高一從市重點(diǎn)中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué) 高三當(dāng)“創(chuàng)客”玩科技
清華邀上海一中學(xué)生任技術(shù)指導(dǎo)
來源：新聞晚報 2013-3-19 俞陶然
你相信嗎,？一名高三學(xué)生幾乎每天都要去一群“創(chuàng)客”聚集的地方——“新車間”,，制作各種高科技作品。他并不是為了得獎,、高考加分,，而只是喜歡玩科技,。他的作品被清華教授看中，前不久受邀去清華園,，在“跨學(xué)科挑戰(zhàn)”課上做技術(shù)指導(dǎo),，帶領(lǐng)清華學(xué)生做航拍設(shè)備和群體性機(jī)器人。
昨天，記者來到“新車間”,，采訪孫維澤同學(xué),。小孫告訴記者，高一時,，他在一所市實(shí)驗性示范性高中讀書,，因感覺作業(yè)太多，轉(zhuǎn)到了一所國際學(xué)校,。沒有高考壓力的他,，從此走上了一條“創(chuàng)客”之路。
自制3D打印機(jī)玩“克隆”
位于長樂路上的“新車間”,，是上海一個創(chuàng)客空間,。所謂“創(chuàng)客”（Hacker），是指不以贏利為目標(biāo),、努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人,。
走進(jìn)“新車間”，孫維澤正在和巴西人魯修（Lucio）一起擺弄著一臺精巧的機(jī)器,。“這是我們做的3D打印機(jī),。”小孫告訴記者。這臺機(jī)器的核心部件“主控板”是小孫制作的,，他在研究了進(jìn)口的主控板后重新設(shè)計，降低了成本,，手工焊出一塊原型板,。整個設(shè)計制造過程，花了一個月的業(yè)余時間,。魯修則負(fù)責(zé)其他部件的制作,。“你們用這臺3D打印機(jī)打印出了什么？”對于這個問題,，孫維澤指了指另一臺3D打印機(jī)說,，“這臺機(jī)器的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是我們打印出來的，運(yùn)行完全沒有問題,。”他們居然用自制3D打印機(jī)玩起了“克隆”,！
令記者驚訝的是，小孫打算和魯修近期創(chuàng)辦一家公司,，專門設(shè)計各種有市場價值的原型機(jī),。“大學(xué)畢業(yè)，我想科技創(chuàng)業(yè),，在進(jìn)大學(xué)前,，先試試水。”孫維澤笑著說。“他是一個很好的幫手,！”魯修在一旁豎起大拇指,。
因作業(yè)太多轉(zhuǎn)學(xué)至國際學(xué)校
小孫和記者聊起了他的經(jīng)歷。他初中在平和雙語學(xué)校讀書,，中考考進(jìn)一所市實(shí)驗性示范性高中,，“我不喜歡填鴨式教學(xué)，作業(yè)太多了,，盡管與其他學(xué)校相比,，這所學(xué)校的作業(yè)量并不算大。說實(shí)話,，我成績也不是很好,。”
面對兒子的抱怨，有博士學(xué)位的母親很開明,。既然不適應(yīng)這種教學(xué)模式,，那就不必走高考這條路了。在讀完高一后,，小孫轉(zhuǎn)到一所國際學(xué)校,，準(zhǔn)備報考美國大學(xué)。該校除少數(shù)必修課外,，學(xué)生可自由選課,。小孫選了很多他感興趣的課程，如英國文學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，理科只選了一門物理。
之所以選物理,，是因為他從小喜歡擺弄電器,，玩機(jī)器人。半年多前,，他想為家里做一個安防系統(tǒng),，需要單片機(jī)，就在網(wǎng)上搜索制作方法,，結(jié)果找到“新車間”,。從那以后，他經(jīng)常來這里,，與許多創(chuàng)客互幫互學(xué),，體驗把點(diǎn)子變成實(shí)物的樂趣。
群體性機(jī)器人“Swarm Robot”就是小孫和伙伴們一起制作的作品,。2012年,，在“AFRON 10美元機(jī)器人挑戰(zhàn)賽”上,，“新車間”團(tuán)隊制作的群體性機(jī)器人獲得第二名，第一名和第三名分別是來自哈佛和麻省理工的團(tuán)隊,。清華大學(xué)工業(yè)工程系副教授顧學(xué)雍看到這些機(jī)器人后,，對孫維澤的電路設(shè)計水平贊賞有加。為考查這名中學(xué)生,，顧教授來到“新車間”,，看了他制作的其它作品，如3D打印機(jī),、磁懸浮裝置,，萌生邀請他去清華大學(xué)做課程指導(dǎo)的想法。
出色表現(xiàn)“刺激”清華學(xué)生
顧學(xué)雍告訴記者,，他在清華開設(shè)了一門全名為“跨學(xué)科系統(tǒng)集成設(shè)計挑戰(zhàn)”的課程,，有2個學(xué)分。這門課以跨學(xué)科項目為載體,，要求來自各個專業(yè)的學(xué)生組成團(tuán)隊,，在有限的時間內(nèi)把項目做出來。“清華的學(xué)生來自全國各地,，我覺得小孫在電子工程領(lǐng)域很有才華,，視野開闊。讓他來做這門課的技術(shù)指導(dǎo),，可以‘刺激’一下清華學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。”不出顧教授所料,，孫維澤的表現(xiàn)果然“刺激”到了清華學(xué)子,。
