● 蕭德云
方崇智先生（1919-2012），清華大學自動化系教授,，自動控制工程學家,，我國過程控制學科的開拓者和奠基人之一，中國自動控制科學界一位學術(shù)博大精深,、思想樸實穩(wěn)重的專家學者,。他長期致力于自動控制理論、過程控制系統(tǒng)與技術(shù)的科研和教學,，創(chuàng)建了我國最早的過程控制專業(yè),，建立了過程控制教學和科研體系，取得了許多重要的科研成果,，培養(yǎng)了大批高級專門人才,，為我國自動控制學界和過程控制事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。
方崇智先生,，1919年11月25日出生于安徽安慶,，籍貫安徽懷寧縣,。他自幼聰穎，生性靈活,，苦讀詩書,，好學不倦，記憶力超人,。1934年,，15歲考入江蘇省立揚州中學高中部，1937年高中畢業(yè),，因戰(zhàn)亂于一年之后,，1938年考取南京中央大學，因抗日戰(zhàn)爭的緣故,，歷經(jīng)艱辛,，輾轉(zhuǎn)到重慶中央大學機械系學習，攻讀機械工程專業(yè),。1942年以優(yōu)異成績畢業(yè)于重慶中央大學,，獲得機械工程專業(yè)工學學士學位。大學畢業(yè)后,，在抗戰(zhàn)前期國民政府資源委員會和航空委員會合作創(chuàng)辦的第一國營大型機械制造廠——昆明中央機器廠先后擔任實習員,、技術(shù)員，從事動力機械,、通用機械和機器工具機具的設(shè)計和試制工作,，為昆明中央機器廠完成了許多實際的戰(zhàn)時急需工作。
1945年經(jīng)當時的國民政府教育部遴選,，方崇智先生考取了1946年赴英公費留學生,。1945年經(jīng)印度加爾各答赴英，初到英國,，先在英國著名的機床制造公司NewallEng. Co.當實習員,，1946年初考入倫敦大學瑪麗皇后學院攻讀博士學位，這期間同時以英國供應(yīng)部科學工程研究所助理研究員的身份在倫敦大學研究部工作,。攻讀博士學位期間,，得到英國科學與工業(yè)研究局（Department of Scientific and Industrial Research）研究基金的資助，在傳熱學/機械工程學方面取得了創(chuàng)新性研究成果：理論上分析了假設(shè)熱流線下單個液滴的傳熱過程機理,，實驗上論證了瞬態(tài)熱傳導可以不考慮累積液體增加的阻力,，同時揭示了液滴促進表面的液滴大小分布規(guī)律，并在冷卻表面冷凝熱維持不變的情況下,，準確估計出液滴傳熱過程的傳熱參數(shù),。在瑪麗皇后學院副院長、工程學位考試委員會主席、工程教育大師Giffen E.教授的悉心指導下,，不到四年就出色完成了博士學位論文“The Mechanism of Dropwise Condensation of Steam（蒸汽珠狀凝結(jié)機理）”，于1949年獲得機械工程專業(yè)哲學博士學位,。
方崇智先生學成之時,，正值新中國成立前夕，在當時倫敦我國進步青年組織的幫助下,，先赴香港,，后轉(zhuǎn)道天津，于1949年9月來到北京,，經(jīng)當年中央大學老師李酉山教授和北京大學工學院丁瓚副教授推薦,，受聘北京大學工學院機械系副教授，并擔任動力教研室負責人,，領(lǐng)導專業(yè)教學和科研工作,。1952年全國院系調(diào)整，方崇智先生調(diào)到清華大學動力機械系任副教授,，組建汽輪機專業(yè)教研組,，并擔任教研組主任。1956年與前蘇聯(lián)專家齊斯加可夫一起籌建熱能動力裝置專業(yè)自動化專門化教研組,，同時擔任專門化教研組主任,，開始培養(yǎng)自動化方面的專業(yè)人才。1960年晉升教授,，同年受命籌建熱工量測及自動控制專業(yè),，同時擔任專業(yè)教研組主任。1966-1970年文化大革命期間,，他受過不公正的待遇,，進過“牛棚”、受過批判,、去過江西鯉魚洲農(nóng)場,。