●學(xué)生通訊員 唐俊甜
校友簡介:
張宇飛，博士，副教授，2000-2011年就讀于清華大學(xué)，先后獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，2011-2012年在清華大學(xué)從事博士后工作，2012年留校任教至今，擔(dān)任航天航空學(xué)院研工組組長。
腳踏實(shí)地、迎難而上，張宇飛用21年的清華生活展現(xiàn)了清華人最為樸實(shí)的一種成長，這也是清華精神最為厚重的表達(dá)。
孜孜求學(xué) 堅(jiān)定入黨
“感覺二十年過去了，清華學(xué)子的努力學(xué)習(xí)一直沒有變。”回想起學(xué)生時(shí)期，張宇飛感慨頗多。
張宇飛來自四川農(nóng)村。長寧縣距宜賓市九十公里，老翁鎮(zhèn)距長寧縣十二公里，張宇飛就在這里長大。張宇飛的父親是一個(gè)農(nóng)民，老家就在稻田旁。年幼的生活既有“聽取蛙聲一片”的美好，也有“天道酬勤”的不懈努力。
2000年，張宇飛考入清華大學(xué)工程力學(xué)系。回想起當(dāng)年的本科生活，張宇飛印象最深的還是學(xué)習(xí)條件的巨大變化。“大概一個(gè)宿舍平均只有一臺電腦，我們現(xiàn)在認(rèn)為十分自然地?cái)y帶電腦上課、自習(xí)，在當(dāng)時(shí)都是不可想象的事情。因?yàn)闆]有計(jì)算機(jī)，所以一星期大部分時(shí)間在機(jī)房熟悉計(jì)算機(jī)。”百丈冰之下猶能開出鮮艷的花朵，艱苦的條件沒有讓張宇飛退縮，更使得他奮發(fā)向上。
有限的硬件條件并不意味著局限的精神教育。張宇飛從小就對黨懷有深情，他的父親是一名黨員，“小時(shí)候，我會經(jīng)常跟著父親參加組織生活，聽他們學(xué)習(xí)，看紅色電影。因此從小我就覺得入黨是很光榮、很有意義的事情。”上大學(xué)后，張宇飛對黨的感情愈發(fā)深沉。張宇飛積極參與各項(xiàng)學(xué)校、班級組織的思想建設(shè)活動，也時(shí)常鼓勵(lì)身邊的同學(xué)積極參加活動：“很多知識都是自己通過查資料學(xué)習(xí)、參加TMS協(xié)會學(xué)習(xí)經(jīng)典的理論著作等等方式去了解的。這些都是很好的增長見識的機(jī)會，只要用心，一定會有所收獲”。
2003年，張宇飛滿懷激情，光榮入黨。
清華精神助飛大國重器
在研究生期間，張宇飛最自豪的莫過于助飛大國重器——中國C919大客機(jī)的傳奇故事了。
青春正當(dāng)時(shí)，熱血報(bào)家國。在學(xué)校的號召下，張宇飛積極報(bào)名，成為C919團(tuán)隊(duì)中清華小分隊(duì)的唯一博士生成員。C919團(tuán)隊(duì)匯聚了當(dāng)時(shí)中國許多頂尖的專家和團(tuán)隊(duì)，而當(dāng)時(shí)清華航天航空學(xué)院才剛起步。因此，起初清華團(tuán)隊(duì)只負(fù)責(zé)一些外圍工作。不甘于此，張宇飛和陳海昕老師向負(fù)責(zé)人主動請纓，決定到“超臨界機(jī)翼設(shè)計(jì)”這一主戰(zhàn)場去施展自己的才華。帶著些許懷疑，負(fù)責(zé)人很寬容地表示：“你們干干試試吧，不對你們做硬性要求！”但是清華人對自我的要求沒有絲毫放松。經(jīng)過一番努力，張宇飛和陳老師終于提交了25副模型中的兩副設(shè)計(jì)結(jié)果，最終有一副通過評審，和另外六副模型一起進(jìn)入風(fēng)洞測試。其設(shè)計(jì)方法和質(zhì)量受到評審專家的一致認(rèn)可和好評。
工作中的張宇飛
在增升裝置的設(shè)計(jì)中，張宇飛和陳老師接到一項(xiàng)艱巨的任務(wù)：一周之內(nèi)完成一項(xiàng)吊掛/短艙的設(shè)計(jì)和計(jì)算任務(wù)。時(shí)間不夠，那就日夜連軸轉(zhuǎn)；計(jì)算資源不夠，那就將課題組電腦從北京搬到上海。接到任務(wù)后，張宇飛和陳老師幾乎整天就泡在了計(jì)算機(jī)房，甚至周末還要借鑰匙去機(jī)房加班。經(jīng)過艱苦奮斗，他們終于按時(shí)提交了設(shè)計(jì)方案。
攻關(guān)C919，張宇飛收獲了滿滿的成就感與榮譽(yù)，但是也虧欠了許多。張宇飛虧欠新婚的妻子，妻子扛起了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，而在妻子手術(shù)時(shí)張宇飛也沒能回來陪伴照顧；張宇飛虧欠年邁的父親，父親含辛茹苦將他培育成人，而父親高血壓復(fù)發(fā)住院時(shí)也沒能在病床邊；張宇飛也虧欠自己，原本五年能夠畢業(yè)的博士，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目延期了一年半。但也正是許許多多“張宇飛”們的選擇，才讓C919成功飛上藍(lán)天。
畢業(yè)典禮上的張宇飛（中）與妻子和父親
什么是清華精神？張宇飛用實(shí)際行動給了我們回答：清華精神或許就是勇挑重?fù)?dān)、精益求精的努力奮斗，就是沒有條件、創(chuàng)造條件的一往無前，就是舍小家、為大家的家國情懷。正是這種精神，助飛了大國重器。
