學(xué)好與好學(xué)
錢穎一 清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院院長
來源：中國青年報 2013-8-26
今天我要講的主題是“什么是學(xué)”,。具體地說,，我要講“學(xué)好”與“好（四聲）學(xué)”的不同,。從“學(xué)好”到“好學(xué)”,，這又是一個觀念上的轉(zhuǎn)變,。
我相信你們從小都是好學(xué)生，更準確地說,，是“學(xué)的好的學(xué)生”,。學(xué)得好，就是學(xué)習(xí)成績要好,。學(xué)習(xí)成績好,，就是考試要考得好?？荚嚳嫉煤?，就是做題目的答案要正確。那么如何取得這個結(jié)果呢,？除了努力,、刻苦、時間投入之外,，還要大量做題,。你們都是這方面的能手。所以你們都是好學(xué)生。
進入大學(xué)后,，進入清華經(jīng)管學(xué)院后,，我們對你們的期望有所不同。在我看來,，在大學(xué)中,，“好學(xué)生”不再是“學(xué)得好”學(xué)生，至少說主要不是,。在大學(xué)中,，一個好學(xué)生，首先是一個“好學(xué)的”學(xué)生,。
“學(xué)好”與“好學(xué)”是兩種不同“學(xué)”的境界：“學(xué)好”是學(xué)習(xí)中被動地接受,，而“好學(xué)”則是學(xué)習(xí)中主動地探索；“學(xué)好”是今天學(xué)習(xí)的一個結(jié)果,，而“好學(xué)”則是今后學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣,；“學(xué)好”只是對學(xué)習(xí)已有知識的一種度量，而“好學(xué)”則是對學(xué)習(xí)未來知識的一種態(tài)度,；“學(xué)好”是為了掌握知識,，而“好學(xué)”是為了探索問題；“學(xué)好”得到的是答案,，而“好學(xué)”追求的是真理,。
在你們迎接大學(xué)生活躊躇滿志的時候，在你們面對新的競爭壓力備感郁悶的時候,，請你們停下來,，想一想“學(xué)好”與“好學(xué)”的不同，既不要讓“學(xué)得好”誤導(dǎo)你,，也不要讓“學(xué)不好”打擊你,。你們要記住：“好學(xué)”遠比“學(xué)好”更重要,。
我想起當年在清華讀本科的時候,。我是在35年前走進這個校園的。我記得,，那時清華學(xué)堂還沒有修復(fù),，科學(xué)館還不能使用。學(xué)生食堂里是站著吃飯,，學(xué)生宿舍樓每一棟樓才有一部電話,。那時沒有復(fù)印機和打印機，只有靠手抄或者油印,。因為我們是“文革”后的第一屆大學(xué)生,，也沒有高年級同學(xué)留下來的教科書或者題庫,，更沒有習(xí)題集和題解匯編。
雖然當時條件不利于我們“學(xué)好”,，但是我們那時非常“好學(xué)”,。那時的歷史條件形成了一種特殊情況：我們班上有一半同學(xué)，包括我自己在內(nèi),，在上大學(xué)之前或在農(nóng)村插隊,，或在工廠工作。我們?yōu)槟軌虺蔀榈谝粚么髮W(xué)生備感幸運,，高度珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會,，所以我們很努力。但這只是一個方面,。另一方面,，有一種自然選擇在發(fā)揮作用：在當時那種動亂的環(huán)境下，能夠考上大學(xué)的大多是靠自學(xué)的,，非有好學(xué)特征是很難考上的。我自己也是如此,，我的大部分中小學(xué)知識都是靠自學(xué)完成的,。這個依靠自學(xué)的求學(xué)過程，雖然不一定學(xué)得正規(guī)學(xué)得好,，但是它激發(fā)好學(xué)精神,，而且探索出在沒有教師指導(dǎo)和約束下的求學(xué)方法。
你們今天的情況與我那時的情況大為不同,。你們今天的環(huán)境,，有這么多讓你們學(xué)得好的條件。你們可以接觸到的信息量,，大到不可思議,。你們的中學(xué)老師為你們講授各種解題技巧，又把你們送入競賽班,。你們的家長更是想方設(shè)法,，為你們創(chuàng)造更好的條件。
也許正是因為這些,，你們才坐到了這里,。但是，一旦你們坐到了這里,，過去的就都成為歷史,。你們現(xiàn)在要注意的是，不要讓過去的成績變成你們未來的包袱,，也不應(yīng)讓以往的慣性成為你們現(xiàn)在的動力,。你們需要的是從“學(xué)好”到“好學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。
在我看來，“好學(xué)”有五個要素,，我稱為“五好”,，分別是“好奇”、“好問”,、“好讀”,、“好思”、“好言”,。