1970年，清華大學組建工業(yè)自動化系,，他隨同熱工量測及自動控制專業(yè)大部分教職員工一起調(diào)入自動化系,。之后很長一段時間內(nèi)與教研組教師一道，參加過下廠實習,、開門辦學和相應(yīng)的教學與科研工作,，直至1976年文化大革命結(jié)束。1976年之后教育教學改革,，熱工量測及自動控制專業(yè)改制為工業(yè)儀表及自動化專業(yè),，方崇智先生重新?lián)螌I(yè)教研組主任，全面領(lǐng)導專業(yè)教學和科研工作，并兼任自動化系學術(shù)評議組成員,，參與自動化系的學科和專業(yè)隊伍建設(shè),。1981年我國恢復學銜制度后，方崇智先生被評為我國首批博士生導師,，成為清華大學“控制科學與工程”一級學科學術(shù)帶頭人之一,，“控制理論與控制工程”二級學科的學術(shù)領(lǐng)軍者，同時擔任清華大學自動控制研究會理事長,、名譽理事長,。1983年之后，方崇智先生年事已高,，不再擔任專業(yè)教研組領(lǐng)導職務(wù),。之后的20多年，除了為本科生和研究生講授“現(xiàn)代控制理論”,、“過程控制”和“過程辨識”等課程外,，主要從事科學研究和專心培養(yǎng)博士研究生。在上世紀控制領(lǐng)域知識快速更新的70年代末和80年代初,，方崇智先生敏銳地預(yù)感到控制學科將遇到歷史性的挑戰(zhàn),，他夜以繼日地查閱和學習新知識。短短幾年,，他寫下了12大本學術(shù)手稿,，包括隨機控制理論、動態(tài)規(guī)劃,、極大值原理,、優(yōu)化控制方法和系統(tǒng)辨識理論等，記錄了許多新知識和可能的研究方向,，成為后來科研和指導研究生的寶貴知識財富,。
1952年方崇智先生調(diào)入清華大學時，擔任動力機械系汽輪機專業(yè)教研組主任,，從事汽輪機方面的教學和科研工作,。當時他已發(fā)現(xiàn)自動控制技術(shù)是推動工業(yè)發(fā)展的重要手段，于是和前蘇聯(lián)專家一起成立了熱能動力裝置專業(yè)自動化專門化教研組,，并擔任專門化教研組主任,，擔負起電站自動化專門化的教學和科研任務(wù)。這是清華大學1960年成立的熱工量測及自動控制專業(yè)的前身,，實際上也是過程控制專業(yè)的雛型,。之后的幾十年，方崇智先生為創(chuàng)立過程控制專業(yè)嘔心瀝血,，做了大量工作,。1958年就開始為自動化專門化的學生講授“自動調(diào)節(jié)原理”,，隨同聽課的還有來自兄弟院校的教師和設(shè)計院的技術(shù)人員，培養(yǎng)學生的同時也為國內(nèi)高等院校培養(yǎng)了一批從事過程控制專業(yè)教學與科研的骨干,。這些學術(shù)骨干回到全國各地后,，同建國后陸續(xù)回國的有關(guān)專家一起，先后建立了各類過程控制專業(yè),，逐步在中國形成完整的過程控制學科,。與此同時，方崇智先生積極組織各方力量,，主持制定了過程控制專業(yè)的教學計劃和課程建設(shè)規(guī)劃,，明確了學科方向,，建立了學科教學與科研體系,，為過程控制專業(yè)的發(fā)展奠定了基本輪廓。
在上世紀50年代,，國家號召向前蘇聯(lián)學習,，吸收前蘇聯(lián)高等教育的經(jīng)驗，方崇智先生毫不猶豫地響應(yīng)號召,，積極學習俄文,，準備赴俄進修，以便更好地學習前蘇聯(lián)的科學知識和教學經(jīng)驗,。然而,，方崇智先生憑著早年在英國接觸到的西方科學史，敏銳地意識到在學習前蘇聯(lián)的同時,，不應(yīng)該完全放棄向西方國家的學習,。