● 學(xué)生通訊員 韓昊慶 王心怡 李振宇 張浩然 代辰子
校友簡(jiǎn)介：
張錦秋，1966年畢業(yè)于清華大學(xué)建筑學(xué)院,，師從莫宗江先生,、梁思成先生，在校期間曾參加革命歷史博物館（現(xiàn)國(guó)家博物館）設(shè)計(jì),，后主要于西北設(shè)計(jì)院從事建筑設(shè)計(jì),，主持設(shè)計(jì)了陜西歷史博物館、大唐芙蓉園,、黃帝陵軒轅大殿等工程,，并于1994年成為中國(guó)工程院首批院士，2000年獲得梁思成建筑獎(jiǎng)等榮譽(yù),。
張錦秋
北上求學(xué)：從天府之都奔向首都北京
如果說(shuō)《增廣賢文》《古文觀止》《唐詩(shī)》的啟蒙教育是兒時(shí)的張錦秋認(rèn)識(shí)人生與社會(huì)的階梯,，那么羅貫中、施耐庵,、高爾基,、普希金則幫助她打開(kāi)了文學(xué)世界的大門(mén)，在幼小的心靈中埋下了一顆向往文學(xué)的種子,。
中學(xué)階段的張錦秋更是在作文評(píng)比中經(jīng)常拔得頭籌,。似乎在這樣的興趣感召下，張錦秋應(yīng)該走上一條文學(xué)的道路,，然而,，令那時(shí)的張錦秋也沒(méi)有想到的是，家庭的熏陶指引她走上了另外一個(gè)她奉獻(xiàn)了一生的事業(yè)——建筑,，而文學(xué)的功底則讓她的建筑多了一抹詩(shī)情畫(huà)意的色彩,。
張錦秋的大舅父唐英早年留學(xué)德國(guó)學(xué)習(xí)建筑，后擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)建筑系的教授,。張錦秋每次到他家,，聽(tīng)到他妙語(yǔ)連珠笑談建筑與城市，看到他工整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖掷L建筑表現(xiàn)圖,，就會(huì)被深深吸引,。母親和姑媽同樣也學(xué)習(xí)建筑，姑媽對(duì)她的影響尤為重要,?！肮脣審乃拇嫉街醒氪髮W(xué)，年紀(jì)輕輕就守了寡,，決心獨(dú)自一人把兒女撫養(yǎng)成人,，還經(jīng)營(yíng)著建筑事務(wù)所；脫離藝術(shù)去搞工業(yè)建筑,，到條件極其艱苦的地方去出差,，姑媽從無(wú)怨言,；后來(lái)在北京，單位分配的房子居住條件很差……這一切都沒(méi)有讓她退縮,?！睆埣易粤ⅰ⑵床?、堅(jiān)持的精神傳統(tǒng)在姑媽身上集中地體現(xiàn),，也在張錦秋的心中打下了深深的烙印。
張錦秋（左二）于家中接受采訪
20世紀(jì)50年代中期,，正是新在中國(guó)成立后和平建設(shè)的火紅年代,。張錦秋的父親曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“我希望你們兄妹倆，一個(gè)將來(lái)設(shè)計(jì)建造海上的建筑,，一個(gè)設(shè)計(jì)建造路上的建筑,。”這番充滿詩(shī)意的話語(yǔ)更加堅(jiān)定了她的決心,。就是在這樣的大背景下,，時(shí)代的感召與家庭的熏陶使得張錦秋最終選擇了建筑。
1954年7月,，報(bào)紙上公布了全國(guó)高考錄取名單,。“全國(guó)這一屆考上大學(xué)的名單都在報(bào)紙上,，密密麻麻的字里找,，‘土木類，土木類……清華,，我在這兒,！’是這樣錄取的?！闭f(shuō)到這里時(shí)張先生臉上洋溢著自信而幸福的微笑,。之后經(jīng)過(guò)建筑專業(yè)的繪畫(huà)加試，張錦秋順利地進(jìn)入了清華建筑系,。
“第一志愿報(bào)的是清華,，我是奔著北京，奔著清華,，奔著梁思成先生去的,，就在清華好好學(xué)習(xí)，做個(gè)建筑師報(bào)效祖國(guó),。”張先生如是說(shuō)道,。
初窺園林：從頤和盛景到新生熱土
本科學(xué)習(xí)階段,，學(xué)生們只能偶爾見(jiàn)到梁思成先生,。幸運(yùn)的是，1961年張錦秋被分配當(dāng)梁思成先生的研究生,，在大師身旁的求學(xué)生涯由此開(kāi)啟,。
