走上清華講臺,，她是神采飛揚的知識傳授者，用生動形象的語言講透學(xué)科理論,，培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計專業(yè)高素質(zhì)人才,；
走入大街小巷，她是富有創(chuàng)意的城市設(shè)計師,，細致觀察并勾勒著城市空間,，營建起獲得居民認可和贊譽的公共空間；
她在教學(xué)的課堂中求索,，在科研的平臺里耕耘,，在青教賽的舞臺上綻放，每一維度皆生動,，每一篇章都出彩,。
她就是2024年全國五一勞動獎?wù)芦@得者、清華大學(xué)建筑學(xué)院副院長梁思思,。
教學(xué)：調(diào)動學(xué)生思維 讓理論真正地“活起來”
在美國賓夕法尼亞大學(xué)獲得博士學(xué)位后,，梁思思于2011年回到母校清華大學(xué)，投身于城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作,。她認為這門學(xué)科的獨特魅力在于：可以把科技,、社會、人文藝術(shù)融合在一個大的空間載體里,，通過科研課題與參與社會調(diào)查,、決策相結(jié)合，融合空間設(shè)計方式,，營建可持續(xù)發(fā)展的人居空間環(huán)境,。
梁思思始終用心對待每一堂課，精心準備并廣泛搜集國內(nèi)外的生動案例,，將它們巧妙地融入教學(xué)內(nèi)容中,。同時，她通過設(shè)置豐富多樣的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考,，鼓勵他們對真實問題進行深入的綜合分析,。例如，在講解城市街道時,，梁思思不會簡單羅列各種街道的樣式——這些信息學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)上找到,。相反，她會以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“你記憶中最深刻的家鄉(xiāng)街道上有什么,？它與我們校門口的街道有何不同,？”“掌握了路權(quán)分配的設(shè)計規(guī)則后，你會如何修改街道設(shè)計方案,？”她鼓勵學(xué)生主動吸納,、借鑒、分析和對比,，最終獨立完成設(shè)計,，將知識真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。在這樣的教學(xué)氛圍中,，學(xué)生們逐漸成為課堂的主角,，學(xué)習(xí)興趣也得到了顯著提升。
在課程設(shè)計方面,，梁思思始終秉持與時俱進的理念,，緊密圍繞時代發(fā)展的脈搏，及時調(diào)整課程方向,?！敖陙恚袊某鞘邪l(fā)展從增量擴張轉(zhuǎn)向存量更新改造的新階段,，為此,，建筑學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域也需要思考范式轉(zhuǎn)型?！彼鶕?jù)時代需要及時優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和形式,，做好課程的轉(zhuǎn)型升級，為學(xué)生提供更具前瞻性和實踐性的學(xué)習(xí)體驗,。
在課堂上,，梁思思徹底摒棄了傳統(tǒng)的照本宣科式教學(xué)方式，她從不滿足于紙面上的理論羅列,，而是通過巧妙地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維,，喚醒他們對城市的深度感知。在她的引導(dǎo)下,，學(xué)生們不僅在課堂上積極思考,，更會在課后回歸生活時，自然而然地對身邊的城市空間進行深度分析，讓理論從書本走向?qū)嶋H,，真正地“活起來”。
在期末匿名課堂打分系統(tǒng)中,，學(xué)生們?yōu)榱核妓冀o出“花式”好評：“內(nèi)容深入淺出,，知識體系、結(jié)構(gòu)性強,，幾乎每節(jié)課都有超越認知的知識,，醍醐灌頂，讓我大呼過癮,！”“在課上收獲非常大,，是這學(xué)期最喜歡的一門課。梁老師很有人格魅力,，好喜歡您,！”