在上世紀50年代后期，方崇智先生開始自覺地注意西方國家的技術(shù)發(fā)展動向,，并著手分析研究西方有關(guān)過程控制學科的圖書和資料,，很快發(fā)現(xiàn)前蘇聯(lián)的儀表工業(yè)是落后的，加上前蘇聯(lián)工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和工藝陳舊,，以致各個工業(yè)部門的儀表自動化裝備和技術(shù)水平明顯落后于西方先進工業(yè)國家,。同時也感到前蘇聯(lián)高等教育的專業(yè)設(shè)置太專太窄，不一定符合中國的經(jīng)濟建設(shè)需要,。當時方崇智先生就提出應(yīng)該拓寬專業(yè)面,，因為許多工業(yè)部門對儀表自動化專門人才的需求是有共性的。1960年本著這種指導思想,，方崇智先生受命組建熱工量測及自動控制專業(yè),，開始采用西方國家有關(guān)過程控制的教材。這些舉動在當時是大膽的,，有先見之明的,，也深深地影響了國內(nèi)許多高等學校過程控制專業(yè)的發(fā)展歷程。此后幾十年，方崇智先生堅持工作在過程控制教學和科研的第一線,，以發(fā)展中國過程控制事業(yè)為己任,。方崇智先生作為這個學科的主要倡導者和帶頭人，無論在清華大學或在中國都起到了十分關(guān)鍵的作用,，猶如國際過程控制著名學者,，加拿大工程院院士、Alberta大學ShahS.L.教授所說的：“方崇智教授在過程控制領(lǐng)域的影響和貢獻是深遠和廣泛的,，且并不止于清華和中國（Professor Fang Chong Zhi’s influence and contributions in the field of process control spread far and wide, beyond Tsinghua and China）”,。或許正是這種影響和貢獻,，使先生贏得了國內(nèi)外過程控制學術(shù)界眾多學者的尊敬和愛戴,，公認為過程控制學科的開拓者。
為了發(fā)展中國的過程控制學科,，方崇智先生始終孜孜不倦地探索著,、追求著，提出了許多新觀點和新構(gòu)想,，擴展了過程控制學科的外延,，豐富了過程控制學科的內(nèi)涵，更新了過程控制的教學內(nèi)容,，同時撰寫了多部以經(jīng)典控制理論為基礎(chǔ)的過程控制學科論著和教材,，大大提升了中國過程控制學科水平。到上世紀70年代末,，方崇智先生又及時地將以狀態(tài)空間描述為基礎(chǔ)的現(xiàn)代控制理論引入過程控制學科,，為提高師資隊伍的水平，親自為教師開設(shè)了“現(xiàn)代控制理論”課,，并積極開展有關(guān)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),、建模方法、多變量系統(tǒng)設(shè)計,、過程計算機控制等科學研究,，同時提倡開展非線性控制、魯棒控制,、適應(yīng)性控制,、預(yù)測控制、容錯控制,、模糊控制,、基于專家系統(tǒng)的控制、基于模式識別的智能控制以及過程故障檢測與診斷等問題研究,，不斷拓寬了過程控制學科的研究領(lǐng)域,。1987年方崇智先生又參考國外的發(fā)展動態(tài),，把CIMS（Computer Integrated Manufacturing System）概念移植到過程控制學科，提倡在連續(xù)生產(chǎn)過程中進行計算機集成制造系統(tǒng)的研究,，將工廠全部生產(chǎn)活動所需的信息和各種分散的自動化系統(tǒng)有機地集成起來,，形成能適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境不確定性和市場需求多變性，追求總體全局最優(yōu)的高質(zhì)量,、高效益,、高柔性的智能生產(chǎn)系統(tǒng)，并于上世紀90年代成功地在福建煉油有限公司實施,。方崇智先生的這種思想,，把過程控制學科推向流程工業(yè)綜合自動化的新高度，對流程工業(yè)控制技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,，后來在國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（“863”計劃）中把這種智能生產(chǎn)系統(tǒng)稱作流程過程CIMS,。
