【人物簡介】
黨旭芝，“深耕計劃”二期學員，人文學院外文系2015級本科生，現(xiàn)任職于清華大學教育基金會公共關系部。
黨旭芝（左一）
300余頁，22萬字，近百個捐贈故事，這是我在基金會接觸到的第一份文檔，由此推開了一扇通往陌生領域的大門，邂逅了一段和“故事”解不開的緣分。從聆聽至講述再到續(xù)寫，我雖身處學堂，卻也懂得了觀照社會，眺望遠方。
聆聽故事：知其所以然與其所當然
初入職時，我對基金會的了解近乎空白，懷揣著對未知的緊張和憧憬。現(xiàn)在回想，也正是這種知之甚少的狀態(tài)，讓我沒有對單純的數(shù)據留下刻板印象，而是學會從一段段平凡、真實又動人的故事中，看到基金會的逐漸成長。
“誠”，是一代又一代基金會人恪守的準則。四處奔走籌措資源的專誠，拿著50元捐贈發(fā)票登門致謝的真誠，不求個人聞達只為學校發(fā)展、國家需要的竭誠，構筑起基金會塑造品牌形象、提升社會聲譽的基石，也成為我對自己的激勵與敦促。
2020年伊始，新冠肺炎疫情的暴發(fā)打亂了原有的工作節(jié)奏，部門團隊只能通過遠程交流同步任務進展，這讓此前很少獨立負責完整報道的我不免有些慌亂。面臨稿件時效性強、量大的工作需求，我需要十幾個小時坐在電腦前連軸工作，但這也只是基金會戰(zhàn)“疫”群像的一小部分。主動請纓分揀抗疫物資的匆匆身影，搬著電腦和孩子打起游擊的倉促腳步，克服時差與同事無縫對接的及時回復……這些堅守崗位無私奉獻的故事，總是一次次打動著我，讓我深入體會偉大抗疫精神的內涵，并努力以自己擅長的方式，刻畫傳遞基金會在響應社會緊急需求、服務人道主義救助中的鮮明形象。
基金會“不忘初心、牢記使命”主題教育部署推進會（前排右二）
講述故事：發(fā)揚捐贈者的至善情懷
兩年時間里，我有幸見過許多支持學校和基金會發(fā)展的捐贈者，有情深意重的在校師生，有對教育滿懷熱忱的有識之士，還有飲水思源不忘回饋的清華校友。他們大多懷揣著“不以一己之利為利，而使天下受其利”的至善情懷，謙遜懇摯地講述自己的捐贈初心。通過他們的故事，我更加清晰地意識到：公益，從不是富人的專屬，而是縈繞在每個人心頭的情愫。我也想要把這份觸動和體悟，傳遞給更多的人。
感念少時溫情資助，傾囊而出回饋社會。110周年校慶期間，奚樹祥老學長返校參加慶祝活動。陪同志愿者對他“裸捐”的事跡很感興趣，又不好意思詢問本人。在會場巧合的相遇，讓我有機會把奚學長的故事再次講述。奚學長出身清寒，靠著助學金在清華度過了六年難忘的時光，后與梁思成、費正清兩位先生結緣，裨益匪淺。他總說自己是個平凡的人，取得的一點成績也得益于國家的發(fā)展和母校的培育。為了感恩回饋社會，他決定捐贈個人所有財產，助力清華教育發(fā)展增進社會福祉。聽到這里，志愿者把目光轉向了會場內的奚學長，看到他臉上溫暖幸福的笑容后，認真說道：“我以前并不了解他，但之后肯定不會忘記他。”
于故事中講述故事，在經驗上積累經驗。基金會的宣傳工作有一部分依托于捐贈新聞展開，其常規(guī)的模式一方面幫助我積累經驗，提高效率，但隨之而來的，還有定式與依賴。花費數(shù)小時寫好的稿件，全篇通讀后發(fā)現(xiàn)了無新意。剛開始，我有些手足無措，嘗試調整語句措辭，結果卻往往不盡如人意。慢慢地，我會先放下稿件，反復聆聽捐贈人在現(xiàn)場的發(fā)言，直至感同身受，再用文字呈現(xiàn)他們別樣的閃光點。通過不斷地聆聽、感受、積累，慢慢讓熾熱的情懷賦予文字能量，溫暖自己、照亮他人，實現(xiàn)最有成就感的講述。
續(xù)寫故事：傳遞慈善文化與向善理念
感恩需要文化的培育，捐贈需要氛圍的營造。從獎學金的受益人，成長為學生培養(yǎng)項目的捐贈人；從校友幫扶的創(chuàng)業(yè)者，蛻變?yōu)槟感Ｊ聵I(yè)發(fā)展的支持者；從清華捐贈人的親屬、鄰居，轉化為清華的老朋友，這是上一個故事的圓滿結束，也是下一個故事的嶄新開始。因為講好故事，傳遞的遠不止事件本身，還有其中蘊含的慈善文化與向善理念。
作為大學與社會連接的紐帶，基金會持續(xù)發(fā)力，一方面積極培育校園公益文化，另一方面注重引領社會慈善認知，踐行社會組織的平臺價值與窗口作用。我有幸見證并參與其中，通過“清年自定義”“師說新語”“扶貧智遠”等系列報道，圍繞捐贈項目全面展現(xiàn)清華風貌與捐贈魅力；在中國高校基金會發(fā)展論壇上，聽業(yè)內同仁交流多元化籌資模式創(chuàng)新，研討高校基金會新時期的擔當與使命；在中國公益慈善項目交流展示會中，整合圖文資料，助力鋪開清華持續(xù)支持脫貧攻堅工作的“行動圖”。
第二屆中國高校基金會發(fā)展論壇（前排右三）
以創(chuàng)新促傳播，為公益拓渠道。在新媒體時代，傳播載體發(fā)生了深刻變革，新邏輯、新技能的掌握也成為必然。回想起第一次做H5，不論文案還是設計元素，都經過了反復修改甚至是全盤推翻重來。一遍遍調整布局，一次次測試反饋，我也會感到沮喪挫敗，但更多的是看到身邊人熱情參與時的欣喜，以及傳播“輸將助清華，感恩念母校”理念的自豪。第一次開直播，雖然是提前錄制好的公益講堂，看著逐漸增長的觀眾和互動，我依舊會緊張得不敢大聲說話，一面在電腦上操作直播后臺，一面在手機上觀測實時情況，類似這樣一幕幕的場景見證了我在工作中的不斷成長。
傳播“輸將助清華”公益理念的新年簽
我想，從“需要學”到“想要學”的轉變，是自己在技能以外最大的收獲。因為要讓“善”的故事一直延續(xù)，所以我們要更加主動地緊跟時代步伐，無畏挑戰(zhàn)、大膽探索，在實踐中鍛煉本領、感悟新知。
在基金會的工作經歷是我提升技能、鍛煉自我的過程，是從校園走向社會的過程，更是形成人生觀、價值觀的過程。聆聽故事，我被基金會人的“誠”與“愛”深深打動，時刻提醒自己秉承初心、不愧使命；講述故事，我把捐贈人的“情”與“懷”傳向更遠的地方，展現(xiàn)捐在清華、襄助社會的理念與格局；如今，我愿續(xù)寫故事，希望在實現(xiàn)自身價值的同時，為傳播清華公益理念貢獻自己的一份力量。
（清華新聞網6月17日電）
供稿：研工部
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
