清華新聞網(wǎng)11月25日電 11月20日下午，清華大學(xué)馬克思主義理論研究學(xué)生因材施教計(jì)劃（“林楓計(jì)劃”）第十一期專題講座在第六教學(xué)樓6A001舉行。馬克思主義學(xué)院長(zhǎng)聘教授肖廣嶺作“科技革命與中國(guó)現(xiàn)代化”專題報(bào)告。“林楓計(jì)劃”第十一期全體學(xué)員以線上線下相結(jié)合的方式參加。
講座現(xiàn)場(chǎng)
肖廣嶺指出，現(xiàn)代化的歷史與工業(yè)革命緊密相關(guān)，科技革命對(duì)開啟和推進(jìn)人類現(xiàn)代化的作用是根本性的。黨的二十大報(bào)告指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國(guó)情的中國(guó)特色。從科技革命史的角度來(lái)研究思考，有助于從更廣闊和長(zhǎng)遠(yuǎn)的視野來(lái)理解中國(guó)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程。1964年，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次正式和完整地向全國(guó)人民提出要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”的任務(wù)；1978年3月，鄧小平在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開幕式上作出“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化”的科學(xué)論斷；黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。通過(guò)梳理中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史演進(jìn)與理論創(chuàng)新，肖廣嶺表示，我們要深入理解并貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告關(guān)于教育、科技、人才的新定位，走好中國(guó)式現(xiàn)代化道路。
講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。
嘉賓介紹：
肖廣嶺，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教研系列長(zhǎng)聘教授，博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)第八屆“良師益友”獲獎(jiǎng)教師。1956年11月出生，1978年進(jìn)入南開大學(xué)學(xué)習(xí)，1982年獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1984年獲華東師范大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位，2008年獲清華大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1984年至今一直在清華大學(xué)工作，從事自然辯證法、中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代、科技創(chuàng)新與政策等教學(xué)與研究。曾任國(guó)家可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、國(guó)家科技部科技興縣（市）工作專家組專家，現(xiàn)任中國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略研究小組核心成員、中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)理事、中國(guó)軟科學(xué)研究會(huì)理事、北京市系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等職務(wù)。研究方向主要集中在科技政策與管理；科技創(chuàng)新與國(guó)家、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展；馬克思主義自然觀、科技觀、科技與社會(huì)等教學(xué)與研究等，發(fā)表研究論文100多篇。
供稿：學(xué)生部
編輯：段穎
審核：郭玲
