尋找網(wǎng)絡信號，清華工物系同學們這樣開學

學生記者 楊宇英子 記者 高 原

吹著內(nèi)蒙的寒風，戴著口罩，十幾分鐘過去，他眼睜睜地看著手機屏幕的光瞬間暗了下來。

——天太冷，手機凍關機了。

站在室外的清華大學工物系大四學生鄔同學顯得有些無奈，到空曠處增強4G信號的計劃失敗，他只得折返。

在老家沒有無線網(wǎng)絡，原本只準備過年待兩三天，但突發(fā)的疫情讓他不僅回不了學校，更回不了城。“老家4G網(wǎng)速有的時候不太夠，看視頻直播的時候會卡。”鄔同學已經(jīng)“滯留”老家近一個月了。

本科的最后一學期，他面臨畢業(yè)設計的壓力：“挺多相關的資料要么放在學校，要么沒帶回老家，對做畢設有影響。”和導師溝通之后，他決定近期主要還是以文獻調(diào)研和數(shù)值模擬為主。

就在這時，他接到了工物系老師們的電話。

“我們系里學生工作系統(tǒng)按照學校要求，對全系本科生、研究生家庭網(wǎng)絡情況進行了全覆蓋調(diào)研，收集到8名本科同學存在一定困難，并逐一與這些同學們聯(lián)系，逐一協(xié)商解決辦法。”工物系黨委副書記李亮表示說。

針對鄔同學的情況，系里老師提出幫忙解決資費、拉網(wǎng)線……“系里幫忙太徹底了，熱情得我有點‘惶恐。’”他說，“不能太麻煩老師，畢竟現(xiàn)在大家都出不了門，我的情況自己還能解決”。

鄔同學嘗試過出門“找信號”，但內(nèi)蒙的大風、近期突降的溫度、一凍就沒電的手機讓他不得不放棄這個計劃，“出去也不好拿紙本做筆記，畢竟上課不是聽一聽就行”。

供他挑選的“手機們”

為了上課，最后他決定“自力更生”，發(fā)揮主動性，把全家人手機集起來，在一眾手機里挑選信號最好的一個用。家里人除了手機“任他挑選”以外，有時也會和他一起聽課。“快來聽聽院士講課！”家人“蹭”他上課時這樣說。

鄔同學發(fā)現(xiàn)，天氣好的時候信號也會好，看直播的影響減小，也可以錄視頻回放。除了網(wǎng)絡差一點，他在老家上課與回城差別不大。

同樣只是打算回老家過年，卻因疫情被滯留到現(xiàn)在的還有工物系另外一名大四學生宋同學。

相比鄔同學，宋同學在老家雖然擁有移動Wi-Fi，但它卻十分“不給力”，經(jīng)常斷線。要查什么東西或者下載軟件都很慢，甚至在采訪過程中都時常罷工。

時常掉線的移動Wi-Fi

系里也給了她很多建議，比如安裝寬帶、去親戚家聯(lián)網(wǎng)等，承諾如需要會幫助向開課老師說明情況。“挺好，蠻溫暖的。”宋同學說。

為了五周后的線上課程，她最后決定需要用雨課堂的時候去親戚家上課。

雖然親戚家的網(wǎng)絡順暢，但每次出門都需要戴口罩，家里并無太多的儲備，重復利用是不得已的辦法。

“跑到親戚家費口罩，令人不安。”她說。

幸運的是，她的畢業(yè)設計不怎么需要做實驗，主要是模擬，不在學校也可以推進。盡管老家的學習條件不如學校方便，她也盡力做到和在校一樣的學習狀態(tài)。

“希望疫情早點結束，早日回到清華園！”她期盼地說。

家住鄉(xiāng)村的工物系熊同學也在寒假期間為線上開課做著準備。

“我一張桌子，一個凳子就夠了。”

剛剛測試完線上課程的他坐在木板凳上，腳邊放著一個電暖爐，可水泥地依舊略顯潮濕；面前是臨時搬來的方桌，桌上擺著電腦鼠標和一個iPad，iPad下壓著厚厚的一本《經(jīng)典電動力學》，旁邊還有數(shù)不清的充電線。

為線上學習準備的房間

而這里并不是熊同學的家，他這幾天都是在奶奶家里進行的線上課程測試。“家里沒Wi-Fi，奶奶家隔壁鄰居有。征得同意后，可以連接鄰居家的網(wǎng)絡信號。”他說。

因為父母除了過年一直在外地，熊同學家中沒有安裝無線網(wǎng)絡，村里信號比較差，平常聊微信之類還比較夠用，真到了要直播上課的時候，他犯了難。

“我去年年底就該裝個Wi-Fi的。”他說。系里了解到他家中的情況之后，一開始商量為他家出資安裝Wi-Fi，但是疫情鎖住了所有人的活動范圍，路由器買不到，安裝的人也進不來。

得益于鄰里之間的互相幫助，熊同學最后在奶奶家里連隔壁鄰居的網(wǎng)絡開始學習。“我們和隔壁家關系很好，當他得知我們要清華線上開課后，直接就給了我們網(wǎng)絡密碼。”從自己家到奶奶家只隔了幾條小巷子，他這幾天都按時去測試線上課程。

靠近鄰居家的房間，恰巧也是熊同學小時候生活的地方，但現(xiàn)在無人居住，更沒有桌椅等學習設施。他和同樣即將開學的姐姐、堂哥扛來了方桌木凳，將房間布置成了學習專用區(qū)。

“本來空空的，現(xiàn)在滿滿的。”熊同學這樣描述道。

“我們一人一張桌子，我姐姐學文，我堂哥學藝術。”

在這里，三張臨時搬來的桌子，三臺連著鄰居Wi-Fi的電腦，一個工科生，一個文科生，一個藝術生，各自帶著耳機收聽著自己的專業(yè)課程。不同的專業(yè)，營造著自習室一般的良好氛圍。

談到線上開課的前期準備的感受時，正在奶奶家接受線上采訪的他打出幾個字：“自強的清華人永遠保持奮進的姿態(tài)，這是校長說的，也是我們應該做到的！”

此外，還有居住在安徽的戈同學。他目前居住在半山腰的奶奶家，周圍沒有鄰居，離村委會也很遠，以前坐車要半小時的車程，現(xiàn)在因為交通不便，盤山路要走一個小時。

現(xiàn)在，他決定從奶奶家步行到山頂，只用10分鐘左右就可以找到4G信號！他激動地向系里的老師說，“這學期的兩門課都是在白天，我想用定時上山頂上課的方式保證上課！”

據(jù)悉，工物系8名存在上網(wǎng)困難的本科同學目前已全部準備就緒，等待新學期云端開課！

（為保護學生隱私，文中人物已隱去真實姓名）

編輯：周襄楠

審核：戚天雷