●記者 郭玲 攝影 李派 張帆
長達172頁的PPT，直到授課當天凌晨仍在不斷打磨的教案……2022年12月19日，2022-2023學年秋季學期“人居環(huán)境科學概論”課程的最后一課，清華大學建筑學院教授、城市規(guī)劃系主任武廷海用“人居科學與實踐進展”這一主題作為結(jié)束語，為整個學期的課程畫上了圓滿的句號。作為“人居環(huán)境科學概論”系列課程負責人，他也用這樣的方式再次致敬這門課程的創(chuàng)設者——百歲的吳良鏞先生。
三個月前，秋季學期開學第一課的課堂，吳良鏞先生的到來令包括武廷海在內(nèi)的師生們激動不已，“吳先生的關(guān)注與鼓勵始終是我們前進的動力。”武廷海說道。
吳良鏞先生親臨“人居環(huán)境科學概論”開學第一課
長達172頁的PPT的第一頁這樣寫到：2022-2023學年秋季學期清華大學“人居環(huán)境科學概論”課程的“結(jié)束語”，旨在基于吳良鏞先生倡導的人居環(huán)境科學，加深對人居科學研究與實踐的認識，探索人居科學與實踐前沿。
創(chuàng)設至今23年，與時俱進的探索，深深刻在這門課程的基因當中。
常聽常新：開放、動態(tài)的知識體系
建筑學院吳良鏞先生辦公室
清華大學建筑學院，吳良鏞辦公室，冬日的暖陽透過古韻十足的窗子，灑在一本本厚重的書籍上，一只鳳凰雕塑振翅似乎欲向窗外飛去，那是吳良鏞先生親自設計的曲阜孔子研究院屋頂部件之一。
人生中有無數(shù)次，屋子的主人站在窗前眺望遠方，陷入沉思。人居環(huán)境的過去、現(xiàn)在與未來便是思考中重要的主題。
2022年6月，吳良鏞先生度過了自己的百歲壽誕。這位國家最高科學技術(shù)獎獲得者、兩院院士、人居環(huán)境科學創(chuàng)建者、清華大學建筑學院教授在很多場合都曾經(jīng)用“三個30年”概括自己的人生：從出生到而立之年，是學習成長的第一個30年；從1951年至1983年，是追隨國家發(fā)展努力成長的第二個30年；1984年卸去行政工作后成立清華大學建筑與城市研究所，隨后是向科學進軍的30年。廣義建筑學、人居環(huán)境科學的提出，菊兒胡同有機更新工程的實施與獲獎，若干重要科研項目的推進，都是在這30年中完成的，他形容這是自己人生的“黃金時代”。
在“黃金時代”的30年中，1999年是重要的一年。這一年，吳良鏞先生在清華大學建筑學院創(chuàng)設“人居環(huán)境科學概論”課程，同樣是在這一年，國際建筑師協(xié)會在北京召開第二十屆世界建筑師大會，一致通過了吳良鏞起草的《北京憲章》，認為這是指導21世紀建筑發(fā)展的重要綱領性文獻。
世紀之交的中國，城鄉(xiāng)各領域的建設如火如荼。在我國城市化加速階段如何打破城鄉(xiāng)建設各學科的分割，以人與環(huán)境相互關(guān)系為出發(fā)點對人居環(huán)境進行綜合研究，以此推進城鄉(xiāng)人工與自然環(huán)境的保護與發(fā)展？使命感促使著吳良鏞不斷地思考，人居環(huán)境科學的概念應運而生，并在思考與實踐的碰撞中不斷深化、日益成熟。
1993年，吳良鏞在中國科學院技術(shù)科學部大會上做題為《我國建設事業(yè)的今天和明天》的學術(shù)報告，首次提出“人居環(huán)境學”；1995年，他籌建清華大學人居環(huán)境研究中心，任中心主任；2001年，專著《人居環(huán)境科學導論》出版；2005年，以“廣義建筑學和人居環(huán)境學為指導，探索新時代建筑教育”獲得高等教育國家級教學成果二等獎；2010年，他在第一屆人居環(huán)境科學國際研討會上做題為“學術(shù)前沿議人居”的主旨報告；2015年，他任《中國大百科全書》（第三版）“人居環(huán)境科學”學科主編，創(chuàng)建人居科學院……
“人居環(huán)境科學是一個動態(tài)的知識體系，其醞釀和發(fā)展是從對建筑學的困惑開始，不斷摸索，理出頭緒，逐步構(gòu)建知識體系，進而建立理論體系的過程”“它是開放的，我們并不固步自封，而是面向現(xiàn)實問題，對中國社會實踐提出新思想、新建議”，這些分散在吳良鏞所著的《我的百科人生》中的講述，凸顯出他對于人居環(huán)境科學的理解與感悟：開放的、動態(tài)的知識體系。
