【清華如期開課第一日】孫宏斌《能源互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論》第一課：這堂課上得很放心、很過癮

記者 張靜

“上了二十多年課，我從來沒這么緊張過。昨天晚上一口氣為今天設(shè)了7個(gè)鬧鐘，第1個(gè)鬧鐘是起床的鬧鐘，第2個(gè)鬧鐘是提前20分鐘啟動(dòng)設(shè)備的鬧鐘，第3個(gè)是上課鈴，第4個(gè)是下課鈴。我下午第一堂課在一點(diǎn)半，所以提前20分鐘啟動(dòng)設(shè)備上課鈴下課鈴。”

面對首次如此大規(guī)模、異地、互動(dòng)、分散的在線教學(xué)，國家級(jí)教學(xué)名師、電機(jī)系教授孫宏斌用2周時(shí)間不斷摸索、反復(fù)打磨給出了一張?jiān)诰€授課的17條操作清單，包括技術(shù)準(zhǔn)備、課程內(nèi)容、著裝安排等方方面面，在校園內(nèi)廣為流傳。他還貼心地為同學(xué)們設(shè)置了學(xué)校的上下課鈴聲。聲音和圖像穩(wěn)定和流暢，學(xué)生、助教、聽課老師一個(gè)不落，《能源互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論》第一課經(jīng)受住了考驗(yàn)，取得了圓滿成功，孫宏斌最初的擔(dān)心變成了放心。課上，他請全體同學(xué)為疫情去世的同胞默哀一分鐘，“全國人民心心相連，大家都希望抗擊疫情早日成功，同時(shí)下一代能上好課”。

《能源互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論》第一課

不會(huì)就學(xué)。兩周時(shí)間里，孫宏斌從一名在線教學(xué)的“小白”變成了“達(dá)人”。裝軟件、做嵌套、三次課堂實(shí)測，他將視頻會(huì)議與雨課堂相結(jié)合，既保證了技術(shù)的可靠性，也保證了互動(dòng)的流暢性。彈幕、單選、多選、投票和主觀題等互動(dòng)方式都出現(xiàn)在了第一堂課中，操作中沒有感覺到停滯，100%成功。其中對主觀題“學(xué)習(xí)本節(jié)之后對能源互聯(lián)網(wǎng)有什么新的理解”限時(shí)4分鐘的回答，由于同學(xué)們參與度非常高，孫宏斌短時(shí)間內(nèi)都翻不到最后一頁。高回答率、高正確率，學(xué)生的專注、課程的質(zhì)量遠(yuǎn)超乎了他最初的想象。一開始的顧慮不見了，孫宏斌覺得自己對線上教學(xué)這件事很“過癮”。

“它確確實(shí)實(shí)在解決教學(xué)中兩個(gè)非常重要的痛點(diǎn)——過程管理和師生互動(dòng)。”孫宏斌說道，“我以后還會(huì)繼續(xù)嘗試使用，因?yàn)檫@是符合中國國情和中國文化的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，改變了以往過多的教學(xué)內(nèi)容輸出，將中心從教師轉(zhuǎn)移到了學(xué)生，如果課程設(shè)計(jì)良好，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。”

第一次嘗試獲得了極大的成功，讓孫宏斌更有信心上好接下來的課程。未來，他將繼續(xù)著力于課程進(jìn)度控制、課程內(nèi)容瘦身，以高效傳達(dá)給學(xué)生最重要、最關(guān)鍵的知識(shí)，進(jìn)一步探索如何通過技術(shù)手段和環(huán)節(jié)設(shè)置保證學(xué)生回答和思考的迭代。

電機(jī)系孫凱教授以“旁聽生”的身份學(xué)習(xí)了《能源互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論》第一堂課，他說道：“很激動(dòng)，也很受觸動(dòng)。印象很深的是孫老師將課程思政融入了教學(xué)過程，特別是一開始倡議師生一起為全國新冠肺炎疫情中的逝者默哀一分鐘。這不是‘規(guī)定動(dòng)作’，但對學(xué)生和老師觸動(dòng)很大。一分鐘時(shí)間雖然不長，但一是悼念逝者，二是正好讓同學(xué)們沉下來心來，思考一下在國家危難之際，我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。”

“學(xué)校鼓勵(lì)、技術(shù)支撐、痛點(diǎn)存在是教師決定是否繼續(xù)使用的三大要素”，孫宏斌期待雨課堂技術(shù)的進(jìn)一步提高，期待雨課堂與專業(yè)的視頻會(huì)議系統(tǒng)合作共贏，允許對可以下載的課堂內(nèi)容進(jìn)行二次編輯等問題，讓17條的專業(yè)操作清單變成傻瓜式操作。

編輯：呂婷 李晨暉

審核：戚天雷