清華新聞網(wǎng)4月25日電 4月20日晚，清華大學(xué)“聞道”系列第三場活動在圖書館報告廳舉辦。清華大學(xué)校務(wù)委員會副主任、首批文科資深教授、著名教育社會學(xué)家謝維和作為分享嘉賓，以“教育信息化的三種形態(tài)與特點”為題，導(dǎo)讀《鏡子的寓意——網(wǎng)絡(luò)社會與教育變革》一書，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對社會發(fā)展帶來全方位變革的時代背景下，與現(xiàn)場教師探討教育的本質(zhì)與方向。新聞與傳播學(xué)院教授、圖書館館長金兼斌出席活動并致辭。
謝維和導(dǎo)讀《鏡子的寓意》
結(jié)合“ChatGPT”在全球范圍引起的熱門討論，謝維和啟發(fā)大家深入思考和審視“人工智能等信息化技術(shù)的發(fā)展對教育的影響與意義”。基于長期以來對網(wǎng)絡(luò)教育的研究，他將信息技術(shù)對教育的影響概括為三個方面：第一，信息技術(shù)以工具性形態(tài)呈現(xiàn)，作為工具手段為教育活動提供支持和幫助；第二，信息技術(shù)以知識性形態(tài)呈現(xiàn)，推動教學(xué)知識、素養(yǎng)與能力的內(nèi)容變革；第三，信息技術(shù)以社會性形態(tài)呈現(xiàn)，對人的自我認(rèn)同帶來影響和挑戰(zhàn)。謝維和強(qiáng)調(diào)，教育最根本的屬性就在于其社會形態(tài)與意義。
“教育最重要的目的，不是簡單地傳授知識，而是幫助人們認(rèn)識自己。”謝維和指出，網(wǎng)絡(luò)社會的虛擬化為人們提供了一種新的工作空間與生活環(huán)境，由此形成了對教育，特別是自我認(rèn)同的深刻影響。基于美國社會學(xué)家?guī)炖摹扮R中我”理論，謝維和介紹了人們通過社會互動形成“自我認(rèn)同”的過程。他認(rèn)為，相較于傳統(tǒng)社會，網(wǎng)絡(luò)社會為人們額外提供了一面虛擬的“鏡子”，人們要實現(xiàn)“自我認(rèn)同”更加困難。表現(xiàn)在教育關(guān)系中，這種“自我認(rèn)同”的斷裂則導(dǎo)致了師生相互認(rèn)知的斷裂，知識完整性和連續(xù)性的斷裂。因此，面對網(wǎng)絡(luò)對“自我認(rèn)同”帶來的挑戰(zhàn)，教育改革的首要任務(wù)在于“破鏡重圓”，即將網(wǎng)絡(luò)空間的表意系統(tǒng)與現(xiàn)實生活的表意系統(tǒng)結(jié)合起來，幫助人們形成新的“自我認(rèn)同”。
交流環(huán)節(jié)
交流環(huán)節(jié)，謝維和與現(xiàn)場師生就信息化時代的教育本質(zhì)、師生關(guān)系以及教學(xué)素養(yǎng)等問題進(jìn)行深入交流。
金兼斌致辭
金兼斌表示，“聞道”系列第三場活動是清華大學(xué)2023年度“讀書文化月”的特別活動之一，邀請大師導(dǎo)讀經(jīng)典并推薦優(yōu)質(zhì)書籍，對于提升廣大教師的人文素養(yǎng)具有重要意義。本次講座結(jié)合《鏡子的寓意》一書，以獨(dú)特而深刻的視角解讀信息化對教育教學(xué)帶來的變革與挑戰(zhàn)，希望參加活動的教師都能夠有所收獲。
本次活動以線上線下結(jié)合的方式開展，50余位師生現(xiàn)場參加活動，120余萬用戶通過清華大學(xué)官方媒體平臺同步觀看了直播。教師發(fā)展中心副主任郭慶來主持活動。
清華大學(xué)“聞道”系列活動由教師發(fā)展中心和圖書館聯(lián)合策劃組織，從助力教師成長和發(fā)揮文化價值的角度入手，引領(lǐng)廣大教師讀人、讀思想、讀時事，感悟清華文化，厚植教育情懷。
供稿：教師發(fā)展中心 圖書館
編輯：李華山
審核：郭玲
