生學(xué)長，兩人在討論中對“高中生專業(yè)選擇”這一問題產(chǎn)生了共同興趣，他們很快組織起了一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，“當(dāng)時團(tuán)隊之所以聚在一起，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)中國的高中生在高考填報志愿的時候比較草率，沒有科學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。我自己當(dāng)時在填志愿的時候也沒有考慮太多。因此覺得這方面的工作既有意義，又有市場。”
經(jīng)過初期的籌備，江漢臣與同事們在2010年11月組建北京華一至尚文化傳媒有限責(zé)任公司。和很多新創(chuàng)建的公司一樣，創(chuàng)業(yè)的開始總充滿了痛苦和挑戰(zhàn)。“我經(jīng)歷過付出大量心血卻沒有一絲回報的慘痛情況。”江漢臣坦言之所以堅持下來，除了興趣之外更多是因?yàn)樨?zé)任，“公司其他人都是全職工作，他們已經(jīng)為公司付出很多了，我不能全身心投入公司的運(yùn)營，已經(jīng)很對不起大家了，所以必須把屬于我的這部分工作做好。”
作為團(tuán)隊內(nèi)唯一一名“本科在讀”成員，在面臨巨大的學(xué)業(yè)和社會工作壓力的情況下，他依然堅持擔(dān)任團(tuán)隊內(nèi)的重要角色。在整個團(tuán)隊的共同努力下，目前公司狀況良好，江漢臣覺得自己今后在公司中的角色可能會從“做市場，做細(xì)活”轉(zhuǎn)換為“提供知識和技術(shù)支持”。
這段創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷給了江漢臣很多收獲，也讓他萌生了要用自己的經(jīng)驗(yàn)去幫助更多有類似需求的同學(xué)的想法。現(xiàn)在，江漢臣擔(dān)任了清華大學(xué)啟創(chuàng)計劃一期的學(xué)生骨干，這是一個正在籌措的旨在培養(yǎng)和服務(wù)學(xué)校創(chuàng)業(yè)人才的計劃。提到這個工作，江漢臣笑著說：“我的工作就是為更多的想要創(chuàng)業(yè)的同學(xué)、團(tuán)隊提供服務(wù)。”最近他正在和校團(tuán)委創(chuàng)業(yè)中心的輔導(dǎo)員們一起探討這個計劃的具體實(shí)施形式，努力在學(xué)校中營造一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，同時也盡力為現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊爭取資源。
回首已經(jīng)過去的三年時光，江漢臣覺得自己三年內(nèi)最開心的事情就是自己在保持良好成績的同時，學(xué)到了很多其他方面的知識，“現(xiàn)在我可以承擔(dān)一些其他人承擔(dān)不了的工作，算是一名合格的水利畢業(yè)生了。”江漢臣自豪地說。
今年，江漢臣以學(xué)分績第二，綜合排名第一的成績獲得了系內(nèi)直接推薦攻讀免試博士生的資格，對于未來的生活，他也有自己的設(shè)想：“博士生階段我會專注科研，爭取掌握專業(yè)內(nèi)的核心的知識，創(chuàng)造一些核心技術(shù)。有可能我畢業(yè)后還會繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。”他相信無論未來自己遇到什么樣的挑戰(zhàn)，自己都將滿懷信心的走下去。
供稿：校團(tuán)委 編輯：范 麗
