在本學(xué)期最后一次“新生導(dǎo)引課”上，授課教師劉亞輝給每位同學(xué)贈(zèng)了一封信。“云終究會(huì)落下來，以滋養(yǎng)萬物，只不過不是此時(shí)此刻正在仰望的你我身上。希望這片導(dǎo)引課的云，也終究會(huì)滋潤未來的你，終達(dá)你們信中四年后的自己。”帶著殷殷期許，劉老師和同學(xué)們一起合影留念，留下屬于“新生導(dǎo)引課”的獨(dú)家記憶。
“新生導(dǎo)引課”結(jié)課紀(jì)念
“新生導(dǎo)引課”是清華大學(xué)在原新生導(dǎo)引項(xiàng)目的基礎(chǔ)上于2017年開始面向大一新生開設(shè)的全校性選修課，旨在幫助新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，深入了解清華歷史、精神和傳統(tǒng)，增加專業(yè)認(rèn)知，建立良好心理狀態(tài)，進(jìn)一步探尋志趣、確立目標(biāo)，積極規(guī)劃好未來四年的學(xué)習(xí)和發(fā)展。自2017年秋季學(xué)期開設(shè)以來，校黨委書記等校領(lǐng)導(dǎo)及來自各部處、部分院系的黨政負(fù)責(zé)人、長聘教授和青年骨干教師等共同組成教師團(tuán)隊(duì)。
開設(shè)過程中，“新生導(dǎo)引課”始終與思想政治理論課同向同行，努力形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹人作為新生教育的根本任務(wù)，切實(shí)提升新生教育育人實(shí)效。課程開設(shè)六年以來，每年均有多個(gè)課堂的教學(xué)評估指標(biāo)位于全校前列，在新生中廣受好評。2022年秋季學(xué)期共開設(shè)42個(gè)班次，在課程反饋調(diào)研中，98.5%的同學(xué)認(rèn)為課程符合自己的預(yù)期， 81.5%的同學(xué)表示課程能幫助其更快地融入、適應(yīng)大學(xué)生活，63.5%的同學(xué)表示課程能幫其排解壓力、培養(yǎng)積極心態(tài)。
明史尚賢 感悟清華精神
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。” 把握大一新生價(jià)值取向形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，通過大學(xué)“第一堂課”實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)、塑造精神品格是“新生導(dǎo)引課”的重要使命。清華有著悠久的文化傳統(tǒng)和豐富的精神底蘊(yùn)，“新生導(dǎo)引課”帶領(lǐng)新生領(lǐng)略清華風(fēng)物，走進(jìn)黨史校史，傳承精神文化。
在電子系黨委副書記劉一民的課堂上，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了梅貽琦校長的《大學(xué)一解》，并對大學(xué)精神形成了豐富的感悟和思考。能動(dòng)系徐天瑞談到：“‘從游’，路漫漫其修遠(yuǎn)，但吾等必將上下而求索。這是梅先生的夙愿，也是我們這一代學(xué)子不變的追求和期盼。”班級、社團(tuán)、志愿團(tuán)隊(duì)……集體主義是是清華文化的重要特征。學(xué)生部部長張婷用多樣案例引導(dǎo)新生感受和理解集體主義，鼓勵(lì)同學(xué)在集體中成長，通過熱愛小集體，學(xué)會(huì)熱愛大集體，進(jìn)而熱愛祖國和人民。
與此同時(shí)，“新生導(dǎo)引課”帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在實(shí)地游覽和實(shí)踐中做好思政引領(lǐng)。有班級組織參觀校史館，重溫清華百年歷史，讓新生在第一學(xué)期上好校史這堂必修課。有班級帶領(lǐng)新生第一次跨進(jìn)工字廳，感受清華厚重歷史文化，在“為人民服務(wù)”的牌匾下合影，思考個(gè)人與社會(huì)、當(dāng)下與未來。有班級在初秋時(shí)節(jié)探索校園，從清華早期四大建筑到聞一多雕塑，從王國維紀(jì)念碑到荷塘旁的煤屑路，同學(xué)們沉浸于“詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民”“獨(dú)立之精神，自由之思想”……
學(xué)生參觀校史館
游覽校園
良師益友 共話學(xué)習(xí)生活
學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的永恒主題，但新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活節(jié)奏也使得許多大一新生面臨適應(yīng)性挑戰(zhàn)。“新生導(dǎo)引課”將“大學(xué)學(xué)習(xí)與生活”作為重要課程模塊，充分整合校內(nèi)資源，開展多層次、多形式的大學(xué)適應(yīng)性教育，幫助新生把握良好開端，順利完成從高中到大學(xué)的過渡。
“新生導(dǎo)引課”匯聚資源，服務(wù)同學(xué)。經(jīng)管學(xué)院黨委書記陳煜波組織同學(xué)參加“圖書館導(dǎo)覽”活動(dòng)，認(rèn)識清華大學(xué)圖書館歷史和豐富的館藏資源，期待能對同學(xué)們未來的學(xué)習(xí)有所裨益。經(jīng)管學(xué)院的常欣然表示：“體驗(yàn)類課程很有幫助，圖書館參觀是拓寬體驗(yàn)、引發(fā)思考的時(shí)刻。”書院黨委書記蘇芃邀請慧凝工作室開展溝通與表達(dá)專項(xiàng)教學(xué)，成為日新書院汪梓玉最難忘的課程環(huán)節(jié)。精儀系黨委書記白本鋒邀請兩位特獎(jiǎng)得主與同學(xué)們面對面交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與生活規(guī)劃。為先書院包凌嘉表示：“在近距離接觸和傾聽‘大佬’的過程中，我很受激勵(lì)，學(xué)習(xí)動(dòng)力更加充足。”
