在北京平谷區(qū)南山村，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院領(lǐng)銜,，京津冀8所高校,、15個藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊的百余名藝術(shù)專業(yè)師生，歷經(jīng)3個月的精心籌備與在地創(chuàng)作,，在這片“悠然”的地方孕育出30多件大地藝術(shù)作品,，讓藝術(shù)的風(fēng)再次吹到了鄉(xiāng)村振興的一線。
談起此次“沃野繽紛——2024北京南山藝術(shù)季”,，清華美院黨委書記覃川近日在接受本報專訪時說：“這是清華美院深入貫徹落實習(xí)近平總書記視察清華大學(xué)重要講話精神,，秉持‘為生活而藝術(shù),，為民生而設(shè)計’理念，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢而進(jìn)行的又一次藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興的嘗試,?！?/p>
悠然“南山”
此處一片沃野繽紛
南山村是全國首個“平急兩用”新型鄉(xiāng)村社區(qū)，是文化和旅游部首批文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興試點平谷區(qū)的示范村,，也是北京市首批“百千工程”重點建設(shè)村,。今年3月，北京市平谷區(qū)人民政府與清華美院選址南山村,，共同推動校地合作走深走實,，以藝術(shù)設(shè)計助力鄉(xiāng)村振興。為了保障合作順利推進(jìn),，清華美院還特地推薦博士后孟超擔(dān)任平谷區(qū)南山村駐村“第一書記”,。
7月11日啟幕的“沃野繽紛——2024北京南山藝術(shù)季”便是雙方合作的成果之一。藝術(shù)季的主題為“高校賦能藝術(shù)鄉(xiāng)建·藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興”,。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院,、中央美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院,、北京工業(yè)大學(xué),、北京林業(yè)大學(xué)、中國藝術(shù)研究院,、天津美術(shù)學(xué)院,、燕山大學(xué)等京津冀8所高校的百余名師生，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)作出《南山之子》《四方》《咚哈兄弟》《馬放南山》《南山甜甜圈》《向陽花》《童話城堡》《彈簧樹》等30余件藝術(shù)作品,。這些作品不僅展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的自然之美,，更融入了深厚的文化內(nèi)涵與時代精神，為南山村增添了新的文化地標(biāo),。
2023年,，清華美院積極組織師生力量，牽頭舉辦了“西口村藝會·2023阿爾山鄉(xiāng)村藝術(shù)季”和“藝向山川——清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院2023安吉青年藝術(shù)創(chuàng)作營”兩項藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興項目,，創(chuàng)作了眾多具有當(dāng)?shù)靥厣腿宋娘L(fēng)情的大地藝術(shù)作品,，其中不乏叫好又叫座的高水準(zhǔn)佳作。比如,，清華美院副院長董書兵教授把自己在甘肅瓜州戈壁灘上創(chuàng)作的網(wǎng)紅作品“大地之子”系列延展為內(nèi)蒙古山嶺上的“森林之子”,，不僅豐富了藝術(shù)季的內(nèi)容，同時也推動了當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)發(fā)展,。
覃川介紹,，此次與平谷區(qū)的合作，清華美院結(jié)合此前諸多的藝術(shù)鄉(xiāng)建經(jīng)驗,，在當(dāng)?shù)亻_展藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，希望連點成線,、串線成面，通過長時間的參與,，使得南山村項目實現(xiàn)更全面的可持續(xù)發(fā)展,。
此次藝術(shù)季持續(xù)至10月份。其間,，還將舉辦藝術(shù)工作坊,、文化講座、藝術(shù)展覽,、藝術(shù)研學(xué)等活動,，持續(xù)吸引國內(nèi)外藝術(shù)家和游客的深度參與。同時,，藝術(shù)季還將不斷拓展新的主題和形式,，如音樂節(jié)、戲劇節(jié),、民俗節(jié)等,，吸引文化創(chuàng)意人才和愛好者不斷聚集，逐步將“南山美村”打造成更加宜居宜業(yè)的和美鄉(xiāng)村,，讓南山村“平時”熱熱鬧鬧,，“急時”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
