編者按：中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,，杰出的科學(xué)家,，中國科學(xué)院資深院士，中國科學(xué)院原院長,、黨組書記,，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會名譽主席、原主席,，第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會副委員長周光召同志,，因病于2024年8月17日22時55分在北京逝世，享年95歲,。
周光召,，清華大學(xué)1946級物理學(xué)系校友，1929年5月15日生于湖南長沙,。1951年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系,，旋在清華研究院讀研，1952年院系調(diào)整跟隨導(dǎo)師彭桓武先生到北京大學(xué),，1954年北京大學(xué)研究生畢業(yè),。1984-1988年兼任清華大學(xué)現(xiàn)代應(yīng)用物理系主任，1985-2008年兼任清華大學(xué)理學(xué)院院長,。1987-1997年任中國科學(xué)院院長,、黨組書記。1996-2006年任第五,、六屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主席,。周光召主要從事高能物理、核武器理論等方面的研究并取得突出成就,。在中國第一顆原子彈,、第一顆氫彈和戰(zhàn)略核武器的研究設(shè)計方面做了大量重要工作，為中國物理學(xué)研究,、國防科技和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn),。1999年被國家授予“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/span>
2009年周光召先生80壽辰之際，清華大學(xué)物理系教授朱邦芬院士曾撰文回顧周光召先生的成才之路,，探討大學(xué)如何為祖國培養(yǎng)更多更好的拔尖創(chuàng)新人才,。謹(jǐn)重發(fā)此文以沉痛悼念并深切緬懷周光召先生,。
拔尖創(chuàng)新人才的成長之道
——恭祝周光召先生80壽辰和從事物理工作55年
不知不覺，我們尊敬的光召老學(xué)長已屆耄耋之年,，已從事物理工作55年了,。夜深人靜，我凝看著光召在清華大學(xué)讀本科時的成績單,，遙想光召當(dāng)年為了多學(xué)一點知識而主動要求晚上管理圖書館的場景,，思緒萬千?；仡櫣庹傧壬雮€多世紀(jì)來科學(xué)研究的歷程，清華的廣大師生深深以他為榮,。記得光召曾殷切期望清華學(xué)生：“能在中國的歷史上留下一頁的人并不多,，希望清華的學(xué)生中能多出些可以毫無愧色地寫在中國的歷史上的人?！惫庹贌o疑是能在中國的歷史上留下一頁的人,。此時此刻，研究以他為代表的一代人的成才之路,，探索大學(xué)如何為祖國培養(yǎng)更多更好的拔尖創(chuàng)新人才,，我想大概是光召愿意看到的一份賀禮。
和楊振寧一樣,，光召在考大學(xué)以前并沒有學(xué)過物理,，雖然他的數(shù)學(xué)成績非常優(yōu)秀?？箲?zhàn)時光召在重慶南開中學(xué)念了五年中學(xué),，1946年初他回到湖南，沒有合適地方讀完高中最后一年書,，于是以同等學(xué)歷的身份報考大學(xué),，被清華大學(xué)先修班（相當(dāng)于預(yù)科）錄取。受原子彈爆炸和同學(xué)陳礫的影響,，光召選擇了物理專業(yè),。由于南開中學(xué)安排最后一年上物理課，光召在考大學(xué)之前沒有學(xué)過中學(xué)物理,，那么光召如何成長為一位出類拔萃的物理學(xué)家呢,？
