大學(xué)是一個(gè)文化機(jī)構(gòu)
清華大學(xué)副校長(zhǎng) 謝維和
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2014-10-20
文化是大學(xué)最關(guān)鍵和核心的價(jià)值
近年來(lái)國(guó)內(nèi)或國(guó)外經(jīng)常舉辦各種各樣的大學(xué)校長(zhǎng)論壇和高等教育論壇，在這樣的論壇上，大學(xué)校長(zhǎng)們的演講大致可以分成兩類，一類是講這個(gè)學(xué)校有多大的面積，有多少學(xué)科和教師，有多少設(shè)備，拿了多少科研經(jīng)費(fèi)，獲得多少研究的大獎(jiǎng)，有多少國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；第二類演講是介紹大學(xué)的精神和文化，學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、校友與故事，特別是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中那些激勵(lì)學(xué)生、老師和校友并令人驕傲的那些人物和故事。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，后一種講法的效果明顯好于前面一種講法，能夠讓聽(tīng)眾印象更加深刻，對(duì)學(xué)校認(rèn)識(shí)更加清晰。
這種演講的差異實(shí)際上反映了對(duì)大學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。它的效果只是告訴我們，其實(shí)大家更加關(guān)心的是大學(xué)的精神和文化，因?yàn)樗拇_是大學(xué)最關(guān)鍵和核心的價(jià)值。
這種大學(xué)文化之所以是大學(xué)最重要和最有價(jià)值的東西，是因?yàn)椋@種大學(xué)的文化是大學(xué)的最重要的競(jìng)爭(zhēng)力，是大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量最根本的體現(xiàn)，也是大學(xué)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中最重要的辦學(xué)資源。
大學(xué)文化的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)
一個(gè)大學(xué)的文化首先體現(xiàn)在它的歷史和傳統(tǒng)中，也具體表現(xiàn)在這個(gè)大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷史過(guò)程中逐漸積淀下來(lái)的一種內(nèi)在的辦學(xué)特色，特別是那些經(jīng)過(guò)歷史和實(shí)踐證明對(duì)于這個(gè)大學(xué)來(lái)說(shuō)比較成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路。例如清華大學(xué)在辦學(xué)歷史中形成的中外融合、古今匯通、文理滲透的傳統(tǒng)特色。從首都師范大學(xué)來(lái)說(shuō)，從它的起源上就與基礎(chǔ)教育有著十分緊密的聯(lián)系，甚至就是一批非常有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)教育的教師和管理者參與了學(xué)校的創(chuàng)辦，是首都師范大學(xué)的奠基人。而這也就從根本上決定了學(xué)校在服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的基本定位和特色。這種辦學(xué)歷史和傳統(tǒng)中積淀和形成的學(xué)校文化與精神既能夠反映在學(xué)校的制度建設(shè)中，但它們也往往是無(wú)形的體現(xiàn)在學(xué)校的日常工作和整體環(huán)境中，體現(xiàn)在人們的言行舉止中，滲透在學(xué)校的各個(gè)方面。因此，這種大學(xué)文化的建設(shè)方式和思路之一，就是對(duì)自己學(xué)校的辦學(xué)歷史和傳統(tǒng)的深入認(rèn)識(shí)、認(rèn)真研究和持續(xù)宣傳。當(dāng)然，這也應(yīng)該是校慶的重要內(nèi)容。
大學(xué)文化還可以表現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)的三個(gè)方面，即大學(xué)生的文化素質(zhì)，大學(xué)教師的文化素養(yǎng)，以及大學(xué)本身的文化品位。盡管大學(xué)教育更多地具有一種專業(yè)教育的特點(diǎn)，但現(xiàn)代大學(xué)教育已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)和重視通識(shí)教育，越來(lái)越把文化素質(zhì)作為評(píng)價(jià)大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)；大學(xué)教師雖然更多地屬于一種學(xué)科方面的專家，但從教師職業(yè)的角度而言，文化素養(yǎng)仍然是第一位的；而就大學(xué)本身來(lái)說(shuō)，它的文化品位直接影響和決定了大學(xué)的辦學(xué)視野和境界，制約著大學(xué)在辦學(xué)過(guò)程中的方向和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
大學(xué)文化最重要的體現(xiàn)為大學(xué)的基本定位。大學(xué)本身是一個(gè)學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，或者說(shuō)它是一個(gè)知識(shí)傳授和教學(xué)的機(jī)構(gòu)。但從人才培養(yǎng)的基本含義而言，大學(xué)最根本的定位仍然是一個(gè)文化機(jī)構(gòu)。學(xué)術(shù)可以促進(jìn)人們專業(yè)化程度的提高，但它可能并不能夠完全保證人能夠朝著正確的方向轉(zhuǎn)化和提高，也很難幫助人們形成合理的價(jià)值觀。而學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)的主要功能和作用正是這種成長(zhǎng)方向與價(jià)值觀的教育。這也就是大學(xué)文化建設(shè)的意義。從這個(gè)角度說(shuō)，不注重文化建設(shè)的學(xué)校，根本就不能算上一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。
大學(xué)應(yīng)該回到文化機(jī)構(gòu)的定位
也許有人會(huì)認(rèn)為，將大學(xué)定位于文化機(jī)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)的文化屬性等等，太虛了！對(duì)于大學(xué)建設(shè)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的意義。此言差矣！充分強(qiáng)調(diào)和重視大學(xué)的文化屬性與定位，對(duì)于大學(xué)建設(shè)不僅具有精神性的價(jià)值，而且具有非常重要的“功利性”的價(jià)值。正是由于過(guò)去我們的政策一直將大學(xué)定位于一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，或者是一種教學(xué)機(jī)構(gòu)，所以，政府有關(guān)部門和政策對(duì)大學(xué)建設(shè)工程的范圍一直局限在單純學(xué)術(shù)或教學(xué)的具體項(xiàng)目上，包括教室、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍，等等。而對(duì)于能夠有助于直接提高和培育學(xué)生文化素質(zhì)的某些建設(shè)項(xiàng)目，如博物館、展覽館、音樂(lè)廳等等，則統(tǒng)統(tǒng)排斥在法定的大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目范圍之外，認(rèn)為這些都是文化設(shè)施，不屬于大學(xué)建設(shè)應(yīng)該有的項(xiàng)目。這恰恰是對(duì)大學(xué)定位的誤解所致。
我過(guò)去在參加大學(xué)校長(zhǎng)論壇時(shí)，常常也是介紹學(xué)校的辦學(xué)數(shù)據(jù)和指標(biāo)，后來(lái)，我更多的是講學(xué)校的文化、傳統(tǒng)與精神。因?yàn)椋笳吣軌蛘嬲从炒髮W(xué)的價(jià)值。
（編者注：本文節(jié)選自《理解“大學(xué)文化”與“大學(xué)精神”》）
