鄧稼先，年齡十八，院別為理學院第三年級，系別為物理學系。
10月16日，在清華大學校史館“愿以身許國——‘兩彈一星’元勛中的清華人”的展覽中，鄧稼先之孫鄧昱友第一次看到了爺爺在西南聯(lián)合大學的學生注冊片。其中張貼著一張18歲鄧稼先的學生照。
在鄧昱友出生之前，鄧稼先已因病逝世。“兩彈一星”元勛鄧稼先曾領(lǐng)導完成中國第一顆原子彈的理論方案，并參與指導核試驗的爆轟模擬試驗。后來的故事，鄧昱友從歷史書籍中一一獲知。
1964年10月16日，羅布泊上空升騰起一朵巨大的蘑菇云。我國第一顆原子彈爆炸成功，成為繼美國、蘇聯(lián)、英國、法國之后世界上第五個擁有核武器的國家。
1967年6月17日，我國第一顆氫彈空爆試驗成功。
1970年4月24日，我國用“長征一號”運載火箭成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”。
時間已過六十載。王淦昌、趙九章、錢學森、彭桓武、錢三強、王大珩、陳芳允、郭永懷、屠守鍔、楊嘉墀、王希季、鄧稼先、朱光亞、周光召……“兩彈一星”元勛的名字被一代代的中國人銘記在心。
幼年時，王淦昌之孫王世華在家中的舊物箱子上，偶然發(fā)現(xiàn)爺爺曾有一個化名——王京。那時，父親并沒有詳細說起這位“王京”的故事。在王世華的記憶里，爺爺?shù)墓适麓蠖啻嬖谟谛畔涞膩硇胖小＜抑懈赣H和姑姑都很少談及爺爺?shù)氖虑椤?/p>
1961年，當中央希望王淦昌放棄原有研究方向，參與和領(lǐng)導原子彈研制時，他毫不猶豫地回答：“愿以身許國！”
作為中國核武器研制的主要科學技術(shù)領(lǐng)導人之一，王淦昌指導了第1次地下核試驗，領(lǐng)導并具體組織第2次、第3次地下核試驗，主持指導的爆轟物理試驗、炸藥工藝、近區(qū)核爆炸探測、抗電磁干擾、抗核加固技術(shù)和激光模擬核爆炸試驗等都取得重要成果。
待王淦昌晚年之時，才跟晚輩回憶求學工作的經(jīng)歷。受益于清華老師的引導，王淦昌選擇攻讀物理學，也將此作為了畢生追求的事業(yè)。“他經(jīng)常對我們說，要好好學習，要鉆研進去。”
在家里的電話機旁，王淦昌始終放了一個小本，專門寫下來電記錄。無論對方是誰，王淦昌總是一一回復(fù)。一次，家人未告知一通“并不重要”的來電。事后，王淦昌再三囑咐：“有人打電話都是重要的事情，你們一定得跟我說。”
在王世華的記憶里，爺爺從未帶孩子們?nèi)ス珗@游玩。王淦昌把時間都奉獻給了工作。“他對我們說，我沒有星期天，只有星期七。”王世華與爺爺王淦昌的相處中感觸良多，“我想究竟什么是王淦昌的精神？其實就是從點點滴滴的小事，表現(xiàn)對事業(yè)的執(zhí)著，對同事的關(guān)心關(guān)懷，對事情的責任心。”
“在過去艱難的環(huán)境下，‘兩彈一星’的前輩們給我們做出了很好的榜樣。”屠守鍔次子屠群已經(jīng)滿頭白發(fā)。在屠群幼時的記憶里，父親一個星期回來一次。那時，錢學森常常召集父親等人去錢學森家里開會。回來后，屠守鍔常常一個人在書房里看書。母親總是叫孩子們不要打擾他。
從小跟隨爺爺陳芳允長大，陳晶晶常常坐在爺爺奶奶的身旁聽他們談話。陳芳允是中國衛(wèi)星測量、控制技術(shù)的奠基人之一，曾研制出國際領(lǐng)先的納秒脈沖采樣示波器。作為衛(wèi)星測量、控制的總體技術(shù)負責人，陳芳允為我國第一顆人造衛(wèi)星的準確測量、預(yù)報工作作出了重大貢獻。
2000年，躺在病床上的陳芳允還在心系著“咱們國家的小衛(wèi)星”。“可惜在爺爺去世前，沒有趕上北斗衛(wèi)星的發(fā)射。”陳晶晶說。
2000年10月31日，中國自行研制的第一顆導航定位衛(wèi)星“北斗導航試驗衛(wèi)星”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，從此為“北斗導航系統(tǒng)”的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
陳晶晶感慨，“兩彈一星”科學家們將一生都奉獻給了祖國的科學技術(shù)事業(yè)，“作為后輩非常感動，值得我們學習”。
在新設(shè)展覽中，錢三強的外孫女李欣興看到了外祖父常戴的一副眼鏡。20世紀50年代，錢三強在原子能所領(lǐng)導創(chuàng)建原子核科學研究基地，建成中國第一個重水型原子反應(yīng)堆和第一臺回旋加速器。20世紀60年代初，錢三強組織中子物理理論與實驗兩個研究組開展氫彈的預(yù)研工作，為氫彈研制作了理論準備，促成中國在第一顆原子彈爆炸后，僅用了兩年零8個月就成功研制出氫彈。
“站在這里，我仿佛能感受到他們那一代清華人熾熱的愛國情懷、堅定的理想信念。在艱苦卓絕的年代面對重重的困難與封鎖，他們毅然決然地選擇了投身國家建設(shè)，用智慧和汗水書寫了新中國科技發(fā)展的輝煌篇章。”李欣興表示，作為年輕一代要肩負開創(chuàng)未來的重任，學習先輩故事，將他們的精神內(nèi)化于心、外化于行，以更加堅定的信念投身到新時代的偉大事業(yè)建設(shè)中。
看到了18歲鄧稼先的學生照，鄧昱友在展廳前駐足很久：“這是他人生最美好的形象。”
如今已是一名臨床外科醫(yī)生的鄧昱友，將爺爺鄧稼先看作一個精神象征。他說過，“所有的科學研究是相通的”，無論是追求手術(shù)技術(shù)的精湛，還是理解生命與使命，“‘兩彈一星’精神激勵著我不斷前行，為祖國人民的生命健康、為生命衛(wèi)生事業(yè)，做我力所能及的事情”。
編輯：李華山
