人文學術(shù)危機是一個老話題，談了很多年了。作為普通學者，人微言輕，但我更相信坐而論道，不如起而行之。于是，在力所能及的范圍內(nèi)，我試圖努力去做一些有益的事情。應該說，我多年的編輯職業(yè)也讓我有條件、有能力、有經(jīng)驗去做一些學者所不能做或不愿做的事情。比如，在中國社會科學雜志社工作的時候，我曾組織過關(guān)于學術(shù)規(guī)范問題的討論；鑒于書評多是吹捧阿諛之作，我建議《中國社會科學》取消了書評欄目。這些經(jīng)歷使我意識到，編輯這個工作特別重要，特別有意義。
不過，就我個人志趣而言，我依然鐘情于學術(shù)。因此，這么多年來，我寫的大多都是專業(yè)文章，我只是把編輯作為我的一部分工作。后來有兩個契機促使我越來越關(guān)注并撰寫與編輯、期刊相關(guān)的文章：第一個契機是《關(guān)于報刊編輯部體制改革的實施辦法》的頒布，規(guī)定所有學術(shù)期刊編輯部都必須在規(guī)定時間內(nèi)完成“轉(zhuǎn)企改制”的任務(wù)。我贊成期刊編輯部體制改革，但不贊成學術(shù)期刊完全面向市場的改革。在此背景下，我與朱劍合作，一個月就撰寫了《中國高校學報傳統(tǒng)析論——以人文社會科學學報為中心》。第二個契機是學術(shù)評價問題越來越成為學術(shù)界及相關(guān)管理部門關(guān)注的問題，因為這個問題過于復雜，以至于純粹的學者和管理部門實際上都沒有辦法給出一個讓大家滿意的方案。而這個問題之所以復雜，是因為學術(shù)評價與出版和編輯的關(guān)系極為密切，因此在學術(shù)評價的各個環(huán)節(jié)中，出版與編輯是很重要很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果學術(shù)期刊和編輯不積極主動介入，很難拿出一個讓各方滿意的答案。也正是在這個時候，我申請到教育部一個委托課題“學術(shù)期刊協(xié)同創(chuàng)新與人文社科科研評價體系構(gòu)建”，從此我特別注意把學術(shù)期刊與學術(shù)評價結(jié)合起來思考，并陸陸續(xù)續(xù)把自己的想法寫了出來。
目前中國學術(shù)期刊與學術(shù)評價存在的問題，是人文危機最直接最本質(zhì)的表現(xiàn)之一。學術(shù)期刊是學術(shù)成果最主要的載體，學術(shù)評價問題在很大程度上實際就成為學術(shù)期刊評價問題，也就是說，要解決學術(shù)評價問題，首先必須解決學術(shù)期刊評價問題，二者成為一而二、二而一的問題。理解此點，也就理解了為什么近年學術(shù)期刊總是成為學術(shù)評價的焦點，為什么人們對所謂“核心期刊”或“來源期刊”那么關(guān)注。
我從事編輯工作三十余年，其中的甜酸苦辣，只有自己能夠體會。盡管很苦很累，但我熱愛這份職業(yè)，我從編輯工作中學習到了很多知識，得到了很多經(jīng)驗，也認識了無數(shù)愛崗敬業(yè)的同事和朋友，這是我一生最寶貴的財富。編輯工作之外，我也從未放棄科研，任何一點學術(shù)的發(fā)明和新資料的發(fā)現(xiàn)，都會讓我感到無比的滿足和自豪。到清華大學工作后，教學又成為我最重要的工作內(nèi)容。編輯、科研與教學，雖然工作量巨大，壓力也很大，但這樣的經(jīng)歷卻使我無形中有了更多的收獲。我不敢說自己樣樣都懂，但對學術(shù)期刊、學術(shù)評價、學術(shù)規(guī)范等諸如此類的問題，都有自己獨特的體會和感受，卻是真實的。
危機不可怕，關(guān)鍵是要找到解決危機的辦法。也正因為如此，我寫了一些大大小小的文章，希望能對相關(guān)問題的解決起到點點滴滴的作用。
（作者 清華大學歷史系教授、博士生導師，《清華大學學報》常務(wù)副主編 仲偉民）
編輯：陳曉艷