堅(jiān)守初心 傳承紅色火炬
2012年，張宇飛結(jié)束了博士后生活，留校任教。任教期間，張宇飛對教職工黨支部的凝聚作用感觸頗深。教職工不像學(xué)生還有團(tuán)組織、班級組織，絕大部分活動都是在黨組織里進(jìn)行的，因此黨組織建設(shè)對于教職工的情感建設(shè)十分重要。
值得驕傲的是，張宇飛所在的黨支部是清華首批申請的唯一的全國高校樣板黨支部。對于豐富多彩的支部生活，張宇飛堅(jiān)定認(rèn)為：“其實(shí)影響最大的還是支部里面的老師們，我們互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。”
在自己融入黨組織的同時(shí)，張宇飛也不忘時(shí)刻關(guān)注年輕的同學(xué)們。張宇飛提到，隨著社會的發(fā)展，清華的學(xué)生的見識越來越廣了，接觸的知識也越來越龐雜，此時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們對各類知識的判斷能力尤為重要。“對同學(xué)們要加強(qiáng)思想引導(dǎo)，可以在團(tuán)組織生活、黨課小組活動中做一些科普，多普及一些基本的事情。”“如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在思想上陷入迷茫，就需要黨組織和黨員骨干發(fā)揮思想糾偏的作用，極力讓同學(xué)們的思想回歸正軌，這個(gè)是基層黨團(tuán)組織很重要的責(zé)任，對于同學(xué)們的成長也是不可或缺的。”
張宇飛（左）與同學(xué)交流
落其實(shí)者思其樹,飲其流者懷其源。從2003年入黨至今，張宇飛已有17年黨齡。黨組織教育了張宇飛，張宇飛也影響了一批人。
亦師亦友亦兄長
“熱情”“親切”和“負(fù)責(zé)任”，這是航63學(xué)生談到張宇飛時(shí)，最常用的三個(gè)詞，也是張宇飛學(xué)生工作中的真實(shí)寫照。
張宇飛曾是航63班的班主任，在他擔(dān)任班主任期間，努力將對同學(xué)們的關(guān)心融入點(diǎn)滴小事中，遇到困難，張宇飛總是和同學(xué)們一起克服。大一時(shí)，有一位同學(xué)買電腦被騙。張宇飛得知后，立馬放下手頭的工作，整整一天奔波于派出所和商家，最終將事情圓滿解決。這件事也讓張宇飛意識到，“關(guān)愛與信任是相互的，我們對學(xué)生關(guān)心照顧，學(xué)生才會對我們有感情。”
張宇飛（左二）在宿舍看望學(xué)生
在學(xué)習(xí)上，張宇飛也積極努力幫助每一位同學(xué)。他曾多次與學(xué)生深入交流學(xué)習(xí)上的問題，親自指導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷關(guān)注同學(xué)的成績，幫助同學(xué)適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)，班級成績也因此名列年級前茅。在專業(yè)選擇上，張宇飛十分尊重學(xué)生的興趣與選擇，堅(jiān)定認(rèn)為“選專業(yè)不僅應(yīng)該考慮到學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該慮及學(xué)生們一生事業(yè)的發(fā)展”，因此他在大一大二階段，多次組織大家參觀航空基地、航空博物館、航空公司等地，幫助大家樹立正確的專業(yè)認(rèn)知，引領(lǐng)大家全面發(fā)展。
從鄉(xiāng)村田野到水木清華，從不熟悉計(jì)算機(jī)到助飛C919，從懵懂少年到優(yōu)秀班主任，張宇飛受益于清華、成長于清華、回饋于清華。清華的精神火炬，也正如這樣，從過去傳遞到現(xiàn)在，也必將傳向你我的明天。
【訪談手記】
與張老師談話，像是聽老前輩的諄諄教誨，令人如沐春風(fēng)。作為剛?cè)雽W(xué)的新生，我們對于本專業(yè)的認(rèn)知尚淺。張老師結(jié)合他在行業(yè)中多年的經(jīng)歷，以一位從事研究多年的業(yè)內(nèi)人員角度為我們一一作了解答，從航空商業(yè)化發(fā)展的進(jìn)展和困境，到芯片技術(shù)等的攻關(guān)和彌補(bǔ)措施等。老師以深厚的專業(yè)積淀，讓我們收獲頗豐。
——行健書院2020級本科生 李嘉喆
張老師說：“和大家同樣都是零字班，感覺二十年過去了，清華學(xué)子的努力學(xué)習(xí)一直沒有變。”的確，同學(xué)們都十分珍惜進(jìn)入清華學(xué)習(xí)的機(jī)會，把握在清華園里的每一寸光陰。每一位清華學(xué)子，都應(yīng)該樹立建設(shè)祖國、復(fù)興民族的志向，在這種志向的指引下，又怎么可能會去虛度青春？張老師用親身經(jīng)歷為我們做了指引，詮釋了勤奮努力與珍惜時(shí)光的含義。
——行健書院2020級本科生 張朔晗
（清華新聞網(wǎng)3月30日電）
供稿：學(xué)生部 校團(tuán)委 行健書院
編輯：韓婭非 陳曉艷
審核：呂婷