首先，在努力奮斗中逐步建立起高度自信心,。1947年,，光召由清華大學(xué)先修班保送到物理系讀本科。當(dāng)年物理系匯集全清華一批入學(xué)考試成績最好的同學(xué),，其中不乏許多非常聰敏,、非常優(yōu)秀的同學(xué),。光召感到自己物理基礎(chǔ)不如一些同學(xué)，可是他并沒喪失自信,。懷著對物理學(xué)強烈的興趣,，光召比別人更努力地去學(xué)習(xí)物理。晚上系圖書館沒人管,，他愿意去管,，由此可以坐在圖書館里多學(xué)一點。他抱著只要比別人學(xué)得更苦就一定能趕上去的信念,，每天頭一個走進(jìn)系圖書館,，最后一個離開。在踏踏實實的奮斗中,，他漸漸地在同學(xué)中脫穎而出,，而這進(jìn)一步增強了他的自信心。50年代末在杜布納聯(lián)合核子研究所工作期間,，他與蘇聯(lián)權(quán)威教授觀點相反,，提出“相對性粒子螺旋態(tài)”理論，標(biāo)志著他已建立起高度自信心,，成為杰出的物理學(xué)家,。最近光召在清華論壇報告中指出，“善于學(xué)習(xí)和高度自信是富于創(chuàng)造力人才重要的品質(zhì),。有成就的老年人常常過于自信而不再學(xué)習(xí),，剛開始工作的年輕人則善于學(xué)習(xí)但往往缺乏自信。而在科研工作中,，缺乏自信又急于求成的心態(tài)容易形成創(chuàng)造性障礙,，這也是熱衷跟蹤和模仿的重要原因之一?！敝袊逃齻鹘y(tǒng)中,，“自以為是”是貶義的，然而養(yǎng)成高度自信心,，確實是拔尖創(chuàng)新人才成長的必由之路,。
其次，當(dāng)年老清華物理系貫徹葉企孫先生的物理教育思想——“只教授學(xué)生最基本知識,、理論與實驗并重,、重質(zhì)不重量”，在此理念下,，光召得到了很好的課業(yè)培養(yǎng),。老清華物理系本科階段必修課較少，“四大力學(xué)”不是必修課,。由于1948年12月清華園業(yè)已解放,，以后兩年半中政治活動比較多,，而大學(xué)一年級期間又無物理選修課，因此光召在大學(xué)四年學(xué)的基本上是物理必修課程,。從成績單看,，大學(xué)一年級他修了普通物理演講（6學(xué)分，即每周講3次,，每次1學(xué)時,，為時一年），普通物理實驗（2學(xué)分,，即每周做1次實驗,，每次3小時，為時一年）,；大學(xué)二年級：力學(xué)（6學(xué)分）,，電磁學(xué)演講（6學(xué)分），電磁學(xué)實驗（2學(xué)分）,；大學(xué)三年級：熱學(xué)（6學(xué)分），熱學(xué)實驗（1.5學(xué)分）,，物性論（4學(xué)分）,；大學(xué)四年級1）：光學(xué)演講（6學(xué)分），光學(xué)實驗（4學(xué)分）,，電子學(xué)（3學(xué)分）,，電子學(xué)實驗（2學(xué)分），無線電學(xué)（3學(xué)分）,，無線電實驗（2學(xué)分）,，原子物理學(xué)（6學(xué)分），近代物理實驗（4學(xué)分）,，論文（8/3學(xué)分）,。顯然，他在本科階段學(xué)的物理課程主要是最基本的普通物理和中級力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、原子物理學(xué)和物性論,；其中實驗課所占的比重相當(dāng)大，前三年每學(xué)期都有實驗課,，而第四年有4門實驗課,。課程雖然比較基本，但教學(xué)卻很扎實,，學(xué)生有比較多的自學(xué)和想問題的空間,。這種“重質(zhì)不重量”的教學(xué)對光召以后的科學(xué)成就不無影響,。例如，1960年代在探索原子彈的爆炸原理時,，他們的計算無法重復(fù)蘇聯(lián)專家講解原子彈的教學(xué)模型中的一個關(guān)鍵數(shù)據(jù),。為解決這個疑難，光召構(gòu)造了一個理想模型,，假定某一理想的“原子彈”在受沖擊波壓縮的過程中沒有任何耗散,，按照熱力學(xué)第二定律，估算可能做的最大功,。在彭桓武先生的支持下,，光召進(jìn)行了比較嚴(yán)格的最大功估算，證明了蘇聯(lián)專家那個教學(xué)模型的數(shù)據(jù)有誤,，做出了重要貢獻(xiàn),。