“新生導(dǎo)引課”培養(yǎng)習(xí)慣，塑造同學(xué)。為讓學(xué)生保持英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，致理書院院長李艷梅班級開展線上打卡活動(dòng)，全班14位同學(xué)在12周內(nèi)累計(jì)打卡330次，在班級范圍內(nèi)形成學(xué)習(xí)英語、互相促進(jìn)的良好氛圍。面對大學(xué)緊湊的時(shí)間安排，自動(dòng)化系黨委書記張佐邀請學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心老師為班級學(xué)生講解時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，令同學(xué)們收獲滿滿。電機(jī)系黨委書記于歆杰充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)同學(xué)們互相推薦實(shí)用軟件，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。
學(xué)生參觀圖書館
學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心老師給學(xué)生授課
談心論道 助力健康成長
大學(xué)是同學(xué)們走向社會(huì)的過渡階段，學(xué)習(xí)和生活中充斥著挑戰(zhàn)和壓力。“新生導(dǎo)引課”以課堂教學(xué)為載體，助力新生健康成長，讓清華學(xué)生以更自信的姿態(tài)和更全面的素質(zhì)成為時(shí)代新青年。
土水學(xué)院黨委書記傅旭東、航院黨委書記曹炳陽、化工系主任王鐵峰等授課教師邀請學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心為學(xué)生講授心理健康課程，幫助學(xué)生直面焦慮，勇敢戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)積極心態(tài)。化工系高瑞奎表示：“期中考試后進(jìn)行的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)幫助我們緩解壓力，印象很深刻。”
參觀西體榮譽(yù)室
射擊體驗(yàn)
在培養(yǎng)積極心態(tài)的同時(shí)，“新生導(dǎo)引課”協(xié)調(diào)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，“五育并舉”，全面提高學(xué)生素質(zhì)。有班級組織參觀西體榮譽(yù)室，讓同學(xué)們感受體育精神。也有班級進(jìn)行了射擊活動(dòng)，拓展學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，電子系張旭峰在射擊館與楊倩合照，成為他最深刻的課程記憶。還有班級組織參觀藝術(shù)博物館，有班級安排了音樂欣賞課，在藝術(shù)熏陶中感受美，感受心靈的寧靜。
參加心理團(tuán)體輔導(dǎo)
參觀藝術(shù)博物館
仰望星空 確立理想目標(biāo)
“立大志、入主流、上大舞臺、成大事業(yè)”是清華人始終堅(jiān)持的信念。“新生導(dǎo)引課”鼓勵(lì)新生找準(zhǔn)自身發(fā)展的坐標(biāo)系，積極思考未來的人生規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步結(jié)合起來，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)與時(shí)代同頻共振。
面對多元方向和多樣選擇，生命學(xué)院黨委書記吳畏帶領(lǐng)選課學(xué)生參觀生物學(xué)館和實(shí)驗(yàn)室，近距離觀察冷凍電鏡、生物標(biāo)本等專業(yè)素材，幫助新生形成專業(yè)初印象。機(jī)械系龍瀟表示：“去參觀了標(biāo)本室，非常震撼。”基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任助理林蔚然帶領(lǐng)學(xué)生參觀iCenter并完成了庭院燈的制作。新雅書院韋舜文談到：“我們在庭院燈制作過程中對3D打印、電路焊接等制造工程技術(shù)進(jìn)行了初體驗(yàn)，期待未來能選修‘制造工程體驗(yàn)’等iCenter開設(shè)的有趣課程。”
在專業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，同學(xué)們積極思考未來發(fā)展規(guī)劃。工物系主任王學(xué)武鼓勵(lì)同學(xué)們采訪學(xué)長學(xué)姐、老師或校友，從前輩的經(jīng)歷中獲得啟發(fā)，并通過課程展示來分享自己的所思所得。探微書院劉一楠表示：“在采訪的過程中能夠得到很多啟發(fā)，和同學(xué)們分享展示這個(gè)采訪也非常有趣。”未央書院院長梁曦東針對書院特色的導(dǎo)師制度，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“學(xué)生與導(dǎo)師”的討論，鼓勵(lì)學(xué)生明確自我定位，從自身需求出發(fā)思考學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系。
學(xué)生制作庭院燈
學(xué)生采訪匯報(bào)
緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，抓住新生入學(xué)的“窗口期”，“新生導(dǎo)引課”將思想政治教育有機(jī)融入課程教育教學(xué)全過程，教育引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，以實(shí)際行動(dòng)在民族復(fù)興的偉大事業(yè)中成就精彩人生，在新征程上奮力跑好屬于新時(shí)代青年的這一棒。
（清華新聞網(wǎng)1月5日電）
供稿：學(xué)生部
編輯：陳曉艷
審核：郭玲