不只在藝術(shù)季期間,，清華美院的規(guī)劃更為長遠(yuǎn),。覃川說，未來清華美院將一方面以當(dāng)下的“青蘋果——藝術(shù)游民社區(qū)計劃”為依托,，通過凝聚藝術(shù)青年的力量激活鄉(xiāng)村的文化資源,，提升鄉(xiāng)村居民的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力，同時吸引全國優(yōu)秀青年設(shè)計師,、藝術(shù)家和創(chuàng)業(yè)者匯聚平谷,，構(gòu)建一個充滿活力的藝術(shù)社區(qū)與創(chuàng)業(yè)基地；另一方面,，也將發(fā)揮清華美院設(shè)計專業(yè)優(yōu)勢,，助力平谷產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，共同探索鄉(xiāng)村文化的新表達(dá),，推動鄉(xiāng)村的多元化發(fā)展,，為藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村打造新樣板。
眾人拾柴
藝術(shù)鄉(xiāng)建枝繁葉茂
2021年4月19日,，在慶祝建校110周年之際，習(xí)近平總書記到清華大學(xué)考察,，第一站就選擇了美術(shù)學(xué)院,。習(xí)近平總書記強調(diào),，“要發(fā)揮美術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用，把更多美術(shù)元素,、藝術(shù)元素應(yīng)用到城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中,，增強城鄉(xiāng)審美韻味、文化品位,，把美術(shù)成果更好地服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求,。”
覃川介紹,，清華美院遵循總書記的重要指示和精神,，3年多來，逐步探索兩條相輔相成的藝術(shù)鄉(xiāng)建之路,。
第一條道路是抓重點,、立標(biāo)桿，通過選擇10個左右的具體鄉(xiāng)村,，根據(jù)每個鄉(xiāng)村的不同特點,，從藝術(shù)與設(shè)計的視角介入，因地制宜幫助鄉(xiāng)村更好發(fā)展,?！坝械拇迩f以非遺為特色，我們就幫助其實現(xiàn)非遺元素的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,，帶來實實在在的經(jīng)濟(jì)效益,；有的鄉(xiāng)村自然風(fēng)光好，我們就協(xié)助打造旅游景觀,，進(jìn)行整體的文旅規(guī)劃設(shè)計,，充實體驗業(yè)態(tài)；有的農(nóng)產(chǎn)品資源豐富,，我們便從包裝設(shè)計,、品牌設(shè)計和活動策劃等角度著手提升產(chǎn)品的附加值和美譽度。突出在地性,、系統(tǒng)性,，體現(xiàn)每個鄉(xiāng)村的具體特色，不破壞原有的自然生態(tài)和文化生態(tài),，是我們在以藝術(shù)和設(shè)計介入鄉(xiāng)村振興時秉持的原則,，也是我們正在探索實踐的策略?！?/p>
另一條道路是強基礎(chǔ),、出示范，力爭在全國與3至5個比較廣泛的區(qū)域開展合作，建設(shè)藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村示范基地,，綜合介入,、長期推進(jìn)?！澳仙酱迨俏覀冊谶@方面選擇合作的一個實踐基地,。我們還希望在南方、中原以及西北地區(qū)建設(shè)相關(guān)的實踐基地,，對藝術(shù)鄉(xiāng)村建設(shè)有計劃地進(jìn)行全面考察和探索,。其中的很多工作，可以通過暑期實踐,、在地創(chuàng)作,、設(shè)計賦能、成果轉(zhuǎn)化等方式,，與學(xué)院的教育教學(xué),、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等緊密結(jié)合,，更好地‘把論文寫在祖國大地上’,。”
發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)優(yōu)勢,，以藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興,，讓藝術(shù)鄉(xiāng)建之路走得更遠(yuǎn)，一所高校,、一個專業(yè)的力量是有限的,。為了匯集全國高校和各學(xué)科專業(yè)的力量，清華大學(xué)發(fā)起成立了鄉(xiāng)村建設(shè)高校聯(lián)盟,。2023年11月,，清華美院又主導(dǎo)成立鄉(xiāng)村藝術(shù)建設(shè)專項委員會。