該課程設(shè)計的項目是“南海無人島石油開發(fā)”：假設(shè)南海有一座無人島，我方需要通過海,、陸、空三條路徑到達(dá)該島,，進(jìn)行石油開發(fā),。學(xué)生和老師被分成兩方，小孫是“挑戰(zhàn)方”一員,，負(fù)責(zé)設(shè)計登島和石油開采方案,，并論證其可行性；來自清華各專業(yè)的本科生和研究生是“任務(wù)方”,，必須完成“挑戰(zhàn)方”提出的各項任務(wù),。
在空中領(lǐng)域，孫維澤提出設(shè)計一個可遙控的航拍設(shè)備,，用來探查地形,。很多學(xué)生犯了難,。但小孫說，遙控航拍設(shè)備早已問世,，他知道基本構(gòu)造,，可以自制。于是,，他帶領(lǐng)大學(xué)生們制作輕型攝像頭,、無線傳輸系統(tǒng)，并將它們安裝在一只飛魚造型的氦氣球里,。在較短的時間內(nèi),，具有拍攝功能的“遙控飛魚”模型誕生了。
在陸地環(huán)節(jié),，小孫參與設(shè)計的群體性機(jī)器人“Swarm Robot”有了用武之地,。由于這種機(jī)器人有跟隨目標(biāo)、自主避開障礙物的本領(lǐng),，在無人島上可行動自如,。為了讓“跨學(xué)科挑戰(zhàn)”課有更好的教學(xué)效果，清華出資,，從小孫手上購買了30套機(jī)器人,，他開心了好一陣子。
顧教授說,，看得出,，小孫在電子工程、計算機(jī)等領(lǐng)域“玩”了很久,，與那些在應(yīng)試教育中脫穎而出的學(xué)生相比,，在很多方面顯示出優(yōu)勢。
大學(xué)畢業(yè)想從事科技創(chuàng)業(yè)
如今,，這個身形有些瘦弱的男孩已是高三學(xué)生,，但他仍常常去“新車間”。記者看到,，他做的一套“無線充電音箱”很有意思,，與當(dāng)前最時尚的手機(jī)無線充電一樣，只要把這套迷你音箱放在一個線圈上,，就能無線充電,。音箱還有藍(lán)牙功能，通過手機(jī)藍(lán)牙就能控制它們,。“這種類型的無線充電技術(shù)很成熟了,，我不知道他們?yōu)槭裁磿阉鳛槭謾C(jī)一大賣點(diǎn)。”向記者介紹音箱時,，小孫乘機(jī)揶揄了某知名手機(jī)廠商一把,。
談到未來打算,，孫維澤說他準(zhǔn)備報考美國名校——加州大學(xué)伯克利分校，讀電子工程或計算機(jī)科學(xué)專業(yè),。“我還想輔修心理學(xué),，我把阿蘭•德波頓的書都看過了。”畢業(yè)后,，小孫想從事科技創(chuàng)業(yè),。
在網(wǎng)絡(luò)上，有一段孫維澤在“一席講座”演講的視頻,，該講座匯聚眾多在科技領(lǐng)域有獨(dú)特見解的人士,，小孫是最年輕的演講者。在回答網(wǎng)友關(guān)于教改的提問時,，孫維澤說：“有興趣可以關(guān)注下xlp（指清華的‘跨學(xué)科挑戰(zhàn)’課程）,，這是中國教育改革的起點(diǎn)。”在他看來,，“跨學(xué)科挑戰(zhàn)”課能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力,、動手能力、學(xué)以致用能力,。中學(xué)可以引入此類課程,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)意，不要讓他們整天做題目,。
“現(xiàn)在中學(xué)不也倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)嗎,？我們也鼓勵學(xué)生做課題研究。”記者問,。“恐怕沒有真正在做,，特別是高中，學(xué)業(yè)壓力太大,。”小孫舉例說,，在如今就讀的國際學(xué)校，他負(fù)責(zé)一個名為“意大利面橋”的項目,，讓同學(xué)們用柔軟的意大利面搭一座“橋”,，使它的承重能力盡可能大。“參與這個項目,，要對力學(xué)知識活學(xué)活用，要具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)搜索能力,、動手能力,。在我以前就讀的高中，不可能開展這類項目,，誰有空跟你玩這個,？”
讓孩子有時間學(xué)感興趣的東西
對于小孫的說法,，顧學(xué)雍教授表示了認(rèn)同。他覺得,，國內(nèi)中學(xué)教育的一大問題是,，“學(xué)校為追求升學(xué)率，把有才華的學(xué)生逼得沒了才華,，這是一種不公平,。”在他看來，應(yīng)該給孩子們更大的自由發(fā)展空間,，讓他們有時間學(xué)自己感興趣的東西,。
顧教授還分析了小孫成功的另幾個因素：自主意識強(qiáng)，父母開明,，家境也比較好,。“我認(rèn)為，小孫的成功是可以復(fù)制的,。只有當(dāng)社會上,、學(xué)校里有才華的學(xué)生越來越多，他們才會聚集起來,，相互激勵,，變得更有創(chuàng)造力。就像‘新車間’里的創(chuàng)客群體一樣,。”
談及這名年輕的創(chuàng)客,，“新車間”創(chuàng)始人李大維說：“Sunny（小孫的英文名）太酷了！我希望有越來越多的年輕人來這里玩,。”據(jù)介紹,，“新車間”每周三晚上向公眾免費(fèi)開放，市民可以來聽創(chuàng)客們的演講,，也可以動手做各種作品,。李大維建議，家長不妨帶孩子來這里看看,，摸摸各種工具,，激發(fā)他們的“創(chuàng)客潛能”。“最近我在媒體上看到,，上海政府部門創(chuàng)辦的‘社區(qū)創(chuàng)新屋’開放了,，里面有很多金工、木工設(shè)備,。我覺得這是一個很好的開始,。政府和我們這樣的民間機(jī)構(gòu)應(yīng)該一起努力，為孩子們打造更多動手創(chuàng)新的空間,。”李大維說道,。