作為梁先生的弟子，張錦秋繼承了他未竟的事業(yè),，在中國(guó)傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代建筑的融合方面進(jìn)行了深入探索,，很多觀念也受到了梁先生的影響。梁先生謙遜嚴(yán)謹(jǐn),，感慨自己的書(shū)畫(huà)不夠“帥”,，所以更要一筆一畫(huà)、工工整整地寫(xiě)字,；認(rèn)為“建筑師就是匠人,，給人民蓋房子，使人民住得好,，不應(yīng)該把自己看作主宰一切,、再造乾坤的大師”；具有國(guó)際視野和情懷,，保護(hù)東京,、奈良免受戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)害……在以梁思成為首的清華建筑系諸位教師的引導(dǎo)下，張錦秋踏上了繼承發(fā)揚(yáng)祖國(guó)建筑優(yōu)秀傳統(tǒng),、創(chuàng)造新中國(guó)建筑的征途,。“我在學(xué)校里面從沒(méi)想過(guò)說(shuō)我要當(dāng)大師,，我們學(xué)好了,，就是為了將來(lái)要建設(shè)祖國(guó)，把建筑設(shè)計(jì)好了,，把國(guó)家建設(shè)的更美好,。”這是求學(xué)時(shí)的張錦秋最真摯誠(chéng)懇的愿望,。
“梁先生對(duì)我很照顧,，但是在一件大事上我卻沒(méi)有聽(tīng)他的話?！?/p>
在梁思成先生的宋《營(yíng)造法式》研究和莫宗江先生的頤和園研究?jī)蓚€(gè)重大研究課題中,，張錦秋選擇了后者?！案吒叩寞B石陡山上矗立著一片雪白的粉墻,。”張先生回憶說(shuō),，“至今這個(gè)畫(huà)面海印在我的腦際,，不可磨滅,。”矢志園林,，結(jié)緣古典,，就這樣生發(fā)于莫宗江教授的一張幻燈片。張錦秋最終決定在莫先生指導(dǎo)下研究園林,，源于“想通過(guò)研究古典用于現(xiàn)代”——做一個(gè)真正建筑師的想法深植腦海,。而梁先生非但不生氣，反而很支持張錦秋的決定,，叮囑她“要認(rèn)真向兩位老師（莫宗江與吳良鏞）請(qǐng)教,，在深與博兩個(gè)方面的結(jié)合上去探討研究”。這一席親切的教誨,，成為了張錦秋研究學(xué)習(xí)中國(guó)園林的指南,。
張錦秋稱莫宗江先生是“把她領(lǐng)進(jìn)中國(guó)古典園林大門(mén)的恩師”，他敏銳的藝術(shù)鑒賞力,、生動(dòng)的傳授感染力和不斷探索的治學(xué)精神,，深深地影響著張錦秋的學(xué)術(shù)研究和工作實(shí)踐過(guò)程，為之后西安新唐風(fēng)建筑奠定了深厚基礎(chǔ),。
在迎接新中國(guó)成立十周年的“十大工程”中,，剛剛成立不久的清華設(shè)計(jì)院發(fā)揮了重要作用。在“大兵團(tuán)”的方針下,，往往數(shù)百名學(xué)生老師都會(huì)同時(shí)參加工程的建設(shè),，而建設(shè)過(guò)程亦成為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所?；貞浧?958年的夏日,，張先生似乎又聽(tīng)到了工地上勞作的歌聲。
建0字班設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)于工地上合影留念（張錦秋右一）
設(shè)計(jì)革命歷史博物館時(shí),，張錦秋和同學(xué)住在西交民巷的使館后院,。每天清晨，他們都會(huì)在平闊的天安門(mén)廣場(chǎng)晨跑,。與此同時(shí),，韓驥正在清華園內(nèi)跟隨關(guān)肇鄴先生進(jìn)行清華主樓的設(shè)計(jì)。訪談時(shí),，韓先生回憶起那時(shí)的張錦秋,，說(shuō)：“她在國(guó)慶工程以后，跟我們比,，有更為強(qiáng)烈的使命感,，就覺(jué)得我們這一代建筑師，是共和國(guó)的生力軍，未來(lái)就靠我們了,?！?/p>
彼時(shí)，新中國(guó)建立尚不滿十載,，一切都仿佛還充滿初生的希望，祖國(guó)大地似乎已經(jīng)在張錦秋面前展開(kāi),，等待著她去走進(jìn)去建設(shè),。
