【人物簡(jiǎn)介】
黃小蕓，“深耕計(jì)劃”一期學(xué)員，環(huán)境學(xué)院2014級(jí)本科生，現(xiàn)任職于清華大學(xué)研究生院。
黃小蕓在校園里
2017年9月23日開(kāi)始，我正式成為“深耕計(jì)劃”的一員。兩年多的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，但得知入選項(xiàng)目時(shí)與好友相擁落淚的場(chǎng)景卻仍記憶猶新。思及此，請(qǐng)讓我俗套地感慨一句，“時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙”。再一次打開(kāi)塵封角落的“深耕計(jì)劃申請(qǐng)”文件夾，看著材料里充滿(mǎn)壯志又略帶稚氣的陳述，仿佛聽(tīng)到心底有一個(gè)聲音在說(shuō)：“要堅(jiān)持呀！”
步履不停，初心不變
大一開(kāi)始，我就熱衷于參與學(xué)生活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐。2016年7月，我跟隨三農(nóng)學(xué)會(huì)前往貴州貴安新區(qū)馬場(chǎng)鎮(zhèn)，以“從精準(zhǔn)扶貧的視角看農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”為題，進(jìn)行了為期一周的走訪調(diào)研。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，貴安新區(qū)之所以在扶貧的問(wèn)題上成效顯著，很大程度上是因?yàn)楫?dāng)?shù)卣闹С趾椭贫鹊谋Ｕ稀Ｎ疑羁陶J(rèn)識(shí)到，一個(gè)地區(qū)想要實(shí)現(xiàn)真正良好可持續(xù)的發(fā)展，不僅要依靠實(shí)業(yè)，還必須要有針對(duì)性的科學(xué)政策作為指導(dǎo)。實(shí)踐之后，投身公共服務(wù)事業(yè)的種子開(kāi)始在我的心中萌芽。
2018年8月，“深耕”一期學(xué)員前往革命圣地延安進(jìn)行紅色實(shí)踐，與當(dāng)?shù)鼗鶎痈刹棵鎸?duì)面交流，學(xué)習(xí)了解地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，并到貧困戶(hù)家里實(shí)地走訪。走在田間地頭，馬書(shū)記給我們介紹貧困戶(hù)的情況，“村里最困難的一戶(hù)，是我們的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，戶(hù)主姓王，母親有精神病，父親有尿毒癥，家里還有兩個(gè)上小學(xué)的孩子。”說(shuō)到這里，他卻憨厚地笑了起來(lái)，接著說(shuō)“好在去年村里幫他們搭大棚種植西瓜，蓋棚舍飼養(yǎng)小黑豬增加收入，菜地里還能種點(diǎn)兒玉米、黃瓜，可算是脫貧了。”這次實(shí)地走訪令我感慨頗深，而我所看到的、聽(tīng)到的，還只是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中一個(gè)小小的縮影，同樣的故事正發(fā)生在中國(guó)大地上的各個(gè)角落，共同組成人類(lèi)反貧困斗爭(zhēng)史上一幅偉大的畫(huà)卷。抬頭看，我們可以看到中國(guó)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)的戰(zhàn)略布局；向下走，我們才能明白脫貧攻堅(jiān)是一塊多么難啃的“硬骨頭”。
“深耕計(jì)劃”一期學(xué)員延安實(shí)踐
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，腳下走過(guò)的每一步都會(huì)用另一種形式映射到人的生命里，或許是情感，或許是知識(shí)。兩年來(lái)，“深耕”一期學(xué)員先后前往浙江嘉興、陜西延安、德國(guó)柏林、新疆烏魯木齊開(kāi)展實(shí)踐，我們用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛觀察社會(huì)變化和國(guó)家發(fā)展，用雙耳聆聽(tīng)不同的聲音。一次又一次的實(shí)踐使得我更加真切地了解我國(guó)國(guó)情和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、“一帶一路”建設(shè)等概念在腦海里逐漸具象化，我越來(lái)越真切地感受到時(shí)代對(duì)我們這一代青年人的召喚，越來(lái)越深刻地意識(shí)到肩上擔(dān)負(fù)的使命與責(zé)任。這一切都化作對(duì)這片土地的熱愛(ài)融進(jìn)血液，時(shí)刻激勵(lì)我堅(jiān)守初心，努力奉獻(xiàn)。
