李象群委員：改變藝術教育“倒金字塔”
（清華大學教授）
來源：光明日報 2014-3-11 靳曉燕
“在現(xiàn)今整體教育體系中，藝術普及教育得不到應有的重視。相反，高等教育藝術專業(yè)設置過多，藝術類畢業(yè)生數(shù)量嚴重過剩。國家教育資源配置本末倒置，整個藝術教育結構呈現(xiàn)出極不健康的‘倒金字塔’狀態(tài)。”李象群委員對我國目前藝術教育的現(xiàn)狀表示擔憂。
在李象群委員看來，理想的社會中藝術類教育應該整體呈現(xiàn)“正金字塔形”。處于基礎層也是最大規(guī)模的應該是面向全體公民的藝術素養(yǎng)培養(yǎng)，而全體公民的藝術素養(yǎng)培養(yǎng)一定是從幼兒開始的。基礎美育從幼兒園、小學開始普及直至大學教育，逐漸形成堅實的“正金字塔式”教育結構。不過，他認為，“藝術教育應該成為與語數(shù)外同樣重要的必修課程，而這種體制的形成首先需要整個教育系統(tǒng)的認同與支持。”
李象群委員坦言：“藝術專業(yè)已經(jīng)成為考生進入高等院校的捷徑之一。很多考生并不是因為興趣或愛好報考藝術類院校，而是因為別無出路，這不僅使得藝術類招生質量下降，學生素質良莠不齊，與之伴隨的還有藝術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難。”
出路何在？李象群委員建議：“加強藝術普及教育，縮小專業(yè)藝術高等教育的選拔入口，遵循藝術人才培養(yǎng)規(guī)律，使得‘倒金字塔’結構的狀況盡快改善。”
