●繼續(xù)教育學(xué)院 韓旭
庚子年初,，相信有太多人和我一樣，心緒歷經(jīng)了難以言說的波瀾：是心疼武漢,、心疼湖北,，心疼生病的祖國(guó)；是焦急是內(nèi)疚,，恨不能親自沖上一線,；是為了身邊真實(shí)發(fā)生的故事輕而易舉地動(dòng)容淚目的感性；而最后,，這一切都會(huì)轉(zhuǎn)化成希望與信念,，回歸于理性的守護(hù)和柔軟的深愛，回歸成各自定要堅(jiān)守好職責(zé)與使命的冷靜和決心,。
在與新冠肺炎疫情“抗戰(zhàn)”的這段特殊時(shí)期,，作為教育工作者,，我們能做的，只有為祖國(guó)和人民堅(jiān)守教育崗位,，傳播知識(shí),、信念、愛與力量,，去迎接光明,。我和繼教學(xué)院同事們做著力所能及的、微小而又重要的事情——擔(dān)任雨課堂在線教學(xué)助教,，助力學(xué)?！把悠陂_學(xué)，如期開課”,，助力學(xué)校開啟混合式教學(xué)的新篇章,，與全國(guó)人民一起，共克時(shí)艱,。
我想這段經(jīng)歷,，是每一個(gè)清華繼教人探尋初心的過程；是通過躬身入局,，去激發(fā)清華教育工作者的引領(lǐng)性的過程,；是更加深入地體會(huì)、理解和感動(dòng)于清華精神的成長(zhǎng)過程,；是每個(gè)人用自己的職責(zé),、使命和對(duì)崗位的堅(jiān)守，去承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任,，以自己力所能及的方式傳遞正能量,、打好抗疫教學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)的過程；是用各自的職責(zé)連接血脈,，守護(hù)祖國(guó)和人民的愛與擔(dān)當(dāng)?shù)臍v程,。
守護(hù)職責(zé)與使命，我們躬身入局
全國(guó)疫情肆虐的2月初,，《清華大學(xué)關(guān)于調(diào)整2019～2020學(xué)年度春季學(xué)期教學(xué)安排的通知》中明確表示：要發(fā)揮基于信息技術(shù)的教育創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，以清華雨課堂軟件平臺(tái)為主，與慕課等方式相結(jié)合,，按照教學(xué)日歷安排,，開展線上教學(xué)，延期開學(xué),，如期開課,。邱勇校長(zhǎng)在給全校師生同上一堂課的講話中說：“突如其來(lái)的疫情對(duì)中國(guó)、對(duì)每一位中國(guó)人都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，都是一場(chǎng)艱巨的考驗(yàn),。在這樣的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)面前,，沒有人能夠置身事外，每一個(gè)人都可以盡一份力量,。每一個(gè)清華人,、所有清華人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任?！薄扒迦A一向把教書育人看得最重。教學(xué)是育人的保障,，在任何情況下,，在任何困境里，清華師生始終堅(jiān)持教學(xué),、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。”
而此前的幾天,，繼續(xù)教育學(xué)院響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，教職工已經(jīng)爭(zhēng)分奪秒地通過幾天的學(xué)習(xí)、操練和在線考試,，組建起一支200余人的雨課堂在線教學(xué)助教團(tuán)隊(duì),，為支持學(xué)校延期開學(xué)、如期開課的教學(xué)工作整裝待發(fā),，提前上崗,。
