大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課程方興未艾
中國(guó)大學(xué)向世界授課
來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)海外版 2013-9-12 劉少華
近日，由哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院共同發(fā)起成立的著名“慕課”平臺(tái)edX網(wǎng)站上，悄然出現(xiàn)了兩門來(lái)自清華大學(xué)的課程——“電路原理”和“中國(guó)建筑史”，向全球網(wǎng)民開(kāi)放注冊(cè)，這兩門課分別定于10月17、18兩日開(kāi)課。
今年以來(lái)，北大、清華、復(fù)旦和上海交大4所名校分別宣布加入已風(fēng)靡全球的MOOC（國(guó)內(nèi)一般譯為“慕課”），即“大規(guī)模開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程”，借助于網(wǎng)絡(luò)，中國(guó)的大學(xué)將向全世界開(kāi)課。
清華北大秋季開(kāi)課“嘗鮮”
“我們完全沒(méi)有料到，頁(yè)面才掛上去半個(gè)月，連介紹視頻都還沒(méi)傳，就有幾千人來(lái)注冊(cè)，而且絕大多數(shù)人來(lái)自其他國(guó)家。”電路原理課程負(fù)責(zé)人、清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系副教授于歆杰對(duì)本報(bào)記者說(shuō)。于歆杰稱，盡管課程標(biāo)明了是以中文講授，但從后臺(tái)看，注冊(cè)課程的用戶90%以上母語(yǔ)非中文，大大出乎了教學(xué)組的預(yù)料。此前，他們?cè)烙?jì)海外用戶將主要是海外華人和留學(xué)生。
北京大學(xué)的首批課程從9月4日起陸續(xù)在edX上線，目前已有4門課開(kāi)放注冊(cè)，并計(jì)劃于9月23日開(kāi)課。北京大學(xué)校長(zhǎng)助理李曉明教授對(duì)本報(bào)表示，“在MOOC這套技術(shù)出現(xiàn)以后，一些北大的教授很興奮，主動(dòng)找到學(xué)校說(shuō)，愿意把自己的課程貢獻(xiàn)出來(lái)嘗試一下”。
“我們很興奮能有清華和北大這樣有聲望的學(xué)校加入到我們中來(lái)”，edX媒體負(fù)責(zé)人丹•奧康納在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，這兩所學(xué)校的課程不僅將吸引中國(guó)人，還將會(huì)有來(lái)自世界各地的學(xué)生們“蜂擁而至”。
依托自身優(yōu)勢(shì)獨(dú)辟蹊徑
許多人對(duì)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課并不陌生，自2011年起，隨著哈佛、耶魯?shù)葞姿５闹n程傳入國(guó)內(nèi)，就有不少人成為了公開(kāi)課的粉絲。網(wǎng)易公開(kāi)課、騰訊微課堂、百度營(yíng)銷大學(xué)、淘寶同學(xué)等相繼上線……
于歆杰坦言，近年來(lái)學(xué)生們熱情地追逐世界名校公開(kāi)課，讓老師們感受到了壓力，清華要成為世界一流高校，必須跟上潮流。
“對(duì)于各國(guó)知名高校而言，‘慕課’平臺(tái)是高等教育的新大陸，誰(shuí)都不希望失去向全世界傳播知識(shí)，提升國(guó)際地位的機(jī)會(huì)。”教育部科技發(fā)展中心主任李志民如是表示。
教育專家、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，許多留學(xué)生正是沖著中國(guó)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)的，例如跟傳統(tǒng)文化相關(guān)的學(xué)科等。“即使在網(wǎng)上開(kāi)課，也是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，要開(kāi)出有個(gè)性的課程才有吸引力。”丹•奧康納表達(dá)了類似的觀點(diǎn)，“全世界都對(duì)中國(guó)的文化、歷史和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)充滿興趣。”
對(duì)于面對(duì)國(guó)際學(xué)生時(shí)的語(yǔ)言問(wèn)題，北大、清華方面均稱，一開(kāi)始將以中文為主，部分課程配英文字幕。熊丙奇對(duì)此表示認(rèn)可，他認(rèn)為國(guó)際化最重要的是視野和水平，而非語(yǔ)言，“如果說(shuō)北大或者清華出了一個(gè)課，美國(guó)那邊出現(xiàn)了字幕組，專門等著翻譯你的課程，那你的課就真的受歡迎了”。
名詞解釋
所謂MOOC，是Massive（大規(guī)模的）、Open（開(kāi)放的）、Online（在線的）、Course（課程）的縮寫。它是由很多愿意分享和協(xié)作以便增強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)者所組成的。MOOC不是單純地教師講課，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)完整地在線實(shí)現(xiàn)，從而形成一種“在做中學(xué)”的模式。
