李象群委員：改變藝術(shù)教育“倒金字塔”
（清華大學(xué)教授）
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2014-3-11 靳曉燕
“在現(xiàn)今整體教育體系中，藝術(shù)普及教育得不到應(yīng)有的重視。相反，高等教育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)多，藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生數(shù)量嚴(yán)重過(guò)剩。國(guó)家教育資源配置本末倒置，整個(gè)藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出極不健康的‘倒金字塔’狀態(tài)。”李象群委員對(duì)我國(guó)目前藝術(shù)教育的現(xiàn)狀表示擔(dān)憂。
在李象群委員看來(lái)，理想的社會(huì)中藝術(shù)類(lèi)教育應(yīng)該整體呈現(xiàn)“正金字塔形”。處于基礎(chǔ)層也是最大規(guī)模的應(yīng)該是面向全體公民的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，而全體公民的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)一定是從幼兒開(kāi)始的。基礎(chǔ)美育從幼兒園、小學(xué)開(kāi)始普及直至大學(xué)教育，逐漸形成堅(jiān)實(shí)的“正金字塔式”教育結(jié)構(gòu)。不過(guò)，他認(rèn)為，“藝術(shù)教育應(yīng)該成為與語(yǔ)數(shù)外同樣重要的必修課程，而這種體制的形成首先需要整個(gè)教育系統(tǒng)的認(rèn)同與支持。”
李象群委員坦言：“藝術(shù)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為考生進(jìn)入高等院校的捷徑之一。很多考生并不是因?yàn)榕d趣或愛(ài)好報(bào)考藝術(shù)類(lèi)院校，而是因?yàn)閯e無(wú)出路，這不僅使得藝術(shù)類(lèi)招生質(zhì)量下降，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，與之伴隨的還有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難。”
出路何在？李象群委員建議：“加強(qiáng)藝術(shù)普及教育，縮小專(zhuān)業(yè)藝術(shù)高等教育的選拔入口，遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，使得‘倒金字塔’結(jié)構(gòu)的狀況盡快改善。”