在此期間，我擔(dān)任了教育研究院的雨課堂助教,。雖是居家辦公,，只能通過手機(jī)通訊溝通，但是我和同事們都時(shí)刻關(guān)注著雨課堂助教群動(dòng)態(tài),，生怕錯(cuò)過回答每一個(gè)雨課堂助教問題,。我們時(shí)常與所負(fù)責(zé)助教的學(xué)院溝通、了解老師們雨課堂在線授課的開展情況,，得到開展順利的答案,，才能安心、才敢放心,。在這個(gè)過程中,，繼教雨課堂助教團(tuán)的成員們?yōu)榱酥υ诰€教學(xué)，不管學(xué)習(xí),、不斷探索,、不斷提升。學(xué)院內(nèi)部的助教討論群常常討論問題至深夜,，形成了問題集錦和經(jīng)驗(yàn)錦囊,。而我們將這一個(gè)個(gè)由助教小組的探索,、總結(jié)、分享匯集成的錦囊,，在各學(xué)院的助教工作群內(nèi)第一時(shí)間傳播,。它們傳遞的是一種工具方法、是解決遠(yuǎn)程授課難題的方案,，同時(shí)傳遞的也是全體教職工目標(biāo)的一致性,，更是一種職責(zé)、一種凝聚力,、一種傾我所能共克時(shí)艱的努力和必勝的信念,。
隨著學(xué)校在線教學(xué)開展的逐步推進(jìn)與順利進(jìn)行，學(xué)院終身教育支持計(jì)劃的在線教學(xué)工作也迅速步入了正軌,。很多計(jì)劃線下開展的教學(xué)內(nèi)容搬到了線上雨課堂進(jìn)行：清華校友終身學(xué)習(xí)支持計(jì)劃如期在線上開展,；為支援湖北恢復(fù)建設(shè)的學(xué)習(xí)支持計(jì)劃、為振興鄉(xiāng)村的教育扶貧計(jì)劃,、為助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的日新計(jì)劃,，都一一通過雨課堂平臺(tái)面向清華校友、面向清華學(xué)員,、面向湖北,、面向整個(gè)社會(huì)公益界呈現(xiàn)。而對(duì)于每一位參與者,，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與助力過程,，都是一段難忘的經(jīng)歷：每一次線上課程開展前，都會(huì)由繼教學(xué)院十幾位助教志愿者歷經(jīng)六七次,、近十幾個(gè)小時(shí)的反復(fù)測(cè)試,、優(yōu)化流程。而在課程臨近上線的前幾天,，每個(gè)參與人員的神經(jīng)都緊繃著——備用方案預(yù)備好幾套,，24小時(shí)全天在線，電子設(shè)備手機(jī),、平板,、電腦全部上陣，同時(shí)開著幾個(gè)不同的工作場(chǎng)景,，問題秒溝通,、秒回復(fù)、秒解決,，所有人像打足了雞血,，目標(biāo)十分一致地暫且放下家里的老人、孩子，確保在線教學(xué)以最好的方式呈現(xiàn),，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn),，確保萬(wàn)無(wú)一失。
每一次雨課堂課程上線的時(shí)候,，通過云端,、透過電波、隔著屏幕,、跨越地域,、突破距離，傳授著抗疫的方法,、應(yīng)對(duì)的策略,，傳播著知識(shí)的力量與發(fā)展的動(dòng)力，將全國(guó)師生與聽眾深度地鏈接起來(lái),。在這樣的特殊時(shí)期，這電波的頻率,，連著血脈,，凝聚成磅礴的力量；連著求知的智慧與必勝的信念,，凝聚成民族情結(jié)和家國(guó)情懷,；連著社會(huì)責(zé)任，凝聚成每個(gè)人堅(jiān)守的使命與發(fā)展建設(shè)的擔(dān)當(dāng),。
這段特殊的經(jīng)歷讓我們更深地知道,，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論面對(duì)任何工作內(nèi)容,，無(wú)論在任何時(shí)候,，愛國(guó)與奉獻(xiàn)，堅(jiān)守教書育人,、傳播知識(shí),、能量的職責(zé)與使命，清華人永遠(yuǎn)責(zé)無(wú)旁貸,、永遠(yuǎn)都會(huì)躬身入局,、永遠(yuǎn)要先行踐行。
在夜半的提示音中清醒,，在點(diǎn)滴的感動(dòng)中淚目
在助力在線教學(xué)工作開展期間,，繼教人都有著同樣的經(jīng)歷：手機(jī)鈴聲調(diào)最大，所有助教群和工作群全部置頂,，24小時(shí)在線,。常常在夜半的時(shí)候手機(jī)提示音響起：是雨課堂助教群內(nèi)同事們的問題互助探討，是線上課程籌劃的方案，是第N次測(cè)試的通知……而此時(shí)無(wú)論是在多半夢(mèng)半醒的狀態(tài),，也瞬間清醒,，手指飛速地敲著鍵盤秒回著消息，腦海里檢驗(yàn)著流程,、評(píng)估著方案,。那一刻，叫醒大家的,，不是訊息的鈴音,，而是清華人的標(biāo)準(zhǔn)，是嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、敬業(yè)的工作作風(fēng)。
