教學并重 因材施教
——清華大學“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學改革探索
來源:光明日報 2014-10-13 蔡樂蘇 王憲明
“因材施教”是教育教學活動中公認的一個基本原則,但在課程內(nèi)容規(guī)范性極強的思想政治理論課教學中如何貫徹這一原則,還是一個值得探索的問題。近年來,我們“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學組按照中央有關(guān)精神進行了一系列嘗試,初步探索出一個在思政理論課教學中覆蓋全員、因材施教的教學新模式,并在實踐中取得了可喜成果。這一模式的主要措施有:
首先,始終堅持用中央有關(guān)加強和改進高校思想政治理論課教學的指示精神來指導課程教學,及時把中央有關(guān)精神貫徹落實到實際教學過程之中,使其及時進教材、進課堂、進學生頭腦。
我們組織課程組教師認真研讀工程重點教材《中國近現(xiàn)代史綱要》,并在此基礎(chǔ)上調(diào)整教學內(nèi)容,擬定新的教學大綱,重點突出六大主題:中西沖突的根源及近代以來西方資本主義入侵對中國社會發(fā)展產(chǎn)生的破壞性影響;中國的先進知識分子為什么選擇、怎樣選擇了馬克思主義;馬克思主義中國化的歷史進程和偉大意義;中國為什么選擇、怎樣選擇了社會主義;以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人對中國社會主義建設(shè)道路的艱辛探索及歷史性貢獻;中國特色社會主義道路、理論與制度的形成、堅持和發(fā)展。對這些重點問題的講授,歸根結(jié)底,就是要使大學生進一步懂得沒有中國共產(chǎn)黨,就沒有新中國;只有社會主義才能救中國、發(fā)展中國。
其次,集體備課,分工合作,制作《中國近現(xiàn)代史綱要通用PPT課件》15講。每講是一個獨立的專題,包括教學基本要求、基本內(nèi)容、閱讀文獻和相關(guān)圖片及視頻資料,任課教師可以根據(jù)個人特長和所教班級的具體情況進行適當調(diào)整,同時,課件上傳到網(wǎng)絡學堂,便于學生課前預習、課后復習。我們下大氣力收集了大量鮮見的歷史圖片和紀實類視頻資料,將之編輯加工為三五分鐘至十幾分鐘長度不等的文件,可以非常方便地插入PPT演示稿中,在教學過程中播放。同時圍繞“紅色記憶”這一主題,從各種中外檔案文獻資料中精選、編譯出數(shù)百萬字的資料,傳送到網(wǎng)絡學堂中,供學生課下閱讀,讓學生能夠近距離地感觸歷史,從而加深對近現(xiàn)代史進程、歷史人物和歷史事件的認識。
再次,開列供學生研討的《問題集》和供學生閱讀的《參考書目》。《問題集》由數(shù)百道具有較強針對性的題目構(gòu)成,并定期更新。所提問題不僅包括教材中所涉及的,也有一些近期社會上的相關(guān)熱點問題,供學生從中選做,增加了學生根據(jù)興趣進行選擇的空間。同時,題目中相當一部分是學生從來沒有看到過的,這就在無形中激起了他們的好奇心和求知欲,增強了學生一探究竟的動力。
我們開列的閱讀書目包括近千種圖書,不管何種專業(yè)的學生,總能從中找到自己感興趣的圖書。這份書目不是簡單列出幾本近現(xiàn)代史著作,而是經(jīng)過精心挑選,每一個歷史事件、每一個歷史人物都不是只開列一種,而是盡可能多地把相關(guān)傳記和研究論著都開列出來,使學生能夠從比較中悟出歷史的真實意義。
同時,改變課堂教學模式,拓展課外學習,采用各種方式方法調(diào)動學生學習積極性。具體做法是:專題教學、師生對話研討、課堂討論、演講、表演、辯論等。每一個專題,都設(shè)計出若干問題,組織課堂討論。課下把學生分成小組共同完成作業(yè),并經(jīng)過競爭獲得課堂演示的機會。我們還在一些課堂上試行情境模擬法,即根據(jù)重大歷史事件設(shè)定典型情境,指導學生扮演相應角色,闡釋自己的見解。同時,發(fā)揮網(wǎng)絡學堂優(yōu)勢,搭建課外學習平臺,拓展學習時空,生生互動,師生互動,提高了學生學習研究的積極性。
最后,注重歷史學習的實踐性和研究性,讓學生動手動腦,在“觸摸歷史”“創(chuàng)作歷史”“重演歷史”的過程中研史明道,把書本上的知識轉(zhuǎn)化為個人經(jīng)歷,進而升華為人生信仰。我們規(guī)定每位同學都必須研習一個問題,成績至少占課程總成績的一半。研習的題目既可從《問題集》中選,也可自定。我們鼓勵學生不僅從自己的個性、愛好出發(fā),還可緊密結(jié)合自己所學專業(yè)來完成規(guī)定作業(yè),研習成果表達方式可各式各樣,論文、考證、年表、詩歌、劇本、散文、雕塑等等均可。前年,幾位學生分別利用“三字經(jīng)”形式寫出《中國共產(chǎn)黨九十年》和《毛澤東傳》《鄧小平傳》;學新聞和外語的同學,從外國報刊尋找資料解讀“巴黎和會”和日本侵華史;工業(yè)工程系的一位同學創(chuàng)作了長達半個多小時的電視片《孫中山與辛亥革命》;美術(shù)學院學生先后組織“百年印‘像’”“人間正道”“尋夢中國”三屆“中國近現(xiàn)代史課程藝術(shù)創(chuàng)作作品展”,每屆近600名學生創(chuàng)作的雕塑、繪畫、書法等藝術(shù)作品展出后,在校園內(nèi)引起很大反響。學生在學習中創(chuàng)作的作品有的在核心期刊《思想理論教育導刊》雜志上發(fā)表,有的收入了即將出版的清華學生學習“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的作品集,成為他們一生學術(shù)事業(yè)中公開發(fā)表的第一件作品,也必將成為他們終生難忘的作品。
(作者單位:清華大學馬克思主義學院。本文系教育部高校思政理論課教學方法改革項目“擇優(yōu)推廣計劃”入選項目階段性成果)