清華新聞網(wǎng)5月6日電 近日，1986年圖靈獎獲得者、中國科學院外籍院士、美國國家科學院院士、美國藝術(shù)與科學院院士約翰·愛德華·霍普克羅夫特（John Edward Hopcroft）和2022年圖靈獎獲得者、以太網(wǎng)發(fā)明者、3Com公司創(chuàng)始人鮑勃·梅特卡夫（Bob Metcalfe）做客“圖靈獎對話周”暨第79期、80期“巔峰對話（Top Talk）”活動，與清華師生展開對話交流。
約翰·愛德華·霍普克羅夫特與鄭泉水、付昊桓對話
約翰·愛德華·霍普克羅夫特與學生對話交流
4月23日上午，約翰·愛德華·霍普克羅夫特到訪深圳國際研究生院數(shù)據(jù)與信息研究院，與鄭泉水院士圍繞“AI時代教育創(chuàng)新的機遇與挑戰(zhàn)”和“AI時代的學科交叉研究與人的全面發(fā)展”主題展開“巔峰對話（Top Talk）”。
數(shù)據(jù)與信息研究院副院長付昊桓作為對話嘉賓，與約翰·愛德華·霍普克羅夫特和鄭泉水圍繞AI如何重塑教育生態(tài)、推動跨學科融合等話題進行深入探討。約翰·愛德華·霍普克羅夫特表示，AI時代下教育的本質(zhì)應(yīng)回歸“激發(fā)學生的好奇心與探索精神”，教師應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)型為學生成長的引導(dǎo)者與陪伴者。課堂質(zhì)量與師生之間的高頻互動才是教育成效的核心。鄭泉水提出“創(chuàng)生教育”理念，希望高校教師以激發(fā)學生內(nèi)生動力為核心，培養(yǎng)具備創(chuàng)造力、堅韌力與領(lǐng)導(dǎo)力的“X型人才”。
“圍席論道”環(huán)節(jié)，現(xiàn)場學生就如何正確看待研究者與教學者、AI技術(shù)如何助力成長型思維培養(yǎng)等問題進行提問。約翰·愛德華·霍普克羅夫特逐一作答。
鮑勃·梅特卡夫作主題分享
鮑勃·梅特卡夫與崔勇及學生進行對話交流
4月24日上午，以“連通：當人類‘突然’聯(lián)網(wǎng)之后”為主題的“巔峰對話（Top Talk）”在建華樓舉行。鮑勃·梅特卡夫系統(tǒng)回顧了互聯(lián)網(wǎng)從早期作為資源共享網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)在成為全球信息基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展歷程，并講述了自己開發(fā)以太網(wǎng)的經(jīng)歷。
對話環(huán)節(jié)，計算機系教授崔勇與鮑勃·梅特卡夫圍繞科技創(chuàng)業(yè)、技術(shù)標準制定與商業(yè)化等話題進行了深入交流。雙方討論了技術(shù)創(chuàng)新的時機選擇，并鼓勵年輕學者在創(chuàng)新實踐時積極關(guān)注協(xié)同發(fā)展的周邊技術(shù)生態(tài)。
自2013年創(chuàng)辦以來，校研究生會主辦的“巔峰對話（Top Talk）”已邀請62位世界頂尖學者，包括41位諾貝爾獎得主、9位圖靈獎得主和12位菲爾茲獎得主走進校園，為清華師生提供了與國際頂尖學者對話的平臺，持續(xù)拓展師生國際視野，促進跨學科交流與全球勝任力培養(yǎng)，激勵青年學者勇于探索并挑戰(zhàn)科學前沿。
供稿：研工部
編輯：劉芳芳
審核：郭玲