科研：關(guān)注民生，營建美好宜居空間
要在課堂上講好,、講透城市設(shè)計,，需要教師將規(guī)劃設(shè)計與實踐充分結(jié)合。參加工作以來,，梁思思先后參與了多個城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃重大課題,。其中，“北京首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計”項目給她留下了深刻印象,。
面對這一龐大而復(fù)雜且存在諸多歷史遺留問題的項目,，梁思思所在的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計課題組迅速展開科研攻關(guān)。從核心區(qū)的整體規(guī)劃,，到百街千巷的胡同院落格局,，課題組深入研究每一個細節(jié)。他們不僅要精準展現(xiàn)千年古都的歷史精華,，還要繪制出一幅東方城市獨具特色的人居畫卷,，力求在老城的更新改造與宜居舒適之間找到最佳平衡點。
“歷史街區(qū)的保護更新不僅要保存靜態(tài)物質(zhì)空間,，也要保護人在場所中的社會生活,、文化空間和非物質(zhì)文化?！边@并不是梁思思第一次參與重大的城市規(guī)劃設(shè)計項目,，卻是從這次開始，她深刻意識到城市更新需要以人為本,，漸進式地一點點推進,。最終，課題組的工作成果被吸收納入北京市控制性詳細規(guī)劃,。在眾多規(guī)劃師,、建筑師和文物工作者的努力下,，今天的首都功能核心區(qū)正煥發(fā)出蓬勃生機，展現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的獨特魅力,。
北京歷史街區(qū)保護工作遠未結(jié)束,。如今，梁思思仍在深度參與老城的平房街區(qū)院落更新工作,。她帶領(lǐng)學(xué)生一起走進老城胡同,，調(diào)查訪談居民的生活需求，和街道,、居委會溝通,，與責任規(guī)劃師交流，了解開發(fā)管理者的訴求,，像繡花針一樣精細化織補老城更新的設(shè)計藍圖,。
“現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速進步，對專業(yè)教學(xué)和科研實踐產(chǎn)生了深遠影響,?！绷核妓际种匾暻把丶夹g(shù)在城市規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，“過去我們做項目調(diào)查,，只能站在十字路口統(tǒng)計車流量,、人流量，或者去公園拍照記錄,，在居住小區(qū)發(fā)放問卷調(diào)查,。如今，借助信息技術(shù),，我們能夠利用大數(shù)據(jù)實時了解商業(yè)街區(qū)的客流密度,，歸納總結(jié)環(huán)境行為規(guī)律。同時,，通過引入虛擬現(xiàn)實技術(shù),，我們可以在虛擬場景中‘感受和測試’設(shè)計方案，從而對傳統(tǒng)經(jīng)驗進行輔助,、驗證和優(yōu)化,，這樣就能更加合理地規(guī)劃，讓設(shè)計貼合人的需求,?！?/p>
例如，在進行某棟樓宇更新改造時,，梁思思運用數(shù)字技術(shù)模擬改造后的風環(huán)境,、熱環(huán)境，精準預(yù)測并有效規(guī)避了可能出現(xiàn)的“風洞效應(yīng)”，從而確保改造后的樓宇在環(huán)境舒適度上達到最佳效果,。在項目建成后,，她還通過實地采集相關(guān)數(shù)據(jù)以印證模擬優(yōu)化設(shè)計方法的有效性?！凹夹g(shù)的介入讓規(guī)劃設(shè)計方法不再僅依賴于經(jīng)驗,，并且在一定程度上輔助了科學(xué)決策?！绷核妓颊f。
