清華新聞網(wǎng)5月25日電 5月17日上午，英華學(xué)者基金捐贈(zèng)人陳翀與強(qiáng)基計(jì)劃書(shū)院代表在南區(qū)學(xué)生活動(dòng)中心開(kāi)展交流。英華學(xué)者基金捐贈(zèng)人、清華大學(xué)化學(xué)系校友陳翀，日新書(shū)院院長(zhǎng)王中忱，書(shū)院管理中心主任蘇芃，日新書(shū)院副院長(zhǎng)顧濤，清華海峽研究院助理院長(zhǎng)、中國(guó)城市研究院研究員王熙，學(xué)生全球勝任力發(fā)展指導(dǎo)中心主任廖瑩，書(shū)院管理中心副主任、求真書(shū)院副院長(zhǎng)王小芳，日新書(shū)院牛津tutorial研討和暑期外語(yǔ)訓(xùn)練課任課教師李任之，致理書(shū)院導(dǎo)師朱敏嫻，未央書(shū)院班主任王波，日新書(shū)院學(xué)生代表趙競(jìng)川和王思行及相關(guān)書(shū)院的教務(wù)和學(xué)生事務(wù)工作助理老師參加了會(huì)議。蘇芃主持會(huì)議。
蘇芃介紹強(qiáng)基書(shū)院
蘇芃首先介紹了強(qiáng)基書(shū)院的情況。2020年5月，清華大學(xué)以“為國(guó)選材、厚植強(qiáng)基、拔尖領(lǐng)軍、創(chuàng)新未來(lái)”為人才選拔培養(yǎng)的定位，成立五個(gè)書(shū)院，致力于選拔和培養(yǎng)有助于服務(wù)國(guó)家重要戰(zhàn)略需求的優(yōu)秀人才。致理書(shū)院、日新書(shū)院旨在選拔培養(yǎng)在基礎(chǔ)理科和基礎(chǔ)文科領(lǐng)域有突出特長(zhǎng)且有志于從事相關(guān)研究的學(xué)生。未央書(shū)院、探微書(shū)院和行健書(shū)院設(shè)計(jì)了理-工銜接雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有深厚數(shù)理化等科學(xué)基礎(chǔ)和核心專業(yè)素養(yǎng)的高水平拔尖創(chuàng)新人才。各書(shū)院推進(jìn)教育教學(xué)改革，設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、加強(qiáng)通識(shí)教育、推進(jìn)核心課程體系建設(shè)、因材施教探索一人一策和本研貫通的培養(yǎng)模式。書(shū)院“大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨”的師生從游理念，大力落實(shí)導(dǎo)師制，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活并給予個(gè)性化發(fā)展指導(dǎo)。
陳翀發(fā)言
陳翀介紹了英華學(xué)者項(xiàng)目的緣起。他提及在牛津大學(xué)的留學(xué)時(shí)光，有感于國(guó)外留學(xué)時(shí)語(yǔ)言及文化的適應(yīng)期如果提前到國(guó)內(nèi)的本科階段，可能會(huì)更有利于留學(xué)生涯的合理規(guī)劃，提高專業(yè)學(xué)習(xí)效率，這也成為他積極推動(dòng)英華學(xué)者項(xiàng)目的初衷。他希望通過(guò)英華學(xué)者項(xiàng)目能助力更多清華學(xué)子的學(xué)業(yè)發(fā)展。
王熙發(fā)言
王熙作為“思源計(jì)劃”創(chuàng)始人之一，分享了創(chuàng)立“思源計(jì)劃”的初衷，“思源”即指“飲水思源”，理念是“受助、自助、助人”，希望每一位學(xué)生都能在自己人生的關(guān)鍵階段得到指引。他非常認(rèn)可導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的重要性，并希望將來(lái)可以和書(shū)院有進(jìn)一步的合作。
廖瑩發(fā)言
廖瑩表示英華學(xué)者基金項(xiàng)目的定位是培養(yǎng)有學(xué)術(shù)志趣、有人文情懷的學(xué)者，希望通過(guò)該項(xiàng)目推動(dòng)學(xué)校本科國(guó)際化人才培養(yǎng)。英華學(xué)者項(xiàng)目從2017年開(kāi)始，已選派44名同學(xué)在牛津及倫敦中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院交換學(xué)習(xí)。去年受疫情影響，首次嘗試了線上牛津tutorial研討課程形式，期待未來(lái)可以在教學(xué)項(xiàng)目、師資交流、協(xié)作機(jī)制等方面為書(shū)院提供更多的支持。
