●通訊員 桃林 記者 呂婷
從全國2110支隊伍中脫穎而出，他們創(chuàng)造了清華代表隊歷史上的最好成績！
歷經(jīng)10個月的艱辛備戰(zhàn)，2輪初賽評審、16場小組賽、2輪決賽的唇槍舌戰(zhàn)，他們終于夢想成真！
2022年8日14日，在鄭州舉行的第六屆中國研究生公共管理案例大賽決賽現(xiàn)場，來自清華大學(xué)的“香港鄉(xiāng)村振興隊”備受矚目。
由清華大學(xué)公共管理學(xué)院5名學(xué)子組成的這支隊伍，帶著參賽案例《成熟后現(xiàn)代社會發(fā)展階段的鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗、困境與啟示——基于對香港特區(qū)荔枝窩村復(fù)興歷程的探尋和思考》成功奪冠，榮獲總決賽特等獎第一名！
奪冠后師生合影
（左起：莫盛凱、蒲晞、戴瑤老師、王亞華老師、慕玲老師、邢文威、梁志恒）
“中國研究生創(chuàng)新實踐系列活動”主題賽事，是目前我國唯一被政府認可和指導(dǎo)的專門面向研究生群體的全國性賽事。而“公共管理案例大賽”是其中唯一的文科類競賽項目，也是競爭異常激烈的一項賽事。
清華大學(xué)公共管理學(xué)院副院長、中國農(nóng)村研究院執(zhí)行院長王亞華教授，中國農(nóng)村研究院助理研究員戴瑤，中國公共管理案例中心主任慕玲，榮獲“最佳指導(dǎo)教師獎”。隊員梁志恒獲評“最有價值隊員獎”。
獲獎證書
一個“籌謀已久”的奪冠夢想
這支隊伍有些特殊，他們有的是香港警司，有的是香港實業(yè)家，有的是香港社團負責人……但他們都有一個身份——清華大學(xué)公共管理學(xué)院公共管理碩士非全日制研究生。
EMPA香港項目研究生邢文威、尚海龍、梁志恒、莫盛凱和MPA項目研究生蒲晞共同構(gòu)成了這支一路披荊斬棘的“香港鄉(xiāng)村振興隊”。
這不僅是第一次由清華大學(xué)高級公共管理碩士香港項目學(xué)生為主組隊參賽，也是香港特別行政區(qū)的治理實踐案例第一次進入全國研究生公共管理案例大賽。
千年文脈肇始河洛，復(fù)興偉業(yè)根在鄉(xiāng)村。香港有鄉(xiāng)村嗎？是的！香港有700多個鄉(xiāng)村，但是多數(shù)鄉(xiāng)村衰敗了，如何振興？
經(jīng)過探討，隊員們將目光鎖定在了擁有超過三百年歷史的香港特別行政區(qū)荔枝窩村。
這里是香港歷史最悠久和保存最完整的客家原居民村之一，曾一度農(nóng)田荒廢、村落衰敗，后克服重重困難實現(xiàn)復(fù)興。它展現(xiàn)出的鄉(xiāng)村衰敗成因，具有世界范圍的普遍性和典型性；其振興路徑，對中國內(nèi)地具有借鑒性和啟發(fā)性。
同學(xué)們一拍即合，懷著最清澈的愛國初心，決定共同探尋香港荔枝窩村十年振興的歷程。從游刃有余的本職工作，來到鄉(xiāng)村振興的知識洼地。
鄉(xiāng)村為何衰敗？鄉(xiāng)村功能要如何激活？如何實現(xiàn)多元主體協(xié)同發(fā)力？如何構(gòu)建鄉(xiāng)村治理共同體？
雖有了初步思路，但項目進展艱難緩慢，隊員們從最初的志得意滿到迷茫不知前路，中間有過爭論、有過焦慮，也曾想過放棄。
事后想來，算是自嘲、也是自我激勵，從低谷中徘徊的團隊，把每一次線上討論會命名“奪冠會議”。聽起來是個玩笑，隊員們卻真的在努力，為了這個看似渺茫的目標。