第一,，好奇。好奇是科技創(chuàng)新和人類文明進步的原始推動力,。10年前,，4位物理學(xué)諾貝爾獎獲得者到清華理學(xué)院與清華學(xué)生座談。當問到什么是科學(xué)發(fā)明最重要的要素時,，他們沒有選擇基礎(chǔ)扎實,、數(shù)學(xué)好，甚至沒有選擇勤奮,、努力,，而是不約而同地說到了好奇心。連愛因斯坦這樣的天才都說,，“我沒有特殊的才能,，我只是激情般地好奇。”可見好奇在他心中的位置,。所以,，我認為，好學(xué)的第一要素是好奇,，好學(xué)源于好奇,。
第二，好問,。好奇往往導(dǎo)致好問,，而好問是質(zhì)疑既有知識、探求未知的起點,。但是我們面臨的情況是,，學(xué)生不好問，也沒有激勵去問,。這與我們的傳統(tǒng)教育觀念有關(guān),，也與我們的應(yīng)試教育制度有關(guān)。重視教育是我們中國人與猶太人的一個共同點,，但是兩種重視教育的方式很不同,。中國學(xué)生回到家里,，家長問“你今天學(xué)到了什么新知識”，而猶太學(xué)生回到家里,，家長問“你今天提出了什么好問題”,。全球猶太人總數(shù)不超過2000萬，還沒有北京市人口多,，而獲得諾貝爾科學(xué)獎的猶太人數(shù)上百,。這或許與他們的好問有關(guān)。
第三,，好讀,。閱讀的范圍很廣，我在這里想強調(diào)兩點,。一是在當今碎片化信息高度發(fā)達的時候,，在微博、微信,、網(wǎng)頁等信息隨時隨地都可及的時候,，不要忘記讀書。碎片化的信息不能代替系統(tǒng)化的書,。在你們?nèi)胄Ｖ?，我給你們每人發(fā)了一封信，在歡迎你們被清華經(jīng)管學(xué)院錄取的同時,，向你們推薦閱讀10本書，就是希望在你們即將進入清華經(jīng)管學(xué)院之際,，就開始好讀書,。二是不僅要讀與專業(yè)相關(guān)的讀物，也要讀超越專業(yè)的讀物,，特別是思想性讀物,。
第四，好思,。好學(xué)的核心是好思,。17世紀的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾（就是發(fā)明坐標系的那位法國人）說過這樣一句話：“我思故我在”,，他把思作為人存在的根本價值,。我在這里想強調(diào)的是，大學(xué)本科階段是一個人生學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)折點：在此之前的中小學(xué)教育,，是以接受知識為主,；而在大學(xué)本科階段，要變?yōu)橐运伎紴橹?。愛因斯坦就是這樣認為的,，他說：“大學(xué)本科教育的價值,，不是學(xué)習(xí)很多事實，而是訓(xùn)練大腦去思考,。”如何思考呢,？思考既不是胡思亂想，也不是人云亦云,，而是要獨立思考,。只有獨立思考，才會有創(chuàng)造性思考,，才會有批判性思考,。這也正像愛因斯坦所說：“獨立思考和判斷一般能力的開發(fā)應(yīng)該總是被放到最重要的位置，而不是專門知識的獲取,。”好思應(yīng)該是大學(xué)生的第一要務(wù),。
第五，好言,。在清華說好言,，似乎有些錯位，但這正是我要講的,。“行勝于言”是清華1920屆畢業(yè)生,，也就是陳岱孫先生那一屆，在畢業(yè)時送給學(xué)校的紀念品日晷上刻的4個字,，一直被認為代表清華校風(fēng),。行勝于言是針對只言不行的風(fēng)氣而說，至今都很重要,，我不僅認同,，而且實踐。但是,，行勝于言不是不要言,。這句話不是我先說的。2006年10月,，在我剛做院長兩個星期后召開的學(xué)院顧問委員會上,，我們的老院長朱镕基針對清華學(xué)生不善言表的問題語重心長地說：“行勝于言不是不要言。古人說立德,、立功,、立言，就是要言,。”好言是好學(xué)的一部分,，我們不能不言。言就是溝通,，就是傳播,。言的本領(lǐng),，就是傳播的本領(lǐng)。只有言,，別人才能知道你的觀點和想法,，也只有言，才能引發(fā)與他人的爭辯,，而真理往往是在爭辯中產(chǎn)生,。我們清華學(xué)子既要能行，也要善言,。好學(xué)離不開好言,。
具備這“五好”，就為好學(xué)打開了窗戶,，開辟了道路,。請記住，在大學(xué),，“好學(xué)”遠比“學(xué)好”更重要,。請你們在大學(xué)中養(yǎng)成好奇、好問,、好讀,、好思、好言的習(xí)慣,，并讓好學(xué)伴隨你們的一生,。
本文為作者8月22日在清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院2013級本科生開學(xué)典禮上的致辭