“深耕計(jì)劃”一期學(xué)員在德國(guó)實(shí)踐
用心去做，平凡也不平凡
我入職研究生院參與的第一項(xiàng)工作是給各院系劃撥?chē)?guó)際研究生中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)在負(fù)責(zé)研究生獎(jiǎng)助相關(guān)業(yè)務(wù)。每月初給研究生發(fā)放各類(lèi)資助是最讓我感到興奮的工作，每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)跟同事們打趣地說(shuō)：“今天又做完了一個(gè)上千萬(wàn)的項(xiàng)目。”
每天大部分的工作都是重復(fù)且枯燥的，如何在點(diǎn)滴的小事中體現(xiàn)自己的價(jià)值，曾一度成為我思索和努力的方向。還記得剛?cè)肼毜臅r(shí)候，每天都很期待領(lǐng)導(dǎo)給我布置任務(wù)，然后快速、準(zhǔn)確地完成再交回去；接待院系、學(xué)生咨詢(xún)時(shí)，因?yàn)樽非笮剩砸仓皇呛?jiǎn)單地回應(yīng)問(wèn)題。有一天，我坐在工位上對(duì)著電腦愣神，突然覺(jué)得自己像一部“高精尖”的機(jī)器，快速準(zhǔn)確地接受和處理各種信息，雖然高效卻冰冷而僵硬。隨著工作的深入，我接觸到許多愛(ài)崗敬業(yè)的教務(wù)員，他們面對(duì)枯燥瑣碎的業(yè)務(wù)，幾年、十幾年甚至幾十年如一日的堅(jiān)守，業(yè)務(wù)精干，急學(xué)生之所急，用行動(dòng)詮釋“服務(wù)育人”的理念。他們既是同事，也是榜樣，時(shí)刻提醒我用心做好每一件具體的事。我努力地把工作做得更妥帖，保證高效便利的同時(shí)多一分溫度，哪怕只是多一句善意的提醒，也許就能取得更好的效果。
漸漸地，身邊人對(duì)我的稱(chēng)呼從“小蕓同學(xué)”變成“小黃老師”，身份的轉(zhuǎn)變既是職責(zé)的轉(zhuǎn)變，也是定位的轉(zhuǎn)變。每當(dāng)和朋友們聊起工作相關(guān)的內(nèi)容，總是不由自主地以教師的身份、從學(xué)校的角度出發(fā)，給他們做“科普”。曾經(jīng)有同學(xué)跟我談起過(guò)對(duì)目前研究生資助獎(jiǎng)勵(lì)體系的疑問(wèn)以及社會(huì)上對(duì)于國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的議論，比起從前順著話(huà)茬一吐為快的做法，現(xiàn)在的我更愿意從新視角出發(fā)，嘗試著從學(xué)校全局角度分析研究生資助獎(jiǎng)勵(lì)制度的合理性，從中國(guó)學(xué)生資助與國(guó)際學(xué)生資助覆蓋率的對(duì)比、吸引優(yōu)秀國(guó)際學(xué)生入校學(xué)習(xí)的意義等方面去回應(yīng)。類(lèi)似這樣的情況發(fā)生得越多，我就越能領(lǐng)會(huì)到換位思考的重要性。人們?cè)诿鎸?duì)分歧的時(shí)候，總是本能地聚焦到自身，而忽略彼此之間的關(guān)系并不一定是對(duì)立的。面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，有效溝通，理性對(duì)話(huà)，從大局出發(fā)，才是促進(jìn)事物向好發(fā)展的有效路徑。
“深耕計(jì)劃”一期學(xué)員赴浙江嘉興實(shí)踐
心懷感恩，砥礪前行
生活是一座圍城，每天“996”的“社畜”朋友們羨慕我有許多可支配的時(shí)間，而我覺(jué)得他們的工作富于新鮮感和挑戰(zhàn)性。按部就班的工作很少有能量輸入、價(jià)值輸出帶來(lái)的成就感，不免有陷入焦慮、迷茫的時(shí)刻。很多次的“自我擰巴”之后，我積極調(diào)整心態(tài)，不再追求速成式發(fā)展。在工作之余讀書(shū)、做志愿、旅行，或許成長(zhǎng)的速度放緩了，但步履不停，一路向前。
時(shí)間好像突然按下加速鍵，兩年一晃而過(guò)，工作已接近尾聲，常有老師對(duì)我說(shuō)：“小蕓很快要回去上學(xué)了吧？”我就會(huì)稍帶著調(diào)侃地回應(yīng)道：“那也跑不出老師們的手心，我爭(zhēng)取不給研究生院惹麻煩。”
遇見(jiàn)“深耕”，讓我們有機(jī)會(huì)作為教職工參與到學(xué)校的建設(shè)中，在實(shí)際工作中受教育，長(zhǎng)才干。雖然我們還是土壤里向往陽(yáng)光的一顆種子，但經(jīng)歷這場(chǎng)“深耕”，終將會(huì)迎來(lái)破土萌芽的時(shí)刻。
感謝你們點(diǎn)亮燈光，照耀我一路前行！
與同事參觀新中國(guó)成立70周年成就展
編輯：李華山
審核：程曦