日常的線上“奪冠會議”
理論基礎(chǔ)不夠堅實、需要同時兼顧學(xué)業(yè)與工作、疫情導(dǎo)致不得不進行線上教學(xué)……眾多挑戰(zhàn)讓此次參賽之旅難上加難，但為了大家共同懷揣的夢想——奪冠，隊員們毅然選擇了堅持和努力。他們召開無數(shù)次的討論會議直至深夜，集思廣益，將案例文本不斷推翻、重新寫過。
荔枝窩案例分析框架
最終，案例團隊在理論分析中，通過運用制度分析與發(fā)展（IAD）框架，融合了鄉(xiāng)村振興、協(xié)同治理和集體行動三組理論，提出了分析框架，從理論上探討經(jīng)濟發(fā)達城市周邊鄉(xiāng)村的振興機制，揭示了發(fā)展到成熟后現(xiàn)代社會階段鄉(xiāng)村衰敗的困境、成因和重振鄉(xiāng)村的路徑和經(jīng)驗，為中國和世界范圍鄉(xiāng)村振興提供啟示和參考。
一場“脫胎換骨”的人生蛻變
奪冠的背后是10個月的緊張備戰(zhàn)，6次實地考察，9次關(guān)鍵拜訪，12 位故事主角，31小時的訪談，36次的小組會議，15萬字的一手資料……
經(jīng)過實地調(diào)研、人物訪談、資料搜集等前期準備；再到撰寫文本、學(xué)習(xí)理論、分析案例、做出對策建議等后期工作，每一個環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)。
隊員在香港新界北部荔枝窩村進行調(diào)研
隊員進行實地調(diào)研和人物訪談
實地調(diào)研和訪談遭遇困局怎么辦？
——協(xié)調(diào)各方資源配以鍥而不舍的精神，爭取到關(guān)鍵人物的采訪機會。反復(fù)聽幾十個小時的粵語訪談錄音，逐字敲出十幾萬字的記錄。
不會寫故事怎么辦？
——從“田間地頭”到“筆墨耕耘”，兼顧著工作和學(xué)業(yè)的隊員們?nèi)?4小時輪流上陣，貢獻智慧。備戰(zhàn)至春節(jié)時仍是全員無休。
理論基礎(chǔ)薄弱、沒有辯論技巧怎么辦？
——增開理論講座、指導(dǎo)隊伍集訓(xùn)、邀請院友助力……指導(dǎo)老師傾盡所能，助力隊員快速提升、尋得方向。
新冠疫情反復(fù)更令參賽之路困難重重怎么辦？
——多位隊員的工作都需要走到防疫抗疫的一線，但大家仍按照參賽節(jié)奏，密集地進行“奪冠會議”。在隔離期間也全力投入備戰(zhàn)之中。
歷經(jīng)多重考驗，團隊成員也成為了最親密、最可信的隊友。他們收獲了理論水平的躍升，收獲了值得珍視一生的師生情誼，也收獲了“脫胎換骨”般的人生蛻變。
一次酣暢淋漓的“巔峰對決”
第六屆中國研究生公共管理案例大賽決賽現(xiàn)場
從2110個隊伍中突圍而出，先后入圍全國100強、全國32強……“香港鄉(xiāng)村振興隊”一路過關(guān)斬將，最終登上決賽的舞臺。本次決賽，由20多名專家評委和近30名院校評委承擔評分工作，近400名師生參加現(xiàn)場比賽，近10萬名觀眾通過網(wǎng)絡(luò)直播觀賽，全部比賽網(wǎng)絡(luò)觀看量超60萬。
剛剛結(jié)束第一輪決賽的隊員（左起：邢文威、蒲晞、梁志恒）
決賽前一天晚上，隊員們挑燈夜戰(zhàn)，全力分解下午剛收到的對方案例。雖然只休息了2個小時左右，但第二天早上來到賽場，他們依然精神抖擻，全力以赴，成功拿下第一輪小組決賽，晉級四強。