我想,，這段時(shí)期,，很多清華人的視界都是一樣既清晰又模糊的——在夜半的工作群提示音響起時(shí)依舊保持清澈的目光，卻因經(jīng)?？吹?、聽聞太多身邊清華人的故事而感動(dòng)得兩眼模糊——那是聽到劉震老師在給學(xué)院?jiǎn)T工上的“開學(xué)第一課”中分享95歲張禮教授雨課堂授課，立言要講課直到講不動(dòng)時(shí)的敬意,；那是看到湖北籍的梅賜琪老師在線授課時(shí)精益求精,，課堂多次哽咽的感動(dòng)；那是聽到學(xué)院劉丹老師分享投身武漢抗疫一線事跡時(shí)的振奮,；那是看到所助力的雨課堂在線課堂彈幕上和微信群里出現(xiàn)的,、來(lái)自校友和學(xué)員感謝的話語(yǔ)時(shí)，油然而生的職業(yè)價(jià)值感和成就感,，是身為一名清華教育工作者的深深自豪,。
每到特殊時(shí)期的這些時(shí)刻，我都更喜歡內(nèi)心柔軟而感性的自己,，更喜歡所有這些外表平靜工作,、內(nèi)心波濤洶涌的有血有肉有風(fēng)骨的清華人。
清華就是清華,，清華不止是清華
邱勇校長(zhǎng)在在線教學(xué)“滿月”總結(jié)交流會(huì)上深情地說：“清華就是清華,，我們總能成就有意義的事情。清華也不止是清華,，在線教學(xué)本身的意義超越校園,、超越國(guó)界，將對(duì)世界高等教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,?！?/p>
是的,，待疫情消散，這段經(jīng)歷終究會(huì)和過去的百年一樣,，成為一段遠(yuǎn)去的歷史,。但它的新征程與創(chuàng)新踐行之路于這個(gè)恰好的時(shí)代才剛剛開啟，它的影響,、價(jià)值與意義會(huì)一直深遠(yuǎn)存在,。這次通過在線教學(xué)共克時(shí)艱的歷程，會(huì)成為清華混合式教學(xué)實(shí)踐的里程碑,，會(huì)鑄就清華教學(xué)模式創(chuàng)新的新氣象,，會(huì)突破時(shí)間、空間與國(guó)界,，讓清華教育的價(jià)值之火種形成燎原的磅礴之勢(shì),。而這其中的精神與情懷，自始至終就長(zhǎng)期積淀在清華師生員工共同的理想追求,、文化傳統(tǒng)和行為準(zhǔn)則里,，傳承貫徹于清華人永遠(yuǎn)追求真理、探尋未知,、創(chuàng)新發(fā)展的道德品行之中,，深深根植于清華人愛國(guó)奉獻(xiàn)的每一寸基因，融合成每一位從清華園走出去的英才與每一位服務(wù)于清華工作崗位的普通勞動(dòng)者的精神容貌和生命底色,，凝結(jié)成清華人服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)教育的新時(shí)代使命和擔(dān)當(dāng),。
習(xí)近平總書記在致清華大學(xué)105周年賀信中指出,，清華大學(xué)是我國(guó)高等教育的一面旗幟。在不同的歷史時(shí)期和時(shí)代背景下,，在任何一個(gè)肩負(fù)特殊使命,、致力創(chuàng)新發(fā)展的特殊時(shí)刻，每一位清華人永遠(yuǎn)都會(huì)用情很深,、用力很足地肩負(fù)著時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任,，兼?zhèn)渲鴩?guó)際洞察力，深刻體會(huì),、深深動(dòng)容于不斷傳承的大學(xué)精神,，不斷完善和升華。
寫到這里,，我望向窗外,，仿佛依稀看到在西南聯(lián)大那間茅屋鐵皮頂?shù)钠婆f教室里，陳岱孫教授平靜地坐在講臺(tái)前,，深情地望著屋內(nèi)靜坐的學(xué)生,，靜靜聽著頭頂上瓢潑如注的大雨,。寂靜的教室的鐵皮屋頂被雨水敲打著發(fā)出咚咚聲，那聲音眾志成城——仿佛堅(jiān)信,，春天將至,。
本文為清華大學(xué)“2020春·留住記憶”征集活動(dòng)投稿作品，如需轉(zhuǎn)載,，請(qǐng)與清華大學(xué)黨委宣傳部（新聞中心）聯(lián)系,。
編輯：李華山
審核：程曦 高原
