清華新聞網(wǎng)8月7日電 8月1日下午,，清華大學教育研究院召開師生線上座談會，學習習近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神,。清華大學副校長,、教務(wù)長楊斌，教研院院長石中英,、黨總支書記劉惠琴和全院教職工,、學生代表等50余人出席會議。會議由石中英主持,。
楊斌首先介紹了全國研究生教育會議的國內(nèi)外背景,，傳達了習近平總書記關(guān)于研究生教育工作的重要指示、李克強總理的重要批示,、孫春蘭副總理和陳寶生部長在全國研究生教育會議上的重要講話,，以及邱勇校長在全國研究生教育會議上的交流發(fā)言。楊斌圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展對研究生教育提出的戰(zhàn)略需求,、研究生教育法律法規(guī)建設(shè),、一級學科目錄調(diào)整、研究生教育的學制問題,、關(guān)鍵領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)問題、研究生教育規(guī)模和結(jié)構(gòu)調(diào)整問題,、專業(yè)博士生的核心素養(yǎng)問題,、交叉學科領(lǐng)域研究生培養(yǎng),、研究生教育的超前布局問題等多個方面與教研院師生進行深入交流探討。
楊斌對教研院既往在研究生教育研究方面取得的突出成果和發(fā)揮的積極影響給予充分肯定,，要求教研院抓住我國研究生教育發(fā)展的重要機遇期,，持續(xù)加強學位與研究生教育中心的建設(shè)，在學術(shù)研究,、政策解讀和咨政建言等方面進一步發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，更好服務(wù)國家及學校研究生教育改革與發(fā)展。
座談會上,，劉惠琴作重點發(fā)言,，深入解讀了習近平總書記的重要指示精神，并聚焦研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng),、研究生教育多樣性認識,、研究生培養(yǎng)的學科交叉融合等分享了學習體會。她談到,，我國在研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面存在短板,，傳統(tǒng)的經(jīng)驗傳授式教學容易固化學生思維。教育既應(yīng)體現(xiàn)時代特征,，也應(yīng)具有超前性,，要注重鍛煉學生的創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)新思維,；學科交叉融合是解決復(fù)雜問題,、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新能力的重要因素，應(yīng)積極推進,。劉惠琴表示,，教研院的長期研究為此次會議提供了素材。作為全國研究生教育學專業(yè)委員會的主任委員,，要繼續(xù)推動專家學者加強對研究生教育規(guī)律,、研究生成長規(guī)律和辦學規(guī)律的研究，為黨和國家教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻,。
王傳毅副教授結(jié)合自身長期從事研究生教育研究和參與會議準備工作的情況作了重點發(fā)言,。他認為，要以歷史的眼光,、全球的眼光和戰(zhàn)略的眼光來審視我國研究生教育的發(fā)展與定位,。研究生教育的發(fā)展應(yīng)以服務(wù)國家社會發(fā)展為主線、堅持人才培養(yǎng)的質(zhì)量高線,、嚴守質(zhì)量底線,，實現(xiàn)教育與教學的融合、科教融合,、產(chǎn)教融合,、學科融合,。
史靜寰教授認為，研究生教育的發(fā)展必須要有一種持續(xù)性的延續(xù)和積累,，同時要結(jié)合時代需求和特點,，從制度上對現(xiàn)階段研究生教育發(fā)展進行改革與突破。從人才培養(yǎng)的角度考慮,，研究生教育是建構(gòu)本科教育基礎(chǔ)之上的獨立教育系統(tǒng),，做好本科教育和研究生教育的銜接，是研究生教育改革面臨的重大挑戰(zhàn),。學位與研究生教育研究一直以來是教研院的重點發(fā)展方向,，經(jīng)過多年發(fā)展，已在國內(nèi)和校內(nèi)形成了較大的政策影響力,。希望教研院能始終保持與國家和學校教育教學改革同呼吸共命運,，把工作做得更好。
韓錫斌副教授在交流學習體會時表示,，此次全國研究生教育大會的重要性和影響力令人震撼,，體現(xiàn)出黨中央和國務(wù)院推動研究生教育改革的決心和魄力。擴大研究生教育規(guī)模,、增加專業(yè)學位,、實現(xiàn)產(chǎn)教融合等重要舉措，都是終身教育體系建設(shè)的重要部分,，同時也是研究生教育改革所面臨的挑戰(zhàn),。
李鋒亮副教授也結(jié)合自身研究與大家交流了學習心得。他表示,，作為教育研究工作者,，應(yīng)該更加深入系統(tǒng)地對研究生教育進行探索研究，不僅要讓外界更了解研究生教育的發(fā)展情況,，也要使研究生教育研究更加系統(tǒng)化,、清晰化。
博士生楊佳樂從國際比較的角度,，就研究生教育發(fā)展規(guī)模,、研究生教育國際化等問題發(fā)表了自己的看法，并表示要以此次大會為契機,，進一步加強對研究生教育的研究,。
石中英在總結(jié)發(fā)言中強調(diào)，黨和國家對研究生教育提出了更高要求,，培養(yǎng)高層次,、創(chuàng)新型碩士和博士人才，對于建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的目標,，具有至關(guān)重要的意義,。他要求教研院在國家和學校研究生教育改革發(fā)展方針政策的指引下,，進一步做好下列工作：第一,，進一步強化研究生教育的質(zhì)量意識，強化創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)在研究生培養(yǎng)目標體系中的核心地位,。第二,，進一步加強課程建設(shè)，把保障和提升課程質(zhì)量作為完善教研院研究生質(zhì)量保障體系的中心環(huán)節(jié)抓緊抓實,，切實改進課程建設(shè)中的不足,。第三，進一步加強研究生培養(yǎng)中的科教融合,、產(chǎn)教融合和跨學科融合,，針對不同學科和專業(yè)人才培養(yǎng)目標任務(wù)和關(guān)鍵就業(yè)崗位要求，研究制定具體方案,。第四,，進一步改善導(dǎo)學關(guān)系，強化導(dǎo)師在導(dǎo)學關(guān)系建構(gòu)中的主導(dǎo)地位和責任,。第五,，要圍繞教研院、學校和國家研究生教育改革發(fā)展面臨的重大前沿問題,，開展系統(tǒng)性前瞻性研究,，更好地發(fā)揮清華教育學科對教研院、學校和國家研究生教育事業(yè)的服務(wù)和支持作用,。
通過此次集中學習,，教育研究院全體師生深入領(lǐng)會了習近平總書記的重要指示及全國研究生教育會議精神，對新時代研究生教育工作的地位,、作用,、存在問題和發(fā)展趨勢有了總體把握，明確了教育研究院下一階段研究生教育的改革思路,，為進一步完善教研院研究生教育體系,、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。
供稿：教研院
編輯：李華山 李晨暉
審核：呂婷
