2022年的畢業(yè)論文答辯,，這場(chǎng)重要的“交卷”儀式，在這個(gè)特別的時(shí)期有了別樣的意義,?？v使相隔兩地，縱使遺憾難免,，清華大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系的師生們?yōu)楫厴I(yè)生們送上最美的祝愿,。愿不忘初心，追逐夢(mèng)想,，從這里揚(yáng)帆起航,，這里，永遠(yuǎn)是家,。
當(dāng)答辯委員會(huì)主席宣布答辯委員會(huì)全票通過學(xué)位論文答辯,、建議授予理學(xué)博士學(xué)位時(shí)，原本想用手機(jī)記錄下這一難忘瞬間的清華大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系博士生鄧鑄,，激動(dòng)得把畫面都錄模糊了,。二十多年的學(xué)生生涯就此落幕，屏幕前的他百感交集，雖然沒有鮮花和掌聲,，缺少了擁抱和握手,，但回憶起整個(gè)答辯的過程時(shí)，他依舊激動(dòng)不已,。
今年的線上畢業(yè)答辯雖不是首次,，但有些情況又不同于2020年夏季。據(jù)地學(xué)系黨委副書記盧麾副教授介紹,，之前的線上答辯,，老師們?cè)趯W(xué)校，同學(xué)們?cè)诩依?；老師組織答辯過程,，學(xué)生加入騰訊會(huì)議。而今年是同學(xué)們?cè)趯W(xué)?，F(xiàn)場(chǎng),，答辯委員會(huì)成員和秘書都在線上參加，這對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)力提出了更高的要求,。學(xué)生要盡可能通過簡單易懂的方式把自己幾年的創(chuàng)新成果講述清楚,，清楚直白地回答質(zhì)疑，說服答辯委員會(huì)成員,。如何在沒有肢體動(dòng)作,、沒有眼神交流、沒有板書畫圖,、沒有答辯氛圍的環(huán)境下,，讓自興奮起來、讓大腦高速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來,，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),。為此，他告訴學(xué)生何晴進(jìn)行答辯陳述時(shí)語言要“清楚,、簡潔,、明了”。
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì),，清華大學(xué)地學(xué)學(xué)科學(xué)位分委會(huì)和地學(xué)系教學(xué)辦公室按照學(xué)校研究生院的要求,，迅速部署落實(shí)答辯流程，了解學(xué)生遇到的困難,，并及時(shí)解決學(xué)生反映的問題,。
問及畢業(yè)生和導(dǎo)師們線上與線下答辯的區(qū)別時(shí)，老師和學(xué)生普遍反映區(qū)別不大,，只是形式變了,，對(duì)于答辯過程中的表述要求更高了,。
何晴在答辯結(jié)束后的留影紀(jì)念
疫情嚴(yán)峻的形勢(shì)之下，居家辦公的盧麾副教授無法當(dāng)面指導(dǎo)和參與學(xué)生畢業(yè)答辯的最后沖刺過程,，本人又是分管學(xué)生的雙肩挑干部,，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和微信信息不斷，為了實(shí)現(xiàn)“疫情防控不放松,，教學(xué)科研不停步”,，只能占用周末和夜里的休息時(shí)間來批改論文。當(dāng)收到導(dǎo)師修改的論文時(shí),，何晴發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師逐字句地對(duì)論文進(jìn)行了修改潤色，而顯示的批注時(shí)間都是在周末或是深夜,。
為了能夠讓線上的聽眾注意力始終聚焦在報(bào)告上,，清華大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系副教授、博士生導(dǎo)師劉竹在指導(dǎo)學(xué)生鄧鑄準(zhǔn)備答辯過程時(shí)對(duì)PPT的修改完善給予了特別關(guān)注,?！盀榱俗屄牨姳３肿⒁饬Γ壿嬊逦?、重點(diǎn)突出的PPT至關(guān)重要,。為此，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我對(duì)自己的研究工作進(jìn)行了系統(tǒng)性梳理,，多次修改答辯PPT，盡可能突出研究工作的邏輯性和創(chuàng)新點(diǎn),?！编囪T說。
鄧鑄（左上）答辯云端現(xiàn)場(chǎng)
在答辯之前,，鄧鑄和導(dǎo)師劉竹一起進(jìn)行了三次模擬答辯,。“反復(fù)的練習(xí)讓我能夠不斷發(fā)現(xiàn)報(bào)告中的不足并及時(shí)改正,。記得改完最后一版PPT時(shí)已是深夜,，劉老師還是犧牲休息時(shí)間認(rèn)真聽取了我的模擬答辯，提出了十分關(guān)鍵的建議,?！编囪T說。
在距離答辯時(shí)間還有一周時(shí),，岳思妤接到了線上答辯的通知,。在她看來，無論是線上還是線下,，“匯報(bào)的內(nèi)容才是關(guān)鍵”,。因此,，她更專注于答辯PPT的準(zhǔn)備。從PPT闡述的順序到構(gòu)架,，從字體到參考文獻(xiàn)的格式,，導(dǎo)師陽坤教授都給出了詳細(xì)的建議。線上的交流方式多樣,，雖然無法面對(duì)面溝通,，但能“隨時(shí)隨地”進(jìn)行交流，減少了溝通成本,?！霸谡撐闹笇?dǎo)期間，陽老師總能及時(shí)地與我討論,。記得有一年大年三十,，陽老師在回家過年的火車上還在連夜批改我的論文。他總說,，‘事情再多也不能耽誤了學(xué)生,，我最重要的身份就是你們的老師?！痹浪兼フf,。
答辯結(jié)束后的岳思妤
回顧整個(gè)答辯過程，岳思妤認(rèn)為,，“雖然缺少了線下的‘儀式感’,，但整個(gè)過程還是很莊重，與各位老師也進(jìn)行了很多科學(xué)問題上的探討,，得到了很多有用的意見和建議,，整體感覺很好。
“主要的遺憾是不能線下和同學(xué)們一起分享喜悅,，希望疫情過后可以補(bǔ)一場(chǎng)慶祝會(huì),。”陽坤說,。
疫情之下,，生活中的方方面面都發(fā)生了變化。但縱有萬千變化,，永恒的情感沒變,。“對(duì)科學(xué)的追求沒變,、大家對(duì)科學(xué)的探究和質(zhì)疑沒變,、培養(yǎng)出博士的快樂沒變、師生間的感情沒變,、每個(gè)同學(xué)畢業(yè)后發(fā)朋友圈得高贊也沒變,?！北R麾說。
從去年12月開始準(zhǔn)備論文答辯以來,，一直“馬不停蹄”的何晴從緊張而激動(dòng)的心情中冷靜下來時(shí),，回顧這半年來的種種，才體會(huì)到完成一項(xiàng)挑戰(zhàn)的成就感和愉悅感,?！巴ε宸@個(gè)過程中不屈不撓的自己?！焙吻缯f,。也如畢業(yè)生史鵬飛所說，當(dāng)答辯委員會(huì)主席宣讀決議結(jié)果,，意識(shí)到自己再也不是博士生,，而是成為一名博士的時(shí)候，有一種付出終有回報(bào)的感動(dòng),。
史鵬飛在答辯結(jié)束后的留影紀(jì)念
學(xué)生生涯的最后一場(chǎng)答辯在特殊時(shí)期有了特別的回憶，將這份回憶留在心底,，踏上新征程,。
（清華新聞網(wǎng)6月1日電）
供稿：地學(xué)系
編輯：李華山
審核：呂婷
