清華新聞網(wǎng)9月16日電（通訊員 安云龍 余中淇 吳清揚(yáng) 孔文豪）9月12日下午，清華大學(xué)第三十六期暑期團(tuán)校（研究生班）“匯智計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)結(jié)題匯報(bào)會(huì)在建筑館報(bào)告廳舉行。活動(dòng)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)到清華大學(xué)氣候變化與可持續(xù)發(fā)展研究院副研究員胡彬，清華大學(xué)國(guó)情研究院副研究員劉生龍擔(dān)任專(zhuān)家評(píng)委，校黨委研工部副部長(zhǎng)馬瀟瀟等出席本次結(jié)題匯報(bào)會(huì)，來(lái)自暑期團(tuán)校的300余名學(xué)員及40余名輔導(dǎo)員參加會(huì)議。
暑期團(tuán)校以各班為單位，組成12支調(diào)研團(tuán)隊(duì)，在清華大學(xué)智庫(kù)中心專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，圍繞“碳達(dá)峰、碳中和與青年行動(dòng)”“面向新時(shí)代青年的五育建設(shè)”及“創(chuàng)新型青年人才培養(yǎng)”三大主題開(kāi)展“匯智計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。智庫(kù)中心李棟、劉生龍、陳思丞、苗仲楨等教師對(duì)調(diào)研活動(dòng)給予全程跟進(jìn)指導(dǎo)。本次匯報(bào)會(huì)對(duì)“匯智計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研的各班調(diào)研成果進(jìn)行最終評(píng)估驗(yàn)收。
“碳達(dá)峰、碳中和與青年行動(dòng)”主題匯報(bào)
“碳達(dá)峰、碳中和與青年行動(dòng)”主題調(diào)研團(tuán)隊(duì)圍繞著雙碳戰(zhàn)略、雙碳經(jīng)濟(jì)、雙碳科技、雙碳生活、雙碳文化五個(gè)子主題，剖析了中國(guó)與全球碳排放交易市場(chǎng)的歷史脈絡(luò)和未來(lái)走向，特別是從命令控制型到市場(chǎng)導(dǎo)向型的環(huán)境規(guī)制視角，回顧和展望我國(guó)環(huán)境制度的演化之路；各班結(jié)合學(xué)員專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，還研究了青年參與在雙碳科技與產(chǎn)學(xué)研一體化合作中的可行性；以清華大學(xué)在校生群體為例，用詳實(shí)的一手?jǐn)?shù)據(jù)開(kāi)展了青年碳足跡的現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)估；還有的團(tuán)隊(duì)考察了雙碳文化在青年群體中的傳播路徑。“雙碳”目標(biāo)的提出是中國(guó)主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)對(duì)全球氣候變化責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，在分析了雙碳目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑中可能的國(guó)際合作與青年參與的基礎(chǔ)上，調(diào)研團(tuán)隊(duì)代表在座青年發(fā)出倡議，倡議大家積極行動(dòng)，同舟共濟(jì)，攜手應(yīng)對(duì)氣候變化。
“面向新時(shí)代青年的五育建設(shè)”主題匯報(bào)
為響應(yīng)今年4月習(xí)近平總書(shū)記考察清華大學(xué)時(shí)關(guān)于“德智體美勞全面發(fā)展”的要求，“面向新時(shí)代青年的五育建設(shè)”主題調(diào)研團(tuán)隊(duì)以體育建設(shè)、勞育建設(shè)、美育建設(shè)三大模塊為切入點(diǎn)，細(xì)致研究了高校體育建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制設(shè)計(jì)與優(yōu)化創(chuàng)新策略，調(diào)研新時(shí)代清華大學(xué)課外美育建設(shè)現(xiàn)狀與學(xué)生需求。團(tuán)隊(duì)還通過(guò)一系列調(diào)研和采訪，闡釋了高校勞育建設(shè)過(guò)程中可能存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“創(chuàng)新型青年人才培養(yǎng)”主題匯報(bào)
高校肩負(fù)著創(chuàng)新型人才培養(yǎng)責(zé)任與任務(wù)，青年是科技創(chuàng)新的主體。“創(chuàng)新型青年人才培養(yǎng)”主題調(diào)研團(tuán)隊(duì)從創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)規(guī)律、影響因素、培養(yǎng)機(jī)制等角度進(jìn)行了深入分析。當(dāng)前，我國(guó)在許多領(lǐng)域中創(chuàng)新型人才缺乏的“短板”日益凸顯，加快高等教育特別是研究生教育機(jī)制創(chuàng)新，讓更多的創(chuàng)新型人才脫穎而出是題中之義。調(diào)研團(tuán)隊(duì)以北京“雙一流”高校創(chuàng)新人才獎(jiǎng)獲得者為例，嘗試歸納出高等教育創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)規(guī)律。從導(dǎo)學(xué)關(guān)系視角出發(fā)，回答導(dǎo)學(xué)關(guān)系對(duì)于研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)可能產(chǎn)生的影響機(jī)制。基于“三螺旋”模型，有調(diào)研團(tuán)隊(duì)以清華校友企業(yè)為例，分析產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)能否激勵(lì)研究生創(chuàng)新的問(wèn)題。
評(píng)委聽(tīng)取結(jié)題匯報(bào)并作主題點(diǎn)評(píng)
現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委對(duì)各班調(diào)研成果給出了較高評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為各班級(jí)調(diào)研均已完成預(yù)定的研究任務(wù)，達(dá)成研究目標(biāo)，準(zhǔn)予結(jié)題。同時(shí)，評(píng)委們還為各班提出詳細(xì)建議，鼓勵(lì)學(xué)員們?cè)谖磥?lái)工作中繼續(xù)深化現(xiàn)有報(bào)告，形成更加出色的成果。后續(xù)，各調(diào)研團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深化調(diào)研成果，將成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章與內(nèi)部參考，部分投稿至清華大學(xué)氣候變化中美青年對(duì)話(huà)及第三屆世界大學(xué)氣候變化聯(lián)盟研究生學(xué)術(shù)論壇，力圖在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)青年風(fēng)采，發(fā)出“青年聲音”，為全球氣候治理提供“中國(guó)方案”。
合影留念
立足于“關(guān)注同學(xué)，輔助決策”理念，“匯智計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)依托研究生暑期團(tuán)校開(kāi)展，于8月19日啟動(dòng)。活動(dòng)設(shè)置文獻(xiàn)閱讀、實(shí)地調(diào)研、報(bào)告撰寫(xiě)、展示點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，依托調(diào)研培植高校智庫(kù)潛力，以原創(chuàng)解決方案展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)。此次“匯智計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)是探索校園青年智庫(kù)建設(shè)的新模式之一。該計(jì)劃旨在匯聚一批具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)感的青年研究生骨干，通過(guò)體系化的知識(shí)培訓(xùn)、深入的調(diào)查研究和搭建多種形式的研究平臺(tái)，幫助同學(xué)們更好地深入和了解社會(huì)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
供稿：校研團(tuán)委
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