西行立業(yè)：從三線建設(shè)到古意長(zhǎng)安
1966年，結(jié)束了清華研究生學(xué)業(yè)的張錦秋被分配到遠(yuǎn)在西安的西北設(shè)計(jì)院,?！耙宦吠鳎阶咴交臎?，舉目都是黃土地,，感覺(jué)就有些失落了”，但周總理在畢業(yè)前“到祖國(guó)需要的地方去”的囑咐仍在耳邊,。因此,，來(lái)到西安后，盡管設(shè)計(jì)院提供了技術(shù)處的輕松位置,，張錦秋依舊要求到生產(chǎn)一線的設(shè)計(jì)所去,，“不去怎么當(dāng)建筑師啊,？”
七十年代浩浩蕩蕩的上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng),，張錦秋作為帶隊(duì)干部亦在其列。時(shí)值1975年,，“讀書(shū)無(wú)用論”的陰影仍未遠(yuǎn)去,，而“科學(xué)文化的春天”又尚未解凍，張錦秋已經(jīng)開(kāi)始自費(fèi)為知青置辦小型圖書(shū)館,。但五點(diǎn)下地,，太陽(yáng)落山回來(lái)，初到鄉(xiāng)村的知青往往靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),。張錦秋說(shuō),，辛苦與迷茫的知青生活，對(duì)于一個(gè)建筑師來(lái)說(shuō)究竟意味著什么,，她也不清楚——那不是一段平靜的歲月,，“我們這一代人的經(jīng)歷，都是隨著時(shí)代的波濤起伏變化的,?！?/p>
韓驥向采訪同學(xué)展示珍貴手繪寫(xiě)生稿
研究生期間，張錦秋還曾受托教授“建筑圖案”課程，帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)生自然景物,，并以中國(guó)傳統(tǒng)圖案為基礎(chǔ)加以程式化,。教學(xué)工作似乎與她當(dāng)時(shí)的建筑歷史研究沖突，但張錦秋絲毫不認(rèn)為這是“浪費(fèi)”,。陜西歷史博物館欄桿上的花紋全部是張錦秋親自設(shè)計(jì)的,，空海寺紀(jì)念碑也是在張錦秋的堅(jiān)持下增設(shè)了欄桿、紋樣,?！八栽趯W(xué)校里邊不要說(shuō)，‘我出來(lái)以后一定是干什么’,，哪有那么對(duì)口的,，但營(yíng)養(yǎng)吸收了總有用?！?/p>
“自強(qiáng)不息,，就是說(shuō)一個(gè)強(qiáng)者，應(yīng)該有堅(jiān)定的信念,，要不斷地探索,，有這樣的自信，也能付諸行動(dòng),，不斷地攀上高峰,，我覺(jué)得清華建筑學(xué)院應(yīng)該繼承這個(gè)自強(qiáng)不息的精神。清華就是不斷地自強(qiáng)不息,，不斷地有所建樹(shù),。以后的建樹(shù)就要靠新的一代，我還是蠻有信心的,；厚德載物呢,，我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該像大地一樣溫厚、包容,，也就是說(shuō)從建筑學(xué)院出來(lái)的建筑師走向社會(huì),，有大大小小不同的團(tuán)隊(duì)，都要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神……厚德載物很深刻的意義還在于扎根于人,，扎根于所在的地域,，一定要得到老百姓的支持，這樣才有豐富的創(chuàng)作源泉,?！睆堝\秋說(shuō)。
張錦秋（左四）韓驥（左五）與采訪同學(xué)合影留念
【訪談手記】
張錦秋先生師承古典建筑泰斗梁思成和莫宗江教授,，在校潛心園林,，畢業(yè)走向設(shè)計(jì)前線,，深植基層，數(shù)十年積淀終于成就唐風(fēng)建筑的燦爛,。她主持設(shè)計(jì)的諸多建筑,，已經(jīng)成為人民的生活記憶，并熔鑄于西安城的歷史氣韻,。
---建筑學(xué)院2019級(jí)本科生 張浩然
（清華新聞網(wǎng)4月16日電）
供稿：建筑學(xué)院 校研團(tuán)委 校團(tuán)委
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
