美國大學(xué)教授眼中的新一代中國留學(xué)生
視野更開闊 思維更活躍
來源：人民日報(bào) 2013-1-11 杜克雷
在教學(xué)中適應(yīng)日益眾多的中國留學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維特點(diǎn)，對美國老師也是一種挑戰(zhàn)
最近幾年，美國的中國留學(xué)生有了兩個很大變化，一是人數(shù)增長較快，二是學(xué)生更加年輕。
1978年，南加州大學(xué)只有兩名來自中國內(nèi)地的留學(xué)生，但現(xiàn)在已經(jīng)超過2500人。從全美來看，有中國學(xué)生的大學(xué)日益增多。我曾任教的肯塔基州伯里亞學(xué)院規(guī)模很小，僅有1500多名學(xué)生，但仍不時見到中國留學(xué)生的身影。
上世紀(jì)80年代初，我在加州大學(xué)洛杉磯分校研究中國問題時，已有一些來自中國的學(xué)生。與今天的中國留學(xué)生相比，當(dāng)時的中國留學(xué)生年紀(jì)往往偏大，一般都已結(jié)婚。在我的印象里，這種情況一直持續(xù)到上世紀(jì)90年代。進(jìn)入新世紀(jì)，越來越多的中國學(xué)生本科畢業(yè)后便來到美國接受研究生教育，而近些年直接到美國修讀本科的留學(xué)生數(shù)量也有很大增長。
在我看來，新一代留學(xué)生多為本科生，他們與以往的老一代研究生相比有很大不同。首先，他們更容易融入異國文化。包括南加大在內(nèi)的許多美國高校都要求本科生盡可能多地選修不同科目，歷史、科學(xué)、社會、環(huán)境、電影……越多越好，而老一代留學(xué)生更專注于專業(yè)研究，交往圈子較小，甚至僅局限于班上的同學(xué)。除了上課外，一些學(xué)生可能連講英文的機(jī)會都不多，而除了美國本土學(xué)生，南加大有幾千名來自不同國家的留學(xué)生，在選修不同科目的過程中，文化背景各異的學(xué)生會有很多彼此交流的機(jī)會。
其次，由于新一代留學(xué)生年紀(jì)更輕，接受新事物、新思想的能力更強(qiáng)，往往視野更加開闊、思維更為活躍，腦子里也有更多想法。我有一個學(xué)生，經(jīng)常給我發(fā)郵件，指出我們美中學(xué)院應(yīng)當(dāng)改進(jìn)之處，我雖然并不同意他的每一個想法，但對他總能有這么多的思考感到由衷高興。
再次，新一代留學(xué)生適應(yīng)能力更強(qiáng)。對中國留學(xué)生來說，最大的挑戰(zhàn)是英語。美國大學(xué)的一個普遍特點(diǎn)是，學(xué)生必須在課外閱讀大量資料。平均看來，如果在課堂上學(xué)習(xí)一個小時，課外閱讀便需要3個小時。假如一個學(xué)生每周選修16學(xué)時，課外閱讀時間要達(dá)到48小時，已經(jīng)超過了一個全職工的工作時間。對許多以母語為英語的學(xué)生來說，這么大的閱讀量也會感到頭疼。新一代留學(xué)生更容易盡快適應(yīng)英語閱讀，而且他們往往閱讀大量專業(yè)以外的英語讀物，英語的理解和表達(dá)能力一般很快便會突飛猛進(jìn)。
洛杉磯是一個以多元文化著稱的城市，有許多背景各異的移民社區(qū)，又是文化和藝術(shù)之都，在這里留學(xué)是一個十分難得的開闊眼界的機(jī)會。年輕的留學(xué)生更愿意出去看電影、接觸不同的飲食，這樣便可以更好地理解美國，包括發(fā)現(xiàn)美國的不足之處。
中國學(xué)生絕大多數(shù)既聰明、又刻苦＝。美國大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，特別是數(shù)學(xué)和理科知識不如中國學(xué)生扎實(shí)。但在美國的中學(xué)，教師的一項(xiàng)重要任務(wù)在于幫助學(xué)生理解社會如何組成、經(jīng)濟(jì)怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)，認(rèn)識到每個人的想法會與其他人相關(guān)，并學(xué)會在面對問題時自己找到解決之道，而中國留學(xué)生往往沒有這種經(jīng)驗(yàn)。因此，如何在教學(xué)中適應(yīng)日益眾多的中國留學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維特點(diǎn)，對美國老師也是一種挑戰(zhàn)。
（作者為南加州大學(xué)美中學(xué)院教授 本報(bào)駐美國記者陳一鳴采訪整理）
