清華新聞網(wǎng)12月16日電（記者 郭莉莉）12月15日上午，清華職員“全球傳播能力提升計劃”第四期開班式暨首場講座在線舉行。校黨委宣傳部常務副部長、新聞中心主任覃川，科研院院長劉奕群和繼續(xù)教育學院院長劉震出席活動。清華大學圖書館館長、新聞與傳播學院學術委員會主任金兼斌教授作題為“爭議性科技的公共傳播”首場講座。全球傳播辦公室主任陳墾主持開班式及講座。
劉奕群致辭
在致辭中，劉奕群針對高等教育國際傳播和科研創(chuàng)新成果宣傳指出，近年來，國家高度重視國際傳播，注重在新時代背景下國際形象的塑造，而作為知識生產(chǎn)者和傳播者的高校在開展國際傳播和塑造國際形象中有著特殊的重要作用。他建議充分發(fā)揮師生力量，展示和塑造中國青年和清華學者的積極形象；進一步密切與國內(nèi)外高校的合作，共享教育資源，共同應對全球性議題，推動知識創(chuàng)新、知識傳播與技術應用，實現(xiàn)共同發(fā)展。在科研創(chuàng)新成果宣傳方面，劉奕群指出，清華擁有深厚的學術積淀，不斷產(chǎn)出大量創(chuàng)新性成果，要充分挖掘學校的優(yōu)勢資源和學科特色，結合《清華大學2030高層次人才培養(yǎng)方案》《清華大學2030創(chuàng)新行動計劃》《清華大學2030全球戰(zhàn)略》，積極主動發(fā)出清華聲音，展示有清華特色的國際形象。同時，要依托學校已有的學術聯(lián)盟和國際大科學計劃等平臺積極與國內(nèi)外高校及企業(yè)開展合作，拓展傳播渠道，為學校建設有中國特色的世界一流大學貢獻力量。
金兼斌作專題講座
在首場講座中，金兼斌介紹了在新時代開展科學傳播的重要性及學校開展科學傳播的背景和取得的成效，包括積極參與國家重大科研項目的科學傳播、開設科學傳播相關課程等。社會化媒體時代，科學傳播的主體是多元的，包括媒體、科學家、行業(yè)組織、專業(yè)學會、公眾、公益和非政府組織、相關企業(yè)等；科學傳播的平臺是多樣的，不同平臺用戶關注的科學議題及情感態(tài)度具有很大差異性，開展科學傳播要根據(jù)不同的平臺屬性，有針對性地做好分平臺、分眾化傳播。
金兼斌強調(diào)，科學家參與科學傳播具有重要意義。在政府信任、媒體信任等制度信任受到經(jīng)常性沖擊的當下，科學家在公眾中仍享有較高的信任度。具有高公信力的的科學家和學科帶頭人，如果兼具良好的傳播和表達能力，其若能積極參與科學傳播，在打造科學傳播品牌和提升科學傳播效果方面具有天然優(yōu)勢，借以時日，這些科學家可以在科學傳播中的發(fā)揮獨特的主體性作用。科學家團隊應該堅持把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，肩負起利用自身的影響力激勵新思維、引導科學爭議、提升公眾對科學的理解、積極參與相關政策的制定等重任。在科學共識和不確定性的傳播上，金兼斌表示，對于有爭議的議題，有無科學共識，取決于我們對“科學共識”的理解和定義。公眾對是否存在這種科學共識的感知，直接關乎其對該議題的態(tài)度，同時也取決于公眾對“科學家”“科學共同體”“共識”的理解和操作性定義。我們要以發(fā)展、辯證的眼光看待有爭議性的議題，而我們對科學議題進行的公共傳播，要秉承科學報道中的平衡原則和媒體專業(yè)精神，做有溫度、有情懷、有科學精神、有膽識的科學轉譯者和傳播者。
趙玥、袁亞飛、達琳娜（從左至右）作分享
