耶魯校長(zhǎng)理查德·萊文昨在杭談中國(guó)大學(xué)——
未來10至20年,，中國(guó)會(huì)產(chǎn)生世界一流大學(xué)
來源：今日早報(bào) 2013-4-19 周煒 高逸平
這兩天,，美國(guó)名校耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德•萊文在杭州,，他是來浙江大學(xué)參加“中國(guó)-耶魯大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研討班”,。
昨天,，他與耶魯大學(xué)副校長(zhǎng)羅琳達(dá)接受媒體采訪,。
談及中國(guó)的大學(xué),，副校長(zhǎng)羅琳達(dá)非?？春茫?ldquo;我相信,，在未來10-20年,，中國(guó)會(huì)產(chǎn)生世界一流的大學(xué)。”
用“無用性”的通識(shí)教育替代功利教育
在耶魯,，“有用性”的功利教育被擯棄,。
副校長(zhǎng)羅琳達(dá)認(rèn)為，“有用性的教育,，只專注于某一專業(yè)的教育,，只重視知識(shí)的傳授,。”其實(shí)，早在1828年的《耶魯報(bào)告》中就提及,，“學(xué)生獲得某一專業(yè)的知識(shí),，就像腦子里裝進(jìn)了一件物品，但這種填充在一個(gè)迅速變化的世界當(dāng)中,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講并沒有太多的價(jià)值,。”
“無用性”的通識(shí)教育，被重視,。“在美國(guó),，一流大學(xué)更重視人文藝術(shù)和自然科學(xué)領(lǐng)域跨學(xué)科的教育。”校長(zhǎng)萊文表示,。這樣,，他們既能欣賞豐富的人文藝術(shù)，又能更好地理解這個(gè)世界,。
一般而言,，美國(guó)學(xué)生在前兩年可以自由并廣泛地選擇學(xué)科，后兩年再挑選專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí),。前兩年的通識(shí)教育過程中,，“賦予學(xué)生更廣闊的視野，培養(yǎng)他們批判性的思維,。同時(shí),，這也是培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)公共責(zé)任的能力和公民意識(shí)。”萊文說,。
相較專業(yè)知識(shí),，“學(xué)生更需要的是思考的框架，讓他們不斷適應(yīng)變化的環(huán)境,，找到解決問題的方案,。”
一流大學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)
其實(shí)，在耶魯,，“學(xué)生的壓力也不小,。”萊文笑著說。不過,，他們功用地學(xué)習(xí),，同時(shí)也盡興地玩耍。耶魯?shù)膶W(xué)生們,，能在300多個(gè)學(xué)生組織中找到自己的位置,，發(fā)揮各自的領(lǐng)導(dǎo)作用。
一流大學(xué),，“應(yīng)該為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),，擴(kuò)大他們的視野。除了傳授知識(shí),，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,。”
自1854年，中國(guó)首位赴美留學(xué)生容閎從耶魯畢業(yè)后至今,，赴美留學(xué)生的人數(shù)在不斷攀升,。但是，萊文發(fā)現(xiàn),，“中國(guó)學(xué)生大多非常關(guān)注或是擅長(zhǎng)某一領(lǐng)域,。”
他建議，“不妨大膽地去嘗試新的領(lǐng)域,，拓展你的視野,。理科好的學(xué)生，可以多選音樂,、藝術(shù)或是藝術(shù)方面的課程,。文科好的學(xué)生，我建議他們選修科學(xué)方面的課程,，不用害怕,。說不定，在接觸中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的發(fā)展可能性,。”
談及中國(guó)大學(xué)，副校長(zhǎng)羅琳達(dá)說,，“32年前,，我第一次來中國(guó)參觀大學(xué)。32年間,，中國(guó)高校的發(fā)展非常迅速,，這是其他國(guó)家不可比及的。”她相信,，“在未來10-20年,，中國(guó)會(huì)產(chǎn)生世界一流的大學(xué)。”
校長(zhǎng)的職能是“找人”和“找錢”
“校長(zhǎng)作為一個(gè)職業(yè),，職能就是找人和找錢,。”萊文曾經(jīng)這樣定義“校長(zhǎng)”。
吸引優(yōu)秀的學(xué)生,，需要優(yōu)秀的師資,。在耶魯，就有這樣一支團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作,。
“今天早上,，他還在打國(guó)際長(zhǎng)途電話給一位教授,，他在全球排名前五名，我們希望他能加入耶魯,。”萊文笑著說,。
而一名好的校長(zhǎng)，又該具備怎樣的能力,？“必須具有影響力和領(lǐng)導(dǎo)力,。”他說。
具體來說,，就是：制訂引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的美好遠(yuǎn)景并能夠?qū)⑵錅?zhǔn)確傳達(dá),；制訂遠(yuǎn)大而且能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。同時(shí),，具有變革精神,、冒險(xiǎn)精神和權(quán)力意志。
其實(shí),，萊文“扮演”的角色并不只是校長(zhǎng),，“有時(shí)是學(xué)生，有時(shí)是教員,。”只要萊文有空,，他就會(huì)在校園逛逛，與學(xué)生聚餐,，或是與學(xué)生一起打球,。
每天晚上，他會(huì)與《耶魯日?qǐng)?bào)》（耶魯學(xué)生自己創(chuàng)辦的報(bào)紙）的學(xué)生溝通,。“聽他們的想法,，回答他們的問題。”萊文說,。
