國家發(fā)展同大學(xué)發(fā)展相輔相成,。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，“我們要在國家發(fā)展進(jìn)程中辦好高等教育，辦出世界一流大學(xué)”,。如今,，我國綜合國力和世界影響力不斷提升，為高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展,，推動中國文化傳承創(chuàng)新,、參與塑造世界文明新進(jìn)程提供了保障。與此同時,，今天黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要,，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切,?？梢哉f，我國高等教育的發(fā)展與中華民族偉大復(fù)興緊密相連,。
現(xiàn)代高等教育的發(fā)展是一個不斷走向開放和國際化的過程,。國際影響力是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。扎根中國大地辦世界一流大學(xué),，需要提升教育國際化能力,。習(xí)近平總書記指出：“要擴(kuò)大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué),?！敝袊髮W(xué)只有主動加強(qiáng)與世界一流資源的合作，以更開放的姿態(tài)參與國際教育競爭,，不斷提升辦學(xué)水平,，持續(xù)吸引全球優(yōu)秀學(xué)生學(xué)者，才能搭建民族優(yōu)秀文化與世界文明交流互鑒的橋梁,，成為世界科學(xué)文化交流的重要陣地,。這就要求我們，因校制宜確立國際化戰(zhàn)略,，研判資源和機(jī)制邊界,，優(yōu)化發(fā)展路徑，著力加強(qiáng)國際化辦學(xué)能力建設(shè),，提升全球影響力,。
只有培養(yǎng)出一流人才和聚集世界一流師資的高校，才能夠成為世界一流大學(xué),。我國大學(xué)必須立足中國,、放眼全球,，堅持價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)具有跨文化溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，適應(yīng)國家發(fā)展需求的拔尖創(chuàng)新型人才，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供強(qiáng)有力的人才保障,。在統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)進(jìn)程中,，大學(xué)需要創(chuàng)新國際聯(lián)合辦學(xué)模式，建立全學(xué)程貫通,、全過程育人的國際化培養(yǎng)新模式,，既做好本土人才培養(yǎng)，又做好國際人才培養(yǎng),。與此同時,，強(qiáng)化高層次人才的支撐引領(lǐng)作用，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿,、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流學(xué)者,、科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊,，建設(shè)具有國際競爭力影響力的高水平師資隊伍,。
國際化能力建設(shè)不只是向外的功能與影響拓展，也是向內(nèi)的體制機(jī)制改革,。當(dāng)前,，高等教育資源的跨國流動在不斷加速，一流的教育資源與頂尖人才日趨集中,。對于高等教育國際化而言,，大學(xué)在教學(xué)科研領(lǐng)域的雙邊或多邊合作交流，正在擴(kuò)展和深化為全方位,、全過程和全員共同參與的學(xué)校國際化能力建設(shè),。因而，我們需要堅持深化教育改革創(chuàng)新,，建設(shè)跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域的國際科研合作平臺，在重要基礎(chǔ)科學(xué),、技術(shù),、工程等學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行全球布局；建成適應(yīng)國際化辦學(xué)的學(xué)校管理體系,，解決在治理體系,、人事制度、教育模式,、科研機(jī)制,、資源配置等方面的深層次矛盾和問題。
教育傳承過去,、造就現(xiàn)在,、開創(chuàng)未來，是推動人類文明進(jìn)步的重要力量,。無論全國教育大會,，還是《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放的意見》，都進(jìn)一步凸顯了教育對外開放在我國教育事業(yè)和全面開放新格局中的作用,。應(yīng)時而動提升國際化辦學(xué)能力,，提高我國高等教育的全球影響力，進(jìn)而增強(qiáng)未來塑造力,，大學(xué)才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn),。
（作者為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，清華大學(xué)國際合作與交流處處長）
編輯：李華山
