C9高校將共享在線開放課程
探索跨校聯(lián)合輔修專業(yè)培養(yǎng)模式
來源：文匯報(bào) 2013-7-10 姜澎
在線教育發(fā)展（MOOCs）國際論壇昨天在上海交通大學(xué)舉行。上海交通大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)等C9高校及同濟(jì)大學(xué)、大連理工大學(xué)、重慶大學(xué)等宣布，將在“在線開放課程”標(biāo)準(zhǔn)與共享機(jī)制建設(shè)、課程建設(shè)、開展高水平大學(xué)間在校生跨校選課、探索基于“在線開放課程”共享的跨校聯(lián)合輔修專業(yè)培養(yǎng)模式、實(shí)施“在線開放課程”資源向社會(huì)開放等方面進(jìn)一步加強(qiáng)合作，在實(shí)現(xiàn)和不斷完善“在線開放課程”共享的基礎(chǔ)上，逐步將平臺(tái)課程資源向國內(nèi)外開放，擴(kuò)大享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的群體范圍。
一堂課有100個(gè)人上，課堂已經(jīng)算很大了，但MOOC（大規(guī)模在線開放課程）的出現(xiàn)，卻讓世界各地的10多萬人同時(shí)上一堂課成為可能。并且，優(yōu)秀教師可能一夜之間成為世界級(jí)的名師，而落后的老師只能成為自習(xí)室輔導(dǎo)員。在昨天的論壇上，國外MOOC的巨頭和國內(nèi)外高校及業(yè)界的專家學(xué)者集中探討了在線課程學(xué)習(xí)模式所帶來的革命性影響。
專家稱，在線教育的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)高等教育帶來巨大沖擊，又為大學(xué)打開了一扇更大的教育之窗。它必將帶來創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念改革，帶來教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。同時(shí)，大規(guī)模在線教育基于大數(shù)據(jù)（bigdata）的分析，全面跟蹤和掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)因材施教，也必將大幅度提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
教育部科技中心負(fù)責(zé)人李志民在昨天的論壇上表示，中國高校面臨MOOC的沖擊，將不得不面臨轉(zhuǎn)變的痛苦。原因主要在于中國的高校是否有足夠規(guī)模的優(yōu)質(zhì)資源，畢竟開放教學(xué)資源不是面子工程，而教育的傳統(tǒng)延續(xù)的慣性將成為最大的阻力。他認(rèn)為中國的MOOC要想快速發(fā)展，政府應(yīng)當(dāng)盡快制定規(guī)則。這些規(guī)則包括：MOOC如何與學(xué)歷掛鉤、如何讓企業(yè)認(rèn)同這種學(xué)歷、如何為MOOC的發(fā)展提供一個(gè)良好的生態(tài)鏈等。此外，從技術(shù)與硬件方面來說，MOOC的發(fā)展需要充足的網(wǎng)絡(luò)帶寬、高效的傳輸能力以及低廉的網(wǎng)絡(luò)價(jià)格。
會(huì)上，上海交大等C9高校及部分985高校達(dá)成一致，將在教育部支持下探討如何建設(shè)中國MOOC，建立若干高水平在線課程平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在線優(yōu)質(zhì)課程共享，推動(dòng)中國高校教學(xué)模式改革，并且探索“在線開放課程”資源向社會(huì)開放。為推進(jìn)在線課程建設(shè)，上海交大與上海電信將共建E-Learning研究所，校企共建合作平臺(tái)，讓在線課程走進(jìn)尋常百姓家。
上海交大副校長黃震教授表示，上海交大和其他高水平大學(xué)將制定“在線開放課程”輔修專業(yè)培養(yǎng)方案，確定修讀課程學(xué)分要求，細(xì)化輔修專業(yè)課程修讀過程的各教學(xué)管理環(huán)節(jié)，探索基于“在線開放課程”共享的跨校聯(lián)合輔修專業(yè)培養(yǎng)模式。