王中忱發(fā)言
王中忱介紹了日新書(shū)院學(xué)生參與牛津tutorial研討課程的情況。在2020年課程成功探索的基礎(chǔ)上，日新書(shū)院正式將這門課程列入培養(yǎng)方案之中。2021年春季學(xué)期這門課程覆蓋了日新書(shū)院全部專業(yè)方向，目前共有34名同學(xué)正在學(xué)習(xí)這門課程。這門課程既提高了同學(xué)們的英語(yǔ)閱讀與表達(dá)能力，又讓同學(xué)們接觸到了國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的知識(shí)。他真誠(chéng)地感謝英華基金項(xiàng)目和全球勝任力中心對(duì)牛津tutorial研討課程的大力支持，同時(shí)希望未來(lái)可以分階段全面發(fā)展學(xué)生的全球勝任力。
李任之發(fā)言
李任之介紹了這學(xué)期參與牛津tutorial研討課程的34名同學(xué)的情況。大部分同學(xué)雖然前期都存在諸如英文閱讀和表達(dá)的種種困難，但后來(lái)都無(wú)一例外地迅速適應(yīng)并取得了很大的進(jìn)步。他認(rèn)為這門課程的開(kāi)設(shè)很有必要，首先是對(duì)學(xué)術(shù)研究很有幫助，其次是培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思辨能力，可以使學(xué)生不囿于專業(yè)的限制，獲得全方位的發(fā)展，最后是和日新書(shū)院的培養(yǎng)模式和從游文化很契合，踐行了基礎(chǔ)學(xué)科交叉融合的理念。同時(shí)作為日新書(shū)院暑期外語(yǔ)訓(xùn)練課程的任課教師，他強(qiáng)調(diào)暑期外語(yǔ)課的設(shè)計(jì)思路是將英語(yǔ)技能的培訓(xùn)放在學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行，分設(shè)六個(gè)主題及六個(gè)班，學(xué)生不受專業(yè)限制，自由選課，真正實(shí)現(xiàn)了小班授課和學(xué)生自由發(fā)展的教學(xué)設(shè)想。
學(xué)生代表趙競(jìng)川（左）、王思行（右）發(fā)言
日新書(shū)院學(xué)生代表趙競(jìng)川和王思行分享了他們參加tutorial研討課程的感受。他們都表示從這門課程中收獲頗豐，在英語(yǔ)水平得到了大幅提升的同時(shí)，還體驗(yàn)到了興趣與學(xué)術(shù)的融合、中西方文化的交融，更感受到了這門課內(nèi)容上的包容性和設(shè)計(jì)上的精致性，體會(huì)到了書(shū)院對(duì)于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的支持，一人一策培養(yǎng)，幫助自己更好的找到有志趣的發(fā)展方向。
朱敏嫻（左）、王波（右）發(fā)言
朱敏嫻作為書(shū)院導(dǎo)師代表，王波作為書(shū)院班主任代表，對(duì)于英華學(xué)者基金為師生交流提供的便利條件表示真切的感謝。他們分享了與所指導(dǎo)學(xué)生的交流情況，表示深受同學(xué)們飽滿熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上精神風(fēng)貌的鼓舞，感到同學(xué)們前途廣闊、未來(lái)可期。
交流合影
大家最后進(jìn)行了熱烈的討論，希望將強(qiáng)基書(shū)院學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)作為一項(xiàng)共同的事業(yè)，未來(lái)舉各方之力，展開(kāi)更多元、更深廣的合作，一方面拓寬更多強(qiáng)基書(shū)院學(xué)子的國(guó)際平臺(tái)，一方面引進(jìn)更多國(guó)際化資源，助力強(qiáng)基書(shū)院的全方面高水平發(fā)展。
供稿：書(shū)院管理中心
編輯：襲潤(rùn)昊 陳曉艷
審核：李晨暉