第三，良好的學(xué)術(shù)環(huán)境,。給光召授課的許多教師是名師,。在本科階段，對他影響最大的老師是葉企孫和王竹溪先生,。教光召熱力學(xué)課的王竹溪是一位非常優(yōu)秀的理論物理學(xué)家,，作風(fēng)非常嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的要求也非常嚴(yán)格,，所以上他的課要非常聚精會神才能學(xué)好,。除了課本知識，王先生非常認(rèn)真,、非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)也對光召影響很深,。葉企孫先生講的物性論，最大特點是理論和實際聯(lián)系得很好,。中國物理學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的奠基人之一的葉先生是一位偉大的愛國者,，是王竹溪、彭桓武這些老師的老師,。他極其關(guān)心愛護年輕人,，給學(xué)生一種很親切的感覺。葉先生的人格魅力和為中國物理學(xué)發(fā)展的奉獻(xiàn)精神是對光召一種深刻的身教,。1951年,，光召以優(yōu)異成績大學(xué)畢業(yè)，并進(jìn)入清華研究院讀研,，師從彭桓武教授,。當(dāng)時彭先生從國外回來不久，他所從事的量子場論研究，屬于當(dāng)時物理學(xué)研究的前沿,，光召當(dāng)彭先生的研究生,，無疑很快進(jìn)入到理論物理最重要的一個領(lǐng)域。1952年院系調(diào)整,，光召跟隨彭先生到北大繼續(xù)研究生學(xué)業(yè),，于1954年畢業(yè)?！疤依畈谎?，下自成蹊”。這批名師的愛國主義精神,，多做貢獻(xiàn),、科學(xué)求真的態(tài)度，關(guān)愛扶植后進(jìn)的用心和淡泊名利的胸懷,，為光召所欽佩并成為他此后半個多世紀(jì)人生歷程的楷模.此外,，一批非常優(yōu)秀同學(xué)之間的互動、互相幫助,、互相激勵,，也是促使光召健康成長的良好環(huán)境之一。
清華園中的6年學(xué)習(xí),，為光召55年的物理研究奠定了基礎(chǔ),，給他留下美好的回憶。1982年,，在一批老清華物理系友的呼吁下，在鄧小平同志親自關(guān)心下,，清華大學(xué)物理系在中斷30年后重新恢復(fù),。光召認(rèn)為清華物理系應(yīng)有自己特點，建議改名為“現(xiàn)代應(yīng)用物理系”,，并親自兼任系主任（1984年4月至1988年2月）,。1985年清華大學(xué)理學(xué)院恢復(fù)，光召又兼任理學(xué)院院長直至2008年初,。1997年以楊振寧先生為名譽主任的清華大學(xué)高等研究中心成立,，光召擔(dān)任顧問，并建議聘請聶華桐教授任中心主任,。20多年來,，在光召不懈的關(guān)心和親自主持下，清華物理學(xué)科以至理學(xué)院各個學(xué)科得到了長足的進(jìn)步和發(fā)展,。光召十分關(guān)心清華青年學(xué)生的成長,，多次以自己切身經(jīng)歷為同學(xué)講為人為學(xué)之道。他曾經(jīng)說過,，“我一直希望自己成為一個對社會有用的人,，對成敗得失并不是非常在意,。尤其是，我不鬧情緒,，不管遇到什么困難都始終努力,，即使做不到也算了，并不為此而煩惱,，因為我已經(jīng)做了該做的?，F(xiàn)在很多人非常愛計較，對待挫折和面臨選擇時,，缺少一顆平常心,，不能淡然處之?！彼倪@句肺腑之言正是“自強不息,、追求卓越”的清華精神的生動寫照。他的這種平和的心態(tài)也是他獲得成功的一個因素,。
我個人有幸多次得到光召的親切教誨,，與他第一次交談更令我難忘。80年代末,，光召是中國科學(xué)院院長,，我在中國科學(xué)院半導(dǎo)體所工作。有一天所里突然通知我,，說周院長要來看我,。我記得光召帶了院里多位領(lǐng)導(dǎo)同志來到我們研究室，親切地問我工作情況,，勉勵我做出更好的研究成果,；而我卻十分緊張，也不記得自己說了些什么,，只是深深受到鼓舞和感動,。以后我多次得到光召的幫助和關(guān)懷，多次聽到光召睿智的演講,，得益匪淺,。2000年我調(diào)到清華工作，與光召接觸更多了一些,。如今我擔(dān)任清華物理系系主任和理學(xué)院院長,，培養(yǎng)更多的可以毫無愧色地寫在中國的歷史上的大寫的人，是光召的殷切期望,，是歷史賦予我們的神圣使命,。
（本文來源：《物理》2009年05期，作者朱邦芬，轉(zhuǎn)載自“清華物理系”公眾號,。）
編輯：李華山