晉級總決賽的四支隊伍收到組委會提供的同一案例，并按照要求完成案例分析，隨后進行現(xiàn)場展示和問辯。“香港鄉(xiāng)村振興隊”在不到5個小時的有限時間里作出了關(guān)于《小小停車位難倒業(yè)主自治——小區(qū)管理路在何方》的萬字分析報告。
直至上場前30分鐘，面對強勁對手，隊員們心里還非常忐忑，但當總決賽開始，隊員們馬上進入狀態(tài)。因為他們的奪冠之夢，已經(jīng)來到了眼前。
8月14日19:00，總決賽開始！4強隊伍兩兩對決，每支隊伍派出3名選手，進行現(xiàn)場辯論。
總決賽精彩瞬間（左起：梁志恒、莫盛凱、邢文威）
指導(dǎo)老師和團隊成員們的互相信任，讓每一位隊員都輪流站上了決賽的舞臺，只為大家都能充分享受比賽，不留遺憾。
對于部分香港隊員來說，用普通話與內(nèi)地學(xué)生辯論是一個很大的挑戰(zhàn)，但隊員依舊默契配合，放手一搏，發(fā)揮出了“比每一次模擬比賽的表現(xiàn)都要好”的亮眼水平。
經(jīng)過多輪激烈角逐，清華大學(xué)“香港鄉(xiāng)村振興隊”憑借每一位隊員的精彩發(fā)揮成功奪冠！
在現(xiàn)場，隊長邢文威激動地表示：“今天，是我們團隊的尋根之旅。此次參賽不僅展現(xiàn)我們作為公共管理者的使命和責任，也帶來了香港青年對參與國家發(fā)展的熱情和期盼！”
這是她的結(jié)辯總結(jié)，也代表著所有成員們參加此次大賽的共同心聲，更彰顯了香港青年的使命擔當。
一段師生“共同建構(gòu)”的逐夢之旅
“臺下十月功，臺上數(shù)分鐘。指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)和全力支持、同學(xué)們的關(guān)愛鼓勵……所有無私付出都只為我們可以在臺上發(fā)出那轉(zhuǎn)瞬即逝的耀眼光芒。”梁志恒說。
從最初把每次團隊會議都命名為“奪冠會議”，到站上最高領(lǐng)獎臺，團隊里的每一個人都抱著赤誠之心，為了共同的夢想不斷努力。
整個過程中，指導(dǎo)教師的精心教導(dǎo)為他們保駕護航，公管學(xué)院強大的教學(xué)科研實力是他們的堅強后盾。獲得冠軍，看似偶然，實則卻體現(xiàn)了清華大學(xué)一直以來在人才培養(yǎng)方面傾注的心力。
清華大學(xué)公共管理學(xué)院MPA教育中心、中國公共管理案例中心長期關(guān)注現(xiàn)實政策問題，注重深化案例教學(xué)，為MPA學(xué)生參加案例大賽提供多方支持。
清華大學(xué)中國農(nóng)村研究院作為涉農(nóng)研究智庫，長期專注三農(nóng)問題和鄉(xiāng)村振興研究，為本次參賽隊伍提供專業(yè)指導(dǎo)。此次參賽取得佳績，展現(xiàn)了清華公管教學(xué)和科研平臺協(xié)同發(fā)力取得的人才培養(yǎng)成效。
回望這一路，指導(dǎo)老師王亞華由衷感慨：“教育的真諦是師生共同建構(gòu)，指導(dǎo)教師團隊與參賽團隊緊密互動，學(xué)生們的刻苦努力促使老師們更多付出，老師們的用心投入激發(fā)了學(xué)生們更大學(xué)習(xí)熱情。我深深為同學(xué)們逐夢拼搏的精神感動！”
夢想再遠，總有一條道路可以抵達。
只要努力，再高的山峰也可以登頂。
期待更多逐夢少年，即刻啟程，勇攀高峰！
（清華新聞網(wǎng)9月1日電）
編輯：呂婷 李華山