自上世紀50年代以來，方崇智先生親自領(lǐng)導和主持過多項科研工作,，包括直流鍋爐的動態(tài)特性研究,、火力電站自動化系統(tǒng),、化肥生產(chǎn)過程最優(yōu)控制,、城市煤氣管網(wǎng)“四遙”遠動系統(tǒng)、建模理論和方法,、系統(tǒng)辨識算法,、模型預(yù)測控制、加熱爐自動控制系統(tǒng),、故障診斷理論與方法,、精餾塔優(yōu)化控制、長輸管線的查堵檢漏和分散式計算機控制系統(tǒng)等,，其中長輸管線查堵檢漏,、加熱爐建模與優(yōu)化、預(yù)測推理控制以及雙線性系統(tǒng)辨識及自適應(yīng)控制等項目獲國家自然科學基金,、教委博士點基金,、“九五”攻關(guān)、“863”計劃,、“985”工程的資助,，有力地推進了過程控制學科的科學研究進程。
方崇智先生的科學研究領(lǐng)域主要包括系統(tǒng)建模與辨識,、故障檢測與診斷和系統(tǒng)控制與優(yōu)化,，并取得了許多具有國際水平的成果。上世紀80年代初,，方崇智先生便開始組織力量,，探索故障診斷的理論和方法,，之后幾年內(nèi)相繼獲得許多重要的研究成果，在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位,。在“長距離輸油管道泄漏檢測與定位”的研究項目中,，利用相關(guān)分析法、模型殘差分析法,，對長輸管線泄漏和堵塞的研究獲得了與國際水平相當?shù)某晒?，同時將檢漏方法用于實際工業(yè)管線，在國內(nèi)最早成功地進行了工業(yè)管道試驗,。在大型旋轉(zhuǎn)機械故障診斷方面,，提出一種基于向量投影的故障診斷方法，通過觀察故障信號向量在觀測信號空間上的投影,，實現(xiàn)故障檢測與分離,。結(jié)合人工智能技術(shù)，方崇智先生還提出一種新的故障診斷模式,，將基于數(shù)學模型的故障診斷,、“故障—模式”匹配、基于邏輯模型的故障診斷,、“時間—空間”分析,、邏輯濾波器和狀態(tài)觀測器等故障診斷方法綜合起來，在柔性黑板結(jié)構(gòu)的支持下,，實現(xiàn)高效,、高性能的故障在線檢測與診斷。在基于模型的故障診斷理論研究方面,，首次推導了故障檢測觀測器的一般結(jié)構(gòu),，給出了最大故障分離的必要條件，同時提出了一種故障分離的魯棒性原理,，進而利用魯棒觀測器實現(xiàn)故障分離,。一方面利用線性系統(tǒng)理論研究檢測觀測器的性質(zhì)及其解法，另一方面利用邏輯代數(shù)和魯棒性向量概念對故障的可分離性,、故障分離及診斷的推理過程進行深度分析,，推導出了能提取最大故障分離信息的方法，以此構(gòu)造了系統(tǒng)化的故障診斷系統(tǒng),。該研究成果獲得1992年國家教育委員會科技進步（甲類）一等獎,，并在國際刊物上發(fā)表了多篇學術(shù)論文，得到多位國際故障診斷領(lǐng)域?qū)＜业恼J可,。曾任歐洲自動控制聯(lián)合會第一副主席,、IEEE Fellow，德國Frank P.M.教授對研究成果給予充分的肯定：“對魯棒觀測器設(shè)計做出重大貢獻（significant contribution）,，給出了系統(tǒng)化方法（systematic solution）”,；曾任IFAC故障診斷技術(shù)委員會主席,、IEEE Fellow、英國Patton R.J.教授對研究成果給予較高的評價：“成功地將UIO（Unknown Input Observer）用于動態(tài)系統(tǒng)部件的魯棒故障檢測”,；國際著名學者,、美國George Mason大學Gertler教授說：“這是一項很漂亮的工作，絕對是成熟和專業(yè)的（a beautiful piece of work, absolutely mature and professional）”,，以此稱方崇智教授是故障檢測與診斷領(lǐng)域的先驅(qū)者（Professor Chong-Zhi Fang-A pioneer in fault detection and diagnosis）,。