覃川表示,，鄉(xiāng)村藝術(shù)建設(shè)專項委員會是一個聯(lián)合全國藝術(shù)院校及相關(guān)單位的平臺,，現(xiàn)有近百個會員單位?！拔覀兤诖鱾€高等藝術(shù)院校能充分貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)力量,，圍繞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的重要方向組織力量、充分實踐,?！娙耸安窕鹧娓摺蕉嗟牧α繀⑴c進(jìn)來,，藝術(shù)鄉(xiāng)建之花才能愈開愈多,。”
藝術(shù)賦能
不止一地一時一刻
近年來，全國各地高校參與鄉(xiāng)村振興事業(yè)的熱情愈發(fā)高漲,，藝術(shù)和設(shè)計類院校更為活躍,。清華美院在藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興上努力走在時代前列，對藝術(shù)如何介入鄉(xiāng)村振興這一問題,，也有著更為長遠(yuǎn)的思考。
覃川說,，高校參與鄉(xiāng)村建設(shè),，首先要形成體系。暑假,、寒假期間,，高校有很多學(xué)生支隊前往鄉(xiāng)村開展實踐活動。這種活動通常熱熱鬧鬧,，短期內(nèi)可能有比較容易受到關(guān)注的效果,，但從長遠(yuǎn)看，并不一定會為當(dāng)?shù)貛嵸|(zhì)性的改變,。
因此,，“高校參與鄉(xiāng)村建設(shè)，應(yīng)該是有組織,、有計劃地開展,，讓成果更好地契合當(dāng)?shù)匦枨螅瑥膶嶋H中來,、到實際中去,。在合作過程中，地方政府也需要根據(jù)自身的特點和需求,，出臺具有指導(dǎo)性,、針對性的支持保障政策和激勵措施，整合各方資源并久久為功,，促進(jìn)鄉(xiāng)村,、高校和政府三者的有效配合?！?/p>
藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興,，高校在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如果只將其視為某種“一次性”的項目,，高校實踐育人的功能便無從發(fā)力,，往往只是淺嘗輒止。覃川認(rèn)為,，高校與鄉(xiāng)村合作的實踐活動,，應(yīng)納入人才培養(yǎng)的全過程、全環(huán)節(jié)中。如果當(dāng)?shù)氐哪硞€村莊有著濃厚的民俗文化氛圍,，高校就可以組織學(xué)生以此為課題,，開展品牌形象、周邊文創(chuàng)和農(nóng)特產(chǎn)品包裝等設(shè)計,，讓真問題進(jìn)入課堂,。“這對高校和鄉(xiāng)村來說,，是一項雙贏的工作,。”
鄉(xiāng)村振興是一項持續(xù)性工作,，高校以藝術(shù)介入其中,，考慮需要更加長遠(yuǎn)。覃川表示,，高校參與鄉(xiāng)村振興工作,，不能只是為了完成一個活動、一門課程,。高校推動藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興,，可以通過建立穩(wěn)定的合作機(jī)制，推動工作長久地進(jìn)行下去,?！耙蚤L遠(yuǎn)的眼光通盤考慮，高校在開展實踐活動時,，才有可能與當(dāng)?shù)爻浞掷斫?、深度磨合，共同討論和探索鄉(xiāng)村實現(xiàn)更好發(fā)展的最優(yōu)方案,?！?/p>
“藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興這項工作需要以5年乃至10年為周期進(jìn)行考量，或許才能比較明顯地彰顯成效,?！瘪ㄕJ(rèn)為，“這項工作很難,，但只要持續(xù)推進(jìn),，爭取每年上個新臺階，相信它對高校的人才培養(yǎng)和發(fā)展,，對當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村改造和提升,，對實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興都會產(chǎn)生重要的意義和價值?！?/p>
“邁進(jìn)新時代,，鄉(xiāng)村振興是一項重大課題,。鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化建設(shè)怎么實現(xiàn)？怎么把我們的人才智力,、科技創(chuàng)新與鄉(xiāng)村緊密結(jié)合,，更好地把論文寫在祖國大地上？怎么在城鄉(xiāng)聯(lián)動發(fā)展中把日新月異的鄉(xiāng)村建設(shè)得更加美麗和諧,？每一個問題都是篇大文章,。將這些問題回答好，推動實現(xiàn)高質(zhì)量的中國式現(xiàn)代化,，是我們教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和使命,。”覃川說,。
編輯：邱收