2020年,，梁思思擔任馬連洼街鎮(zhèn)責任規(guī)劃師及高校合伙人,。她帶領(lǐng)設(shè)計團隊選取梅園社區(qū)作為老舊小區(qū)改造試點，開展小區(qū)精細化設(shè)計改造——為小區(qū)打造一處“入戶玄關(guān)”,。找不到合適的木材,，她就帶領(lǐng)團隊找來大型工業(yè)用紙的筒芯做原材料，進行防火,、防水,、抗壓、抗拉結(jié)構(gòu)測試,，并創(chuàng)造性地為其設(shè)計了榫卯拼插的交接節(jié)點,。為了穩(wěn)固結(jié)構(gòu)，團隊還在底部用啤酒箱裝填混凝土進行固定,。僅僅用了3天時間,，他們就搭建出一個五六米長的亭子。
這個設(shè)計明亮美觀的長亭,，既能為居民出入擋風遮雨,，又方便居民在此休憩、收取快遞,，不需要時還可以搬到小區(qū)空地作為景觀,，真正做到了一舉數(shù)得。這個社區(qū)空間微改造項目贏得居民的一致喜愛,，入選了國際建筑師協(xié)會2030可持續(xù)發(fā)展指南,。
得知這一消息后，附近的農(nóng)大社區(qū)紫苑小區(qū)也向梁思思發(fā)出“橄欖枝”,，邀請她為小區(qū)建造一個類似的“玄關(guān)”,。這一次，梁思思充分發(fā)動居民共同參與,，制定了“小而精”的設(shè)計方案,。考慮到社區(qū)毗鄰小學(xué)的地理條件，她打通小區(qū)出入口的交通堵點,，并征集孩子們的彩繪畫作裝點停車位,，還在“玄關(guān)”旁邊設(shè)置了小型種植區(qū)以美化小區(qū)環(huán)境。這一改造不僅提升了社區(qū)的居住品質(zhì),，還成為兒童友好社區(qū)建設(shè)的生動范例,。
考驗：青教賽實戰(zhàn)打磨，一舉奪得國賽桂冠
2023年,，梁思思代表北京市站在第六屆全國高校青年教師教學(xué)競賽的賽場上,。作為考查高校青年教師教育教學(xué)能力的重要賽事，本屆青教賽共有1800多所高校近50萬名青年教師參賽,，進入決賽的選手有158人,。決賽要求選手從16個提交的教學(xué)節(jié)段中抽取1個進行模擬課堂教學(xué)，賽制規(guī)定比賽現(xiàn)場提前一小時抽簽確定參賽片段,，選手無法“臨陣磨槍”,，必須把16講全部打磨成精品。
“我認為比賽的關(guān)鍵在于如何將16個教學(xué)片段所代表的16節(jié)課有機串聯(lián),，形成完整而清晰的知識體系和能力培養(yǎng)路徑,。同時，要將“立德樹人”的教育理念貫穿始終,，確保課程內(nèi)容不僅傳授知識,，還能培養(yǎng)學(xué)生的品德與素養(yǎng)，從而講好一門完整且富有深度的課程,?！绷核妓颊f。在不耽誤日常教學(xué)的前提下,，她頂住壓力沉著應(yīng)戰(zhàn),。清華大學(xué)也為她組建了一支實力雄厚的智囊團，從教學(xué)片段的整體結(jié)構(gòu)調(diào)整,，到每一頁PPT的精心打磨,，再到比賽中的臺風表現(xiàn)，團隊都逐一進行細致指導(dǎo),，全方位為她的參賽保駕護航,。經(jīng)過高強度的思維訓(xùn)練，梁思思的教育教學(xué)能力實現(xiàn)“脫胎換骨”般提升,，并一舉奪得第六屆全國青教賽一等獎第一名,。
2023年年底，梁思思被任命為清華大學(xué)建筑學(xué)院副院長,，在教學(xué)科研的同時又承擔起行政職責,。面對新的挑戰(zhàn),，她開始嘗試用更高層視角看待并推動學(xué)院整體發(fā)展，為全院教職工做好公共服務(wù),。
漫步于清華校園,，梁思思的步伐溫柔而堅定。她說,，自己將繼續(xù)秉持學(xué)者的赤誠與師者的情懷,，在育人與科研的道路上印下深深足跡，將智慧與創(chuàng)意融入城市發(fā)展的藍圖之中,，用行動詮釋新時代知識女性的魅力與力量,。
人物檔案：
梁思思，清華大學(xué)建筑學(xué)院副院長,、城市規(guī)劃系副教授,，研究和教學(xué)方向為城市更新與城市設(shè)計、可持續(xù)場地規(guī)劃,、建筑策劃與使用后評估。相繼獲得教育部科技進步一等獎,、中國建筑學(xué)會科技進步一等獎,、全國勘察設(shè)計優(yōu)秀工程設(shè)計一等獎等獎項，入選國家級人才計劃青年學(xué)者,，2024年獲得全國五一勞動獎?wù)隆?/p>
編輯：李華山