方崇智先生在系統(tǒng)辨識方法研究方面同樣取得了富有創(chuàng)新性的成果，在指導博士研究生的論文研究中,，提出了一類基于增廣UD分解的辨識方法,，包括AUDI、AUDI-RLS,、AUDI-RFF,、AUDI-RELS和AUDI-RIV等辨識算法。這些辨識算法無論是數(shù)值計算性質(zhì)或應(yīng)用方面都具有特別的優(yōu)勢,，而且也是閉環(huán)系統(tǒng)和多變量系統(tǒng)辨識一種很好的解決方案,。國際辨識領(lǐng)域權(quán)威、瑞典皇家科學院院士,、瑞典皇家工程科學院院士,、IEEE Fellow、IFAC顧問,、瑞典Link?ping大學LjungL.教授對這種新的辨識算法化方法給了充分的肯定：“論文給出的算法化方法確實是一種最自然,、高效和有用的方法（a most natural, efficient and useful one）,；……論文的研究結(jié)果對該領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生重大的影響（the results of the thesis will have a substantial impact on the field）”,。
方崇智先生在系統(tǒng)控制與優(yōu)化和智能生產(chǎn)制造系統(tǒng)方面也做出了重要成就，尤其是將智能生產(chǎn)制造系統(tǒng)理論與方法用于智能優(yōu)化調(diào)度和計劃與調(diào)度優(yōu)化方面,，取得了許多重要的工程應(yīng)用和理論研究成果,，并在國家“九五”計劃項目“大型骨干石化生產(chǎn)系統(tǒng)控制及計算機應(yīng)用技術(shù)”和“863”計劃項目“煉油石化生產(chǎn)裝置先進控制技術(shù)和軟件研究開發(fā)”中得到成功的應(yīng)用，打破了Honeywell,、Aspen等國外公司的壟斷,，取得了重大的經(jīng)濟效益，是流程工業(yè)優(yōu)化控制方面具有不可替代的研究成果,，2000年獲中國石化總公司科技進步一等獎,。
方崇智先生是清華大學自動化系德高望重的老教授，“四大金剛”之一,，不僅領(lǐng)導過程控制學科的教學和科研,，又是“控制科學與工程”一級學科的學術(shù)帶頭人之一。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展,，方崇智先生的研究領(lǐng)域也在不斷拓寬,，沒有把自己局限于過程控制學科,，和常迵、童詩白,、鄭維民等著名教授共同挑起了“控制科學與工程”一級學科學術(shù)帶頭人的重任,，并側(cè)重引領(lǐng)“控制理論與控制工程”二級學科的前進方向，為“控制科學與工程”學科的發(fā)展傾注了大量的心血,，制定發(fā)展規(guī)劃,，組建學術(shù)梯隊，抓科研,、促教學,，
依靠系里一批學術(shù)中堅力量，促進了自動化學科向前發(fā)展,，形成了自動化教學,、科研和實驗室建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的格局。教學方面提出了“頂層設(shè)計,，整體規(guī)劃”的改革思路,，科研方面構(gòu)建了合理的學科研究布局，實驗室方面推進了高水準的教學實驗建設(shè),。自動化學科水平得到不斷提升,，在國內(nèi)高校處于領(lǐng)先地位，在國民經(jīng)濟應(yīng)用領(lǐng)域聲譽很高,，在國際上也能列入先進行列,。
