一、思路
黨支部以政治學(xué)習(xí)為先導(dǎo)、以育人為目標(biāo)，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)黨員和入黨積極分子。通過聽取支部成員意見、總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合與其他支部的交流，支部發(fā)現(xiàn)當(dāng)前一些學(xué)生黨建活動(dòng)中存在理論學(xué)習(xí)枯燥空洞、調(diào)研實(shí)踐浮于表面等問題。針對(duì)問題，支部提出以黨史學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，探索具有推廣價(jià)值的“理論實(shí)踐互催化”學(xué)習(xí)模式，提高支部同學(xué)理論實(shí)踐的主動(dòng)性和深入性，提升支部育人成效。
二、做法
以材9年級(jí)各班的黨課學(xué)習(xí)小組為載體，支部整合優(yōu)秀黨員、積極分子，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，從“黨史學(xué)習(xí)”“時(shí)事討論”“實(shí)踐調(diào)研”“交流探討”四個(gè)板塊共同投入時(shí)間和精力到育人活動(dòng)中，真正發(fā)揮黨支部的思想引領(lǐng)作用。
1.黨史學(xué)習(xí)。2021年全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，支部以本年級(jí)四個(gè)黨課小組為依托，提供黨史學(xué)習(xí)書目建議，以黨員和發(fā)展對(duì)象為骨干，組織讀書會(huì)、微沙龍等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，推動(dòng)支部成員進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)。以支部組織生活為平臺(tái)，組織支部成員分享學(xué)習(xí)收獲、討論疑難問題，收集同學(xué)們感興趣的歷史時(shí)期、重要事件，為后續(xù)調(diào)研實(shí)踐的選址、策劃與調(diào)研問題做準(zhǔn)備。
2.時(shí)事討論。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是“十四五”開局之年，現(xiàn)代化新征程開啟之年，黨中央對(duì)新時(shí)代高校的黨建工作提出了新的要求。支部響應(yīng)號(hào)召，組織各種重要講話和重要會(huì)議精神學(xué)習(xí)活動(dòng)。在時(shí)事討論中，支部成員對(duì)黨的路線方針政策更加了解，自覺將個(gè)人發(fā)展深度融入到時(shí)代脈搏之中。
3.實(shí)踐調(diào)研。知以致行，行以致知。針對(duì)理論學(xué)習(xí)中同學(xué)們的興趣點(diǎn)與疑難困惑，支部開展調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們深度學(xué)習(xí)與思考。針對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的黨史學(xué)習(xí)，支部組織成員開展紅色實(shí)踐，探尋紅色經(jīng)典、發(fā)掘紅色故事、整理紅色素材并將前期所學(xué)知識(shí)制作成導(dǎo)游詞，分小組開展深度實(shí)踐；針對(duì)建設(shè)時(shí)期與改革開放以來(lái)的黨史學(xué)習(xí)，支部依托院黨委聯(lián)系離退休教工、在職教工等黨員同志，開展黨員口述史調(diào)研，從黨員個(gè)人經(jīng)歷中感知不同時(shí)期的黨史。
4.交流探討。結(jié)合前期理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐調(diào)研的成果，支部組織成員對(duì)讀書筆記、實(shí)踐報(bào)告、口述史記錄、個(gè)人感悟等黨史學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享、討論并以推送、新聞稿等形式宣傳。引導(dǎo)成員培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的能力，并結(jié)合活動(dòng)中新的興趣與疑問組織開展新一輪學(xué)習(xí)活動(dòng)。支部積極總結(jié)“理論實(shí)踐互催化”學(xué)習(xí)模式開展過程中的經(jīng)驗(yàn)，向其他黨支部進(jìn)行分享與推廣。
以上四個(gè)板塊在時(shí)間上一脈相承，在內(nèi)容上互有交叉。支部所有成員定期開展活動(dòng)，在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下通過組織生活會(huì)交流分享學(xué)習(xí)心得、取得的經(jīng)驗(yàn)以及需改進(jìn)的地方，進(jìn)一步明確下一階段工作。
三、成效
1.充分開展黨史教育學(xué)習(xí)。支部以本年級(jí)四個(gè)黨課小組為依托，通過閱讀經(jīng)典書籍、觀看《覺醒年代》等優(yōu)秀歷史電視劇學(xué)習(xí)黨史。黨課小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到改革開放以來(lái)的歷史，具有時(shí)間上的連貫性，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的深厚歷史背景與必然性。黨支部組織多次組織生活，以黨課小組為主體帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)不同時(shí)期的黨史內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中的討論也成為實(shí)踐活動(dòng)中的重要參考。
2.在實(shí)踐中了解國(guó)情。支部組織“看精準(zhǔn)扶貧，走復(fù)興之路”實(shí)踐活動(dòng)。精準(zhǔn)扶貧攝影展中優(yōu)秀的攝影作品激起部分家庭貧困同學(xué)的強(qiáng)烈共鳴，他們主動(dòng)分享自己所知道的精準(zhǔn)扶貧故事，從展覽中引申出更多內(nèi)容。復(fù)興之路“新時(shí)代”展區(qū)使同學(xué)們深刻了解了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民取得的巨大成就，為七一重要講話的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。支部與離退休教師黨支部開展共建活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)老一輩材料奮斗者的思想，了解新中國(guó)成立后到改革開放以來(lái)清華材料系作出的巨大貢獻(xiàn)。
3.高效實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的互相促進(jìn)。支部通過詳實(shí)的理論學(xué)習(xí)，增進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的效果，實(shí)踐活動(dòng)反作用于理論學(xué)習(xí)。在黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)中，支部共舉辦四次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)與四次實(shí)踐活動(dòng)，主題涵蓋新民主主義革命、新中國(guó)成立后、改革開放以來(lái)以及新時(shí)代的各個(gè)時(shí)期。理論學(xué)習(xí)中，支部發(fā)揮本科生黨員的引領(lǐng)作用，在理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中采取部分同學(xué)先學(xué)習(xí)之后帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，提前閱讀材料，提煉問題；外出實(shí)踐活動(dòng)中，支部部分黨員同學(xué)先行對(duì)展品、路線等進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們帶著問題進(jìn)行實(shí)踐，增進(jìn)實(shí)踐效果，為問題討論交流留下充足的時(shí)間。
四、啟示
“互催化”不是理論活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)單合并，而是有明顯的遞進(jìn)性特點(diǎn)的組織生活模式，有效地保證同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)之中的注意力，拓寬黨史學(xué)習(xí)的廣度。“互催化”模式注重發(fā)揮本科生的主觀能動(dòng)性，將理論學(xué)習(xí)日常化，保障理論學(xué)習(xí)的深度，利用線上資源創(chuàng)造更多訪談交流的機(jī)會(huì)，切實(shí)引導(dǎo)同學(xué)們的深度學(xué)習(xí)與思考，多方面促進(jìn)同學(xué)們成長(zhǎng)成才。
（清華新聞網(wǎng)11月18日電）
供稿：材料學(xué)院
編輯：李華山
審核：郭玲