“有鑒于我們面臨的問題層出不窮，他（吳良鏞）不主張把人居環(huán)境科學的框架固定死，他出版《人居環(huán)境科學導論》而堅持不叫‘人居環(huán)境學’，在構(gòu)架學科內(nèi)容時，特意留有許多的空白，是具有遠見的。”兩院院士周干峙曾經(jīng)如此評價。
這一理解與感悟也深刻體現(xiàn)于“人居環(huán)境科學概論”課程。師從吳良鏞先生多年，并在近年來挑起重擔，成為“人居環(huán)境科學概論”課程負責人的武廷海對此深有體會。在建筑學院的這間辦公室里，在吳良鏞先生的家中，他和團隊成員郭璐、孫詩萌等人記不清多少次向吳良鏞先生求教，與先生共同探討課程中的每一個細節(jié)，先生每一次的鼓勵與肯定都堅定了他們堅持下去的決心。
“人居環(huán)境科學概論”課程現(xiàn)場
“五年前我大一，入學報到第一天，聽到教室有聲音就進來了，一下子就被吸引了，那節(jié)課的主講人正是吳良鏞先生，后來每一年我都會來蹭課。”開學第一課之后，建筑學院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)直博一年級學生琚經(jīng)緯笑稱，作為研究生，終于可以名正言順地選擇“人居環(huán)境科學概論”課程。在他眼中，這門課程最大的特點是“常聽常新”。
“人居環(huán)境科學概論”是建筑學院開設的研究生專業(yè)基礎課，聚焦學科前沿、促進交叉融合、培養(yǎng)創(chuàng)新思維形成了課程的獨特亮點。共有86位碩博研究生在這一學期選擇了這門課程，他們期待借助這門課程打通專業(yè)理論的“任督二脈”。
“人居環(huán)境科學涉及諸多學術(shù)領域，吳良鏞先生始終強調(diào)，它要走向科學、人文、藝術(shù)的融匯。”武廷海說道。吳良鏞先生曾在2011年賀清華規(guī)劃院建立十周年時揮毫寫下對人居環(huán)境科學的展望：“科學求真，人文求善，藝術(shù)求美。人居環(huán)境，貴在融匯。大千世界，人間萬象。縱有千古，橫有八荒。上下求索，其道大光。”在以他為引領的團隊的探索之下，對學科的理解漸漸清晰：人居環(huán)境科學從建筑學的困惑中走出來，另辟蹊徑，即“展拓單一學科—多學科的學科群—淡化學科界限—走向諸多學術(shù)領域”。
“每學期的課程設置，我們都會力求融入最前沿的動態(tài)與對此的思考。”武廷海以這一學期的課程為例介紹，十四門課程包含“吳良鏞人居科學的科學貢獻”“區(qū)域智慧健康醫(yī)療服務體系”“智慧城市與城市科學問題”“能源革命與低碳城市”“雙碳目標與綠色高質(zhì)量發(fā)展”“數(shù)字孿生城市”“韌性城市與城市安全”“建設美好的城市地下空間”“可計算鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村振興”“大型交通設施項目策劃”“復雜系統(tǒng)構(gòu)架與創(chuàng)新思維”“中國古代都城形態(tài)的演變”“考古實證中華文明”“人居科學與實踐進展”，每一個主題都對應著與時俱進的破題嘗試。
來自建筑學院的數(shù)字統(tǒng)計顯示，1999年至2022年，“人居環(huán)境科學概論”課程選課人數(shù)共計1804人，選課學生涵蓋建筑系、城市規(guī)劃系、風景園林系、水利系、建設管理系等院系。談及課程收獲，很多學生都感觸頗深。在建筑系研究生謝祺旭看來：“經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)復雜系統(tǒng)這一科學思想能夠用于解決建筑自身面臨的許多問題，如歷史建筑的保護與利用、城市有機更新等。”建設管理系研究生秦榕辰認為：“我所研究的房地產(chǎn)金融也有多學科交叉的特點，其研究涉及了建筑、社會、土木、經(jīng)濟、環(huán)境等領域。只有將這些學科系統(tǒng)性地、根據(jù)自己的研究方向做出側(cè)重性的調(diào)整，才能科學地去研究，這是人居環(huán)境科學概論這門課程所教會我的事情。”
歷經(jīng)23年的持續(xù)探索，這一課程的發(fā)展有目共睹。“吳良鏞先生倡導以人為核心，拓展建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學三個學科，作為人居環(huán)境科學主導學科群，與相關(guān)學科有關(guān)部分交叉，形成學科體系。”最后一課上，武廷海說，“如今，外圍相關(guān)學科與主導學科重疊的部分，已經(jīng)呈現(xiàn)出充分的活力并良性互動，為人居環(huán)境科學發(fā)展提供了良好條件與環(huán)境。”