方崇智先生除了重視學科研究外，還特別重視專業(yè)教材和實驗室建設(shè),。上世紀50年代,，方崇智先生擔任清華大學動力機械系汽輪機專業(yè)教研組主任期間就非常重視專業(yè)教材建設(shè)，為推動汽輪機專業(yè)教學進一步發(fā)展,，他積極組織力量,，翻譯出版了前蘇聯(lián)的《高壓汽輪機》（上、下冊）和《汽輪機》及其習題匯編,，在汽輪機專業(yè)教學中起到了積極推動作用,。1960年創(chuàng)辦熱工量測及自動控制專業(yè)之后，又相繼編寫了《自動調(diào)節(jié)原理》和《熱工過程自動化》等專業(yè)教材,。上世紀80年代,，隨著自動化技術(shù)日新月異的發(fā)展，方崇智先生積極身先力行,，組織編寫出版《過程控制》,、《過程辨識》和《過程計算機控制》等教材，有力地推動了過程控制專業(yè)的教學,。其中,，《過程辨識》一直作為清華大學本科生和研究生的教材,，以及全國自動化學科本科與研究生教學的主要教材或參考書，許多現(xiàn)已成為國內(nèi)自動化界知名學者,、學術(shù)骨干或中堅力量的學界同仁都讀過這本書,。該教材1989年被評為清華大學出版社優(yōu)秀圖書，1992年獲第二屆全國高等學校機電類專業(yè)優(yōu)秀教材二等獎,，1993年由臺灣儒林圖書有限公司翻印成繁體書出版發(fā)行,。曾任IFAC主席，浙江大學,、上海交通大學呂勇哉教授和中國科學院院士,、上海交通大學張鐘俊教授在1989年《控制理論與應(yīng)用》（Vol.6,No.2）上為《過程辨識》書寫了書評，呂勇哉教授稱該書與國外同類教材相比毫不遜色,，張鐘俊教授稱這是一本結(jié)構(gòu)完善,、內(nèi)容豐富、理論聯(lián)系實際,、頗具獨特風格的教材,。1981年為推動過程控制課程教學改革，方崇智先生翻譯出版了美國著名過程控制專家Shinskey F.G.的著作《過程控制系統(tǒng)》,，該譯著曾獲化學工業(yè)出版社優(yōu)秀圖書獎,。上世紀80年代，方崇智先生還擔任“信息,、控制與系統(tǒng)”系列教材編委,，參與組織編寫出版一套包括信號與信息處理、模式識別,、知識工程,、控制理論、自動化技術(shù),、傳感與檢測技術(shù),、自動化儀表、系統(tǒng)科學,、系統(tǒng)工程、機器人控制,、智能控制,、計算機控制及應(yīng)用等方面的系列教材，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生極大的影響,，推動了自動化學科及時跟上國際發(fā)展趨勢,。另外，早在上世紀60年代,，方崇智先生明確提出“沒有實驗室水平就沒有專業(yè)水平”的指導思想,。在這種思想指導下,，他以身作則，與教師一道參與實驗室建設(shè)規(guī)劃,，改進實驗室教學設(shè)備,。在實驗室建設(shè)中，他不僅親自設(shè)計,，還親自動手,，經(jīng)他一手建設(shè)起來的實驗設(shè)備不下十幾種，如水力模擬控制系統(tǒng),、熱交換器模擬控制系統(tǒng)和長輸管線模擬故障診斷裝置等,。這些實驗設(shè)備不僅助力專業(yè)教學和科研的發(fā)展，也在國內(nèi)同類專業(yè)實驗室建設(shè)中起到示范作用,。
方崇智先生先后講授過多門基礎(chǔ)性技術(shù)課程,，包括“機械制圖”、“熱工學”,、“傳熱學”和“汽輪機”等,，也開設(shè)過多門專業(yè)性技術(shù)課程，包括“自動調(diào)節(jié)原理”,、“熱工過程控制系統(tǒng)”和“熱工過程自動化”等,。他講課溫文爾雅，不驕不躁,，氣宇軒昂,，深入淺出，在黑板上徒手能畫出如同軟件繪制的過渡過程響應(yīng)曲線,。一旦分析到精深一點的內(nèi)容,、學科的前沿、交叉和熱點,，就像到了戲劇的高潮,，雙目放光，甩開書本,，講述里透著深奧,，語氣里含著自信，還帶著幾許霸氣,。講臺上那種嚴肅的表情有些人不習慣,，卻代表著對教學的執(zhí)著和認真，不愧是一位具有學者風范,、受人敬畏的教授,。