在學員代表發(fā)言環(huán)節(jié)，來自機械工程系的趙玥、生物結構前沿研究中心的袁亞飛和亞洲大學聯(lián)盟的達琳娜（Darina Razmadze）分別分享了對全球傳播和學術傳播工作的思考及參加此次計劃的期望。趙玥指出，主動開展全球傳播工作是新時代發(fā)出中國聲音，提高國際影響力的重要途徑，院系要充分認識做好全球傳播工作的重要意義，充分挖掘院系特色，不斷探索做好全球傳播工作的有效途徑，塑造國際學術形象，提高清華在相關學科的國際影響。袁亞飛結合自己的工作經(jīng)歷，講述了關于“科學傳播需要怎么做才‘好’”的思考。作為一名科研人員，不僅要做好研究出成果，也要把成果更好地宣傳出去，希望通過此次培訓能夠得到更加專業(yè)、系統(tǒng)、科學的指導和幫助。作為第一批清華“全球傳播學生使者”的達琳娜表示，希望通過此次培訓能在專業(yè)系統(tǒng)的課程學習以及與不同院系老師的交流中，切實提高自己未來開展全球傳播及學術傳播工作的能力，更好地服務于學校國際化建設。
覃川總結發(fā)言
覃川在總結發(fā)言中指出，清華職員“全球傳播能力提升計劃”的實施，是服務新時期國家外宣戰(zhàn)略的需要，對加強學校整體國際傳播能力建設，推動形成全校協(xié)同聯(lián)動的“大宣傳”工作格局，培育對外傳播核心骨干力量，提升清華全球聲譽具有積極意義。在前三期著重于綜合性培訓的基礎上，本期主要圍繞“融媒體時代下的學術國際傳播”開展專題性的培訓，課程安排豐富、專業(yè)，針對性強。學員不僅包括各單位宣傳工作人員，也包括科研管理人員和科研團隊成員，以期協(xié)同各方力量推動學校面向海外的學術傳播工作。希望各單位能立足于國家和學校發(fā)展的全局，充分認識做好國際傳播工作的重要性，積極貫徹落實黨的二十大精神，不斷加強調(diào)查研究，持續(xù)提升學校國際傳播和學術傳播工作水平。面向未來的學習，覃川提出幾點建議：一要堅持問題導向，希望學員們在學習過程中能結合實際問題，提出能有效解決問題的新理念新思路新方法；二要堅持學以致用，希望學員們將所學所獲切實運用到工作中，用理論指導實踐、多出成果；三要堅持交流合作，希望學員們能充分利用這次參訓機會，加強彼此間的交流、與專家學者的交流、與專業(yè)機構的交流，在交流互動中促進合作、激發(fā)活力；四要堅持學習創(chuàng)新，希望學員們認真完成全部課程安排和實踐任務，不僅本次培訓能學有所得，更要在今后面對不斷變化的新形勢新需求新挑戰(zhàn)，持續(xù)學習、與時俱進，以創(chuàng)新推動發(fā)展。
第四期學員在線合影
清華職員“全球傳播能力提升計劃”由黨委宣傳部、職工發(fā)展中心主辦，繼續(xù)教育學院承辦，并納入學校職員整體培訓計劃。該計劃于2019年11月啟動，前三期培訓計劃累計舉辦專題講座、實地參訪、實戰(zhàn)工作坊、工作研討等活動30余場，共計完成來自70余個單位共計175名全球傳播工作職員的系統(tǒng)化培訓，各類講座覆蓋受眾4000余人次。本期培訓計劃共有來自36個院系單位的53名學員入選，參訓學員將圍繞“融媒體時代下的學術國際傳播”這一主題，立足做好學校全球傳播工作，系統(tǒng)學習全媒體背景下科技領域新聞報道及學術傳播的新理念新方法，探索生動講述清華科研創(chuàng)新故事、弘揚科學家精神的規(guī)律路徑，全面推動科技新聞報道和學術傳播工作，塑造清華服務國家、貢獻世界的良好形象，持續(xù)提升學校學術聲譽和全球影響力。
編輯：郭莉莉 陳曉艷
審核：郭玲