傳承中生發(fā)出的特別意義
盡管距離下課時間已經(jīng)過去半個小時，但此刻的“人居環(huán)境科學概論”課堂上，授課者與聽課者仍然沉浸在熱烈的交流中。當天課程的主題是“能源革命與低碳城市”，主講者是中國工程院院士、清華大學教授、清華大學建筑節(jié)能研究中心主任江億。
感情很深的課堂——江億的評價有著足夠的理由：自1999年創(chuàng)設以來，“人居環(huán)境科學概論”系列課程共計開課23次，他參與了其中22次，可謂見證了這門課程每一步的變化與發(fā)展。
“能源革命、低碳發(fā)展將對人類發(fā)展進程產(chǎn)生革命性的影響，這樣一個歷史任務很難得落在現(xiàn)在這批研究生身上，因為他們正年輕，相當多的同學面臨的任務就是完成這個偉大的革命、實現(xiàn)這個重大的轉(zhuǎn)折，這樣的歷史機遇，應該珍惜并勇于承擔挑戰(zhàn)，希望都在他們身上。”江億期望可以把這樣的理念借助課堂傳遞給每一位學生，讓時代的責任用這樣的方式傳承。
傳遞理念，傳承責任，在“人居環(huán)境科學概論”課堂上，這樣的影響潛移默化地通過每一位師者傳達給學生們。
翻開課程授課嘉賓名單，可謂“星光熠熠”：23年間課程邀請68位嘉賓授課351次，錢易、孟兆禎、鄒德慈、李道增、馬國馨、江億、賀克斌、莊惟敏、金吾倫、苗東升、唐曉峰、單霽翔……這些各自領域內(nèi)的“大咖”，都因為吳良鏞先生的初心與感召而來到建筑學院，成為同學們學術(shù)上的啟發(fā)者與引路人。
而課程的創(chuàng)設者吳良鏞先生，從1999年開始至2017年，始終站在講臺上授課，即使不再上講臺，對于課程的關(guān)注也絲毫不減，每一年的開學第一課都會如約而至。“人居環(huán)境科學概論”的課程也在傳承中生發(fā)出特別的意義。
中國工程院院士、清華大學教授聶建國認為，吳良鏞先生二十幾年來延請中國城市化與城鄉(xiāng)建設相關(guān)領域高水平專家講授人居環(huán)境科學前沿知識，具有高度的科學性和先進性，為培養(yǎng)人居建設領域高水平人才作出了突出貢獻，引領了人居科學研究與教學。中國工程院院士、西安建筑科技大學教授劉加平則評價稱，吳良鏞先生創(chuàng)設“人居環(huán)境科學概論”課程，將人居環(huán)境科學研究領域最新進展與國家人居建設的迫切問題緊密結(jié)合，長期以來為我國人居環(huán)境科學研究和實踐培育了大量杰出人才。
作為學生眼中的“大先生”，吳良鏞先生對學子們的影響從不局限于知識領域。“人居環(huán)境的核心是人，是最大多數(shù)的人民群眾”，不論是在課堂上還是實踐中，吳良鏞常常強調(diào)這一點，令許多學生印象深刻。他提醒學生們，“建筑是致用之學，不能游戲建筑。如果這樣就是忘記了建筑的崇高目標。此外，還得看到當前城市建設的現(xiàn)實問題，居住的問題等激發(fā)自己的思想情感，立志找出一條中國自己的道路。”
知名文化學者、“國匠：吳良鏞學術(shù)成就展”策展人王魯湘回憶陪伴吳良鏞去菊兒胡同的情景，“那里的大爺大媽都認識他，他也像老街坊一樣同他們打招呼，親切極了。我當時就想，一個建筑師能夠做到這一點，說明他對設計對象一定充滿了溫情，他腦子里裝的不只有鋼筋水泥，他時刻想的是一群一起生活了幾代人的老街坊組成的社會聚落。”
如今，左川、吳唯佳、武廷海、郭璐、孫詩萌等建筑學院的教師們，也在努力地把以人為本的理念傳遞給每一位建筑學院的學子。
2022年11月9日下午，吳良鏞先生再次來到建筑學院看望師生
2022年11月9日下午，吳良鏞先生再次來到建筑學院，作為先生的助理，郭璐笑著說，這樣的臨時起意時常會有，先生總是惦記著課堂，惦記著學生，時光流淌，而這位慈祥的老者，感召著一代代建筑學人接續(xù)努力。
“九秩老翁，拙匠邁年，豪情未已，依靠大家。回顧追求人居夢想的歷程，無論是百科全書的編纂，還是學科的發(fā)展，都不是依靠一兩個人就能完成的，而是應當既融匯老成者的智慧，又啟迪新生力量的成長，這讓我對明日之人居充滿期待。”吳良鏞在《我的百科人生》中寫道，如今，創(chuàng)設23年的“人居環(huán)境科學概論”課程正承擔著“融匯老成者的智慧，又啟迪新生力量的成長”的作用。
（清華新聞網(wǎng)1月14日電）