方崇智先生特別強調(diào)理論聯(lián)系實際，主張教育必須與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，認為控制理論的發(fā)展必須能與生產(chǎn)實際相結(jié)合,，培養(yǎng)的學生必須能服務(wù)于國民經(jīng)濟,，不僅要有堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識,，更重要的要具備解決實際問題的能力,。1959年起，方崇智先生開始培養(yǎng)過程控制學科方向的研究生,，他的最大夙愿是盡早建立健全的研究生培養(yǎng)體系,，依靠自己的力量培養(yǎng)高層次專門人才。改革開放后,，方崇智先生先后培養(yǎng)了幾十名碩士生和博士研究生,。治學嚴謹是方崇智先生突出的特點之一，他常說嚴謹?shù)目茖W作風是成功的關(guān)鍵,。對所領(lǐng)導的課題,，他總是親自定目標，落實計劃,，明確技術(shù)難點,，關(guān)鍵的調(diào)研、實驗總是親臨現(xiàn)場,，要求數(shù)據(jù)必須可靠,、分析必須有根據(jù)，寫成文章必須句句站得住腳,。確定新的研究方向,，總要詳細聽匯報，并親自到圖書館查閱國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài),，幾經(jīng)分析推敲,，方可允許付于實施。從不說無根據(jù)的話,，從不做無把握的事,，自己或別人寫的文章或著作總要逐句逐段批閱，盡量做到準確無誤,，對己對人都嚴格要求,，許多同事和學生從中受益匪淺。
方崇智先生從1956年起開始專心培養(yǎng)自動檢測與自動控制學科方向的高端研究型人才,，幾十年來歷盡艱辛,，嘔心瀝血，如今桃李自芬芳,，春暉遍四方。從上世紀50年代到90年代未，40多年間方崇智先生領(lǐng)導的專業(yè)為國家培養(yǎng)了自動檢測和自動控制專業(yè)技術(shù)人才將近兩千人,，分布于國家許多重要研究機構(gòu),、企業(yè)單位、高等院校,、政府部門,、金融和軍隊研究單位等，也有許多學子供職于北美和歐洲等地,。他們個個都是各行各業(yè)的精英,、棟梁之才，做出了許多于國于民有利的卓越成就,。這些受方崇智先生師德垂范,，為人類做出貢獻的、很有成就感的莘莘學子,，枚不勝舉,，方崇智先生常以此為榮。
方崇智先生指導學生
方崇智先生從教六十余載,，始終忠于教育事業(yè),，默默無私奉獻，幾十年如一日,，在荏苒時光中為教育事業(yè)奮斗一生,。他是清華大學自動化系著名的、被尊稱為先生的四大教授之一,，是位德高望重的學術(shù)帶頭人,、誨人不倦的良師益友和受人尊敬的師長，也是國際自動化界的知名教授,。他用60年的堅守,，辛勤的耕耘，不懈的努力,，嚴謹?shù)闹螌W,，恪守做人做學問的原則和個人的魅力，影響了清華乃至全國的自動化專業(yè)教育事業(yè),。他創(chuàng)建了過程控制學科但又不拘泥于過程控制研究領(lǐng)域,，他專心研究學術(shù)又富有對工程教育的創(chuàng)新性哲學思考。他年輕時代,，輾轉(zhuǎn)求學,，圖存紓難，孤自留學下洋洲,，探學涯深處,，不忘國仇,；他治學年代，一絲不茍,，栽桃育李,，爭歲月漸漸白了頭，蓋先生功績,，一代諸侯,。在生命的最后時刻，他乃念念不忘專業(yè)建設(shè),、師資成長,，可謂“春蠶到死絲方盡”。
（改寫自《方崇智百年誕辰紀念冊》：方崇智先生傳 略）
（清華新聞網(wǎng)9月25日電）
供稿：自動化系
編輯：李晨暉
審核：程曦
