清華新聞網(wǎng)10月21日電（學(xué)生通訊員 凌彤）10月10日下午在六教，中國政法大學(xué)外國語學(xué)院副院長張磊做客新人文講座，以“‘唯有聯(lián)結(jié)’：外國文學(xué)與音樂‘跨’學(xué)科研究的視角與可能性”為題，結(jié)合自身的研究實(shí)踐，為線上線下200余名師生闡述了外國文學(xué)與音樂跨學(xué)科研究的發(fā)展軌跡和研究路徑，分享外國文學(xué)跨學(xué)科研究的可行范式與實(shí)踐。
張磊作分享
講座伊始，張磊以E.M.福斯特《霍華德莊園》題序“唯有聯(lián)結(jié)”中的“聯(lián)結(jié)（Connect）”一詞為引，展開對跨學(xué)科轉(zhuǎn)向內(nèi)在性和必然性的討論。張磊認(rèn)為，人們在閱讀過程中會本能地思考作品的文本、作家、社會、歷史，也會運(yùn)用多個學(xué)科的方法和視角。因此，外國文學(xué)研究本身就具有內(nèi)在的跨學(xué)科性。從歷史向度而言，這種跨學(xué)科的方法是重新汲取中外古人智慧，帶有“創(chuàng)造性回歸”或是“回望”的意味。
關(guān)于外國文學(xué)跨學(xué)科轉(zhuǎn)向的目的、定位和能力要求，張磊認(rèn)為跨學(xué)科不只為了增加趣味，更能拓展外國文學(xué)研究的邊界和外延。跨學(xué)科研究需要定位好自己的研究身份，以一個學(xué)科為主，另外一個學(xué)科作為延伸和輔助。跨學(xué)科研究者并不需要在兩個領(lǐng)域都成為專家，但必須首先成為某個領(lǐng)域的專家，并對另一個領(lǐng)域有持久的熱愛和基本知識儲備，才會聯(lián)想、琢磨，并有興趣增加該領(lǐng)域的知識，找到兩者之間的聯(lián)系。
張磊回顧自己對外國文學(xué)與音樂的跨學(xué)科研究實(shí)踐，探討了“何以可能”“何以可為”和“為與不為”三方面的問題。他講解了music-novel（音樂小說）、musical novel（音樂性小說）、musicalized novel（音樂化小說）三種研究對象的定義和其間的范圍差異；闡述了跨學(xué)科研究中“形式之思”和“主題之思”的路徑與方式，提出文學(xué)圈應(yīng)該更多關(guān)注“主題之思”，并希望借助文學(xué)作品中的音樂話語或媒介思考文學(xué)中的經(jīng)典問題。
最后，張磊結(jié)合自身的學(xué)術(shù)研究軌跡——從梳理音樂與文學(xué)的相關(guān)理論到按照國別與時代進(jìn)行大量文本細(xì)讀與論文寫作，展望了外國文學(xué)與音樂跨學(xué)科研究的未來。
互動環(huán)節(jié)，張磊回答了現(xiàn)場觀眾提出的有關(guān)音樂主題性、文學(xué)與音樂的功用、文學(xué)與音樂的重要性等問題。
本場講座系清華大學(xué)新人文講座《世界文學(xué)系列》第七講，由清華大學(xué)外國語言文學(xué)系副教授劉昊主持并點(diǎn)評。
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張磊，中國政法大學(xué)外國語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、外國語言文學(xué)學(xué)科外國文學(xué)方向帶頭人、錢端升青年學(xué)者、副院長，北京外國語大學(xué)英美文學(xué)博士，英國劍橋大學(xué)英語學(xué)院與新西蘭奧克蘭大學(xué)文學(xué)院榮譽(yù)訪問學(xué)者，中國政法大學(xué)學(xué)術(shù)委員會學(xué)科建設(shè)委員會與研究生教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。主要研究領(lǐng)域?yàn)橥鈬膶W(xué)與音樂跨學(xué)科研究、外國文學(xué)與法律跨學(xué)科研究、外國文學(xué)/文化前沿理論。
供稿：國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地
編輯：陳曉艷
審核：郭玲
