打造技術(shù)創(chuàng)新的生力軍
來源：中國科學(xué)報 2013-8-20 戴吾三
企業(yè)強,，則國家強,。如何讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的“主體”,？近一段時期,，隨著國家出臺一系列支持企業(yè)創(chuàng)新的政策，引起社會多方的高度關(guān)注,。
企業(yè)創(chuàng)新,，一是看企業(yè)設(shè)立的研發(fā)機構(gòu)數(shù)目，二是看研發(fā)機構(gòu)所聚集的人才數(shù)目,。統(tǒng)計結(jié)果顯示,，我國的情況并不容樂觀。2011年,，我國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中設(shè)立研發(fā)機構(gòu)的有2.55萬家,，只占全部規(guī)模以上企業(yè)的7.8%；我國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)研發(fā)人員占從業(yè)人員的比例僅為2.8%。從分布來看,，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)研發(fā)人員中的55%集中在大型企業(yè),，小企業(yè)研發(fā)人員只占全部規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)研發(fā)人員的19.4%。全國研發(fā)人員中,，博士畢業(yè)的只有13.4%在企業(yè),，占企業(yè)研發(fā)人員總數(shù)的1.1%。這些數(shù)據(jù)反映出與主要發(fā)達(dá)國家的明顯差距,。
針對目前高端人才多集中在高校和科研院所,，企業(yè)吸引力不足的問題，國家出臺的新政策中明確提出在海外高層次人才引進(jìn)計劃,、創(chuàng)新人才推進(jìn)計劃等重大人才工程和政策實施中,，支持企業(yè)引進(jìn)高層次人才，加強專業(yè)技術(shù)人才,、高技能人才隊伍建設(shè)等具體措施,。相信這些政策的實施都會給企業(yè)創(chuàng)新帶來新的活力。
然而從企業(yè)的實際考慮,，筆者認(rèn)為,，加大高校培養(yǎng)工程碩士的力度，建立適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式,，以為企業(yè)創(chuàng)新提供有生力量,，也不失為良策。
我國的工程碩士作為一類專業(yè)學(xué)位,，起步于1997年,，在十幾年的人才培養(yǎng)中已見成效。不過,，在很長一段時間只招收在職人員,，相對于學(xué)術(shù)型的工學(xué)碩士,，這種應(yīng)用型的工程碩士人數(shù)明顯偏少,，與快速增長的社會需求很不適應(yīng)。
從2010年起,，教育部作出調(diào)整,，減少學(xué)術(shù)型研究生的招生比例，擴大專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模,，具體體現(xiàn)在增加脫產(chǎn)的工程碩士類型和招生人數(shù),。三年來，一批以理工科為主的院校積極探索,，取得了良好效果,。例如10年前清華大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校就分別在深圳、蘇州建立研究生院,，在異地辦學(xué)中都遇到學(xué)生歸屬感,、專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)關(guān)系、畢業(yè)生就業(yè)等具體問題,。
按教育部的調(diào)整部署,，清華大學(xué)明確把工程碩士放在深圳培養(yǎng)，貼近深圳的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，為此制定新的培養(yǎng)方案,，選擇具發(fā)展前景的企業(yè)建立實踐基地，針對企業(yè)急需解決的問題確定研究生論文選題,。另外,，對課程設(shè)置也作了較大調(diào)整，增加教學(xué)實踐比重,，開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理”,、“工程師素質(zhì)拓展”等課程，并設(shè)置多種獎項,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新活動,。
由于招收全脫產(chǎn)工程碩士是新事物，在實施中也出現(xiàn)了許多具體問題,，如學(xué)制2年（較工學(xué)3年為短）,，對于從外校考入或跨專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,，按規(guī)定難以完成學(xué)業(yè),，而增加學(xué)習(xí)時間就與現(xiàn)行的管理機制沖突。更重要的問題有,，學(xué)生有半年（甚至更長）時間安排在企業(yè)實習(xí),，如何在企業(yè)選聘導(dǎo)師，真正發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師的作用,，使學(xué)生的論文選題既與企業(yè)的需求結(jié)合,，又可反映較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。
世界上以美國,、德國為代表,，在工程教育、工程碩士培養(yǎng)方面已有豐富的經(jīng)驗,，這值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。如德國的工程教育將大學(xué)教育與工業(yè)訓(xùn)練有機地糅合在一起，要求學(xué)生在校期間連續(xù)完成學(xué)歷教育與職業(yè)教育,，分成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)兩個階段,，并通過嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)和充分的工程實踐來實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題均來源于實際科研課題或生產(chǎn)中需要解決的問題，也即真題真做,。
借鑒主要發(fā)達(dá)國家在工程教育方面的經(jīng)驗,，結(jié)合中國發(fā)展的實際需求，2010年10月,，國務(wù)院學(xué)位委員會下發(fā)《碩士,、博士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展總體方案》，確定了專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的近期目標(biāo)和中期目標(biāo)：到2015年,，實現(xiàn)碩士研究生教育從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變,；到2020年，實現(xiàn)我國研究生教育從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)并重,。
可以設(shè)想,，如果實現(xiàn)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，大幅度提高工程碩士在整體碩士招生中的比例,，將會有更多的工程碩士畢業(yè)后選擇去企業(yè)工作,，這就為企業(yè)創(chuàng)新注入新鮮的血液，也會產(chǎn)生一批企業(yè)留得住的人才,?；蛴泄こ檀T士選擇自己創(chuàng)業(yè)，也恰順應(yīng)西方新興的“創(chuàng)客運動”潮流,，充分體現(xiàn)小微企業(yè)創(chuàng)新的特點,。
因而，鼓勵優(yōu)秀的本科畢業(yè)生直推或報考工程碩士,，改變虛華的追求學(xué)歷（特別是某些學(xué)科的博士學(xué)位）之風(fēng),；鼓勵大中企業(yè)積極與高校聯(lián)手培養(yǎng)工程碩士，打造企業(yè)創(chuàng)新的生力軍,，對于建設(shè)創(chuàng)新型國家,，積極迎接新工業(yè)革命，在全球續(xù)寫“中國創(chuàng)造”的奇跡,，都有不可低估的意義,。
（作者系清華大學(xué)深圳研究生院教授）
